青海新聞網(wǎng)訊 5月17日，西海都市報(bào)社區(qū)聯(lián)絡(luò)站和西寧市城中區(qū)禮讓街辦事處聯(lián)合舉辦的“決勝2012——高考沖刺”系列公益講座首場(chǎng)講座正式啟動(dòng)，講座共吸引了80多位家長(zhǎng)和考生的參與。來(lái)自西寧四中的高級(jí)語(yǔ)文教師裘老師、高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師、虎臺(tái)中學(xué)柴達(dá)木路分校高級(jí)英語(yǔ)教師王老師及近年來(lái)深受考生家長(zhǎng)歡迎、具有十多年高考填報(bào)志愿經(jīng)驗(yàn)的欒松訓(xùn)等助考生備戰(zhàn)高考，幫助考生規(guī)劃高考沖刺復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段，讓考生不走彎路，實(shí)現(xiàn)2012高考輕松拿高分。講座上，考生連呼“實(shí)用”。
◆語(yǔ)數(shù)外老師傳授備考“秘籍”
此次講座吸引了很多家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們都備好了紙筆?！斑@幾天孩子都在學(xué)校里備戰(zhàn)高考，這場(chǎng)講座我是受孩子委托前來(lái)聽(tīng)講的，這次是語(yǔ)數(shù)外三門課的講座，老師講的這些內(nèi)容很重要，我要一字不落地給孩子記下來(lái)，希望能對(duì)孩子有所幫助。”一位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)。
西寧四中語(yǔ)文高級(jí)教師裘老師先為考生和家長(zhǎng)分析了2012年高考語(yǔ)文命題趨勢(shì)，裘老師說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科千萬(wàn)不能忽視，要抓住語(yǔ)文學(xué)科的采分點(diǎn)。裘老師從如何開展語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)及特點(diǎn)展開講解；高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師為考生講解了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾大要點(diǎn)內(nèi)容；高級(jí)英語(yǔ)教師王老師以英語(yǔ)高考中的各種題型、熱點(diǎn)，如何備考、難度分析等學(xué)生們想知道的問(wèn)題，一一展開分析?！袄蠋熤v的內(nèi)容都非常及時(shí)而且實(shí)用?！笨忌±钫f(shuō)。
◆填報(bào)志愿早準(zhǔn)備
具有十多年高考填報(bào)志愿經(jīng)驗(yàn)的欒松訓(xùn)老師一直受到家長(zhǎng)和考生的熱捧，而他這也是提前來(lái)為家長(zhǎng)和考生講解高考填報(bào)志愿的提前準(zhǔn)備工作。很多家長(zhǎng)說(shuō)，今天講填報(bào)志愿并不早，往年看到很多親戚朋友的孩子因?yàn)樘顖?bào)志愿失誤，后導(dǎo)致孩子“高分低就”或者是沒(méi)有大學(xué)上，教訓(xùn)很慘重。作為2012年高考考生家長(zhǎng)，現(xiàn)在開始就得研究填報(bào)志愿了，如何提高志愿填報(bào)的成功率，這關(guān)乎著孩子的未來(lái)，未雨綢繆無(wú)論如何是錯(cuò)不了的。
欒老師說(shuō)，高考志愿填報(bào)是一個(gè)從信息搜集、資料準(zhǔn)備到自我認(rèn)識(shí)、綜合考量的復(fù)雜過(guò)程，是考生人生經(jīng)歷中的重要選擇。只有認(rèn)真考量考生的平時(shí)考試成績(jī)、身體狀況、優(yōu)惠照顧、經(jīng)濟(jì)狀況、職業(yè)傾向這幾方面考試的自身問(wèn)題，以及詳細(xì)了解所選專業(yè)的基本情況、專業(yè)情況、招生簡(jiǎn)章、錄取分?jǐn)?shù)，才能找到合適考生的專業(yè)。欒松訓(xùn)提醒家長(zhǎng)，家長(zhǎng)填報(bào)高考志愿要熟悉2012年青海省高考招生政策，了解報(bào)考院校的實(shí)力和專業(yè)水平，仔細(xì)閱讀報(bào)考院校2012招生章程，科學(xué)分析報(bào)考院校從2009年至2011年錄取數(shù)據(jù)，掌握不同批次(類別)的錄取規(guī)則，才能幫助孩子進(jìn)入理想的大學(xué)。講座中，青海省心理咨詢協(xié)會(huì)的心理咨詢師馬美玲還針對(duì)家長(zhǎng)和考生出現(xiàn)的考前心理問(wèn)題展開了疏導(dǎo)。老師們還特地留出時(shí)間和考生及家長(zhǎng)互動(dòng)?！敖裉斓闹v座真是助了我一臂之力，收獲真是太大了。”考生娜娜說(shuō)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)三大策略
西寧四中語(yǔ)文高級(jí)教師裘老師說(shuō)：高考優(yōu)異成績(jī)的取得，忌盲目練習(xí)，只做不思；忌以多取勝。在高考復(fù)習(xí)備考中，緊要的是兩個(gè)字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡(jiǎn)；思，是激活全篇。
