時(shí)間流逝的多么快呀！一年級(jí)時(shí)，我還在盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大。而到了今天，只有戀戀不舍的思緒隨著漫天飛舞的楊絮回旋。
我留在學(xué)校的時(shí)間所剩無幾了，但我還想做很多事。我想在四合院中久久站立著凝望著那華麗莊重的殿堂，臆想著不久將從這里傳出的朗朗書聲；我想在三年級(jí)的課桌前坐一會(huì)，凝望著那一副副矮小的桌椅，回味著與同學(xué)們朝夕相處的記憶；我想躺在操場(chǎng)那片綠油油的柔軟的草坪上，凝望著藍(lán)天，勾勒出幾年前的同一片藍(lán)天下，我見過的一群白鴿?！ ?BR> 這些還不夠，我更要仔細(xì)凝視愛我的每一個(gè)人。我要撫摸著同學(xué)們溫暖的雙頰，凝視著他們眉宇間芬芳的朝氣；我要凝視著竇老師頭上依稀可見的白發(fā)，她從我上學(xué)的第一天起就給了我自信，辛苦教學(xué)，培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子；我要凝視著汪老師的雙唇，美妙的歌聲從這里唱出。是她讓我愛上了唱歌，在苦悶時(shí)讓我有了傾訴的方式；我要凝視著丁老師的慈眉善目，他從不發(fā)脾氣，是他為我敞開了藝術(shù)的大門，讓我愛上了泥塑和繪畫；還有科學(xué)李老師和體育邢老師，他們可是同學(xué)們的良師益友，對(duì)我們和藹可親……后，我要凝視著班主任候老師的笑靨，她夸我英文書寫好，我不語，實(shí)則暗自興奮。我要感謝的人太多了，這區(qū)區(qū)幾字怎能道盡我心中無限的不舍呢？
我就像海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中所描寫的一樣，想看盡所有事物，那不是貪婪，它們會(huì)使我受益終身。我將記住所有看過的、聽過的，它們將串連成這些年如梭的光陰帶給我終生受用的美好回憶。
我留在學(xué)校的時(shí)間所剩無幾了，但我還想做很多事。我想在四合院中久久站立著凝望著那華麗莊重的殿堂，臆想著不久將從這里傳出的朗朗書聲；我想在三年級(jí)的課桌前坐一會(huì)，凝望著那一副副矮小的桌椅，回味著與同學(xué)們朝夕相處的記憶；我想躺在操場(chǎng)那片綠油油的柔軟的草坪上，凝望著藍(lán)天，勾勒出幾年前的同一片藍(lán)天下，我見過的一群白鴿?！ ?BR> 這些還不夠，我更要仔細(xì)凝視愛我的每一個(gè)人。我要撫摸著同學(xué)們溫暖的雙頰，凝視著他們眉宇間芬芳的朝氣；我要凝視著竇老師頭上依稀可見的白發(fā)，她從我上學(xué)的第一天起就給了我自信，辛苦教學(xué)，培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子；我要凝視著汪老師的雙唇，美妙的歌聲從這里唱出。是她讓我愛上了唱歌，在苦悶時(shí)讓我有了傾訴的方式；我要凝視著丁老師的慈眉善目，他從不發(fā)脾氣，是他為我敞開了藝術(shù)的大門，讓我愛上了泥塑和繪畫；還有科學(xué)李老師和體育邢老師，他們可是同學(xué)們的良師益友，對(duì)我們和藹可親……后，我要凝視著班主任候老師的笑靨，她夸我英文書寫好，我不語，實(shí)則暗自興奮。我要感謝的人太多了，這區(qū)區(qū)幾字怎能道盡我心中無限的不舍呢？
我就像海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中所描寫的一樣，想看盡所有事物，那不是貪婪，它們會(huì)使我受益終身。我將記住所有看過的、聽過的，它們將串連成這些年如梭的光陰帶給我終生受用的美好回憶。