一、有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)
①將基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí)，既要注意專題性，又要注意分散性。
②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶。
③對(duì)于病句，要著重注意例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“一辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走策略。通過(guò)三步走策略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。
二、有關(guān)閱讀理解
高考中選擇的閱讀文本，首先一定飽含浸透著作者的情致與思考，作為考生，面對(duì)文字，考生要張開耳目，用心感受。
張開耳目，考生才能有效且充分應(yīng)對(duì)撲面而來(lái)的句子，才能有效進(jìn)入文本，與作者的心思相起伏相出沒(méi)。在高考的沖刺階段，考生如果盲目做題、機(jī)械備考，考生面對(duì)鮮活文本，一下子會(huì)迷失在語(yǔ)言的森林里，這樣的備考狀態(tài)，是要不得的。
三、有關(guān)寫作
在整個(gè)忙碌緊張的備考中，考生應(yīng)當(dāng)敞開心靈，不斷吸納新鮮材料，用心體悟?？忌鷳?yīng)該由一個(gè)只知埋頭做練習(xí)，兩耳不聞窗外事的考生還原塑造成心靈活躍、思維敏捷、靈動(dòng)鮮活的人。這樣筆下才能有見(jiàn)識(shí)有深情有覺(jué)悟，才能不虛偽不應(yīng)付不將文章寫得花里胡哨實(shí)則空無(wú)一物。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三大重要攻略
●重視課本，把基礎(chǔ)落到實(shí)處
盡管當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試卷不再刻意追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師說(shuō)，但凡是《考試說(shuō)明》中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能遺漏。況且，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連續(xù)幾年不考的概率很小。從歷年高考數(shù)學(xué)試題中可以明顯看出，選擇題1-6題屬于送分題，主要考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本的計(jì)算解題方法。所以第一階段的復(fù)習(xí)，必須扎根課本，回到基礎(chǔ)中去，對(duì)課本中的概念、法則、性質(zhì)、定理、公理、公式等進(jìn)行梳理?？忌⒁鈴膶W(xué)科整體意義上建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，掌握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，應(yīng)該適度地選做一些與其他知識(shí)綜合的題目，可以選做近幾年來(lái)高考中以集合為背景的題目。
●突出重點(diǎn)，加大對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)力度
高考突出的考查點(diǎn)是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，因此考生在復(fù)習(xí)中要加大對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)力度。從歷年的高考試題中可以發(fā)現(xiàn)，高考試題幾乎都是以函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系及其計(jì)算、概率統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)為中心展開的。
●學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合考生要養(yǎng)成“學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的良好習(xí)慣。有的考生做了很多題目，卻仍然不能做到舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是考生沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，他們知道自己的不足，卻不知為什么不足。數(shù)學(xué)試題的命題形式和知識(shí)背景可以千變?nèi)f化，而其中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法卻往往是相通的。一個(gè)數(shù)學(xué)題目的解答或許相當(dāng)冗長(zhǎng)，但除去具體的推理和運(yùn)算，其中蘊(yùn)涵的思想方法卻往往就那么一兩種，把握了它，就抓住了解題的方向和關(guān)鍵。這就需要考生經(jīng)常去思考、總結(jié)。事實(shí)上，只有考生通過(guò)自己的思考，用自己的語(yǔ)言對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納，學(xué)到的知識(shí)才能保持長(zhǎng)久。
如何更好地復(fù)習(xí)外語(yǔ)
既然英語(yǔ)高考命題方向很明確，詞數(shù)有限，文章的體裁、題材都有限，那么在有限的時(shí)間內(nèi)大幅度提升英語(yǔ)成績(jī)還是有可能的。因此，英語(yǔ)王老師建議學(xué)生從以下幾個(gè)方面做起：
★心態(tài)上調(diào)整。相信自己，離高考還有一段時(shí)間，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，還是能大幅度提升英語(yǔ)成績(jī)的。
★詞匯的積累。例如完形填空，考點(diǎn)幾乎全部集中在動(dòng)詞、名次、形容詞和副詞上，那么考生以后不管在記憶單詞還是在做完形填空方面的訓(xùn)練時(shí)多注意積累，例如說(shuō)考生今天看到這個(gè)動(dòng)詞，就不一定非得今天把它記住，而是把這些常考的動(dòng)詞歸納一下，寫在某張紙上，日積月累，用多了，記錄多了，每次記錄都是復(fù)習(xí)。
★題型上探索。每個(gè)題目都有其特點(diǎn)，也有相應(yīng)的解題策略，有一些題目即使不看文章的內(nèi)容，答案也很明顯。但是考生要具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種思想，任何一個(gè)題目一個(gè)答案都有存在的意義，需要考生仔細(xì)分析，不可能讀一遍文章，答案就明晰了，每個(gè)題目的答案只要用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)分析，還是能快速得出答案的。
◆語(yǔ)數(shù)外老師傳授備考“秘籍”
此次講座吸引了很多家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們都備好了紙筆?！斑@幾天孩子都在學(xué)校里備戰(zhàn)高考，這場(chǎng)講座我是受孩子委托前來(lái)聽(tīng)講的，這次是語(yǔ)數(shù)外三門課的講座，老師講的這些內(nèi)容很重要，我要一字不落地給孩子記下來(lái)，希望能對(duì)孩子有所幫助。”一位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)。
西寧四中語(yǔ)文高級(jí)教師裘老師先為考生和家長(zhǎng)分析了2012年高考語(yǔ)文命題趨勢(shì)，裘老師說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科千萬(wàn)不能忽視，要抓住語(yǔ)文學(xué)科的采分點(diǎn)。裘老師從如何開展語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)及特點(diǎn)展開講解；高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師為考生講解了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾大要點(diǎn)內(nèi)容；高級(jí)英語(yǔ)教師王老師以英語(yǔ)高考中的各種題型、熱點(diǎn)，如何備考、難度分析等學(xué)生們想知道的問(wèn)題，一一展開分析?！袄蠋熤v的內(nèi)容都非常及時(shí)而且實(shí)用?！笨忌±钫f(shuō)。
◆填報(bào)志愿早準(zhǔn)備
具有十多年高考填報(bào)志愿經(jīng)驗(yàn)的欒松訓(xùn)老師一直受到家長(zhǎng)和考生的熱捧，而他這也是提前來(lái)為家長(zhǎng)和考生講解高考填報(bào)志愿的提前準(zhǔn)備工作。很多家長(zhǎng)說(shuō)，今天講填報(bào)志愿并不早，往年看到很多親戚朋友的孩子因?yàn)樘顖?bào)志愿失誤，后導(dǎo)致孩子“高分低就”或者是沒(méi)有大學(xué)上，教訓(xùn)很慘重。作為2012年高考考生家長(zhǎng)，現(xiàn)在開始就得研究填報(bào)志愿了，如何提高志愿填報(bào)的成功率，這關(guān)乎著孩子的未來(lái)，未雨綢繆無(wú)論如何是錯(cuò)不了的。
欒老師說(shuō)，高考志愿填報(bào)是一個(gè)從信息搜集、資料準(zhǔn)備到自我認(rèn)識(shí)、綜合考量的復(fù)雜過(guò)程，是考生人生經(jīng)歷中的重要選擇。只有認(rèn)真考量考生的平時(shí)考試成績(jī)、身體狀況、優(yōu)惠照顧、經(jīng)濟(jì)狀況、職業(yè)傾向這幾方面考試的自身問(wèn)題，以及詳細(xì)了解所選專業(yè)的基本情況、專業(yè)情況、招生簡(jiǎn)章、錄取分?jǐn)?shù)，才能找到合適考生的專業(yè)。欒松訓(xùn)提醒家長(zhǎng)，家長(zhǎng)填報(bào)高考志愿要熟悉2012年青海省高考招生政策，了解報(bào)考院校的實(shí)力和專業(yè)水平，仔細(xì)閱讀報(bào)考院校2012招生章程，科學(xué)分析報(bào)考院校從2009年至2011年錄取數(shù)據(jù)，掌握不同批次(類別)的錄取規(guī)則，才能幫助孩子進(jìn)入理想的大學(xué)。講座中，青海省心理咨詢協(xié)會(huì)的心理咨詢師馬美玲還針對(duì)家長(zhǎng)和考生出現(xiàn)的考前心理問(wèn)題展開了疏導(dǎo)。老師們還特地留出時(shí)間和考生及家長(zhǎng)互動(dòng)?！敖裉斓闹v座真是助了我一臂之力，收獲真是太大了。”考生娜娜說(shuō)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)三大策略
西寧四中語(yǔ)文高級(jí)教師裘老師說(shuō)：高考優(yōu)異成績(jī)的取得，忌盲目練習(xí)，只做不思；忌以多取勝。在高考復(fù)習(xí)備考中，緊要的是兩個(gè)字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡(jiǎn)；思，是激活全篇。
一、有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)
①將基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí)，既要注意專題性，又要注意分散性。
②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶。
③對(duì)于病句，要著重注意例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“一辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走策略。通過(guò)三步走策略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。
二、有關(guān)閱讀理解
高考中選擇的閱讀文本，首先一定飽含浸透著作者的情致與思考，作為考生，面對(duì)文字，考生要張開耳目，用心感受。
張開耳目，考生才能有效且充分應(yīng)對(duì)撲面而來(lái)的句子，才能有效進(jìn)入文本，與作者的心思相起伏相出沒(méi)。在高考的沖刺階段，考生如果盲目做題、機(jī)械備考，考生面對(duì)鮮活文本，一下子會(huì)迷失在語(yǔ)言的森林里，這樣的備考狀態(tài)，是要不得的。
三、有關(guān)寫作
在整個(gè)忙碌緊張的備考中，考生應(yīng)當(dāng)敞開心靈，不斷吸納新鮮材料，用心體悟?？忌鷳?yīng)該由一個(gè)只知埋頭做練習(xí)，兩耳不聞窗外事的考生還原塑造成心靈活躍、思維敏捷、靈動(dòng)鮮活的人。這樣筆下才能有見(jiàn)識(shí)有深情有覺(jué)悟，才能不虛偽不應(yīng)付不將文章寫得花里胡哨實(shí)則空無(wú)一物。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三大重要攻略
●重視課本，把基礎(chǔ)落到實(shí)處
盡管當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試卷不再刻意追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師說(shuō)，但凡是《考試說(shuō)明》中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能遺漏。況且，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連續(xù)幾年不考的概率很小。從歷年高考數(shù)學(xué)試題中可以明顯看出，選擇題1-6題屬于送分題，主要考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本的計(jì)算解題方法。所以第一階段的復(fù)習(xí)，必須扎根課本，回到基礎(chǔ)中去，對(duì)課本中的概念、法則、性質(zhì)、定理、公理、公式等進(jìn)行梳理?？忌⒁鈴膶W(xué)科整體意義上建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，掌握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，應(yīng)該適度地選做一些與其他知識(shí)綜合的題目，可以選做近幾年來(lái)高考中以集合為背景的題目。
●突出重點(diǎn)，加大對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)力度
高考突出的考查點(diǎn)是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，因此考生在復(fù)習(xí)中要加大對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)力度。從歷年的高考試題中可以發(fā)現(xiàn)，高考試題幾乎都是以函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系及其計(jì)算、概率統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)為中心展開的。
●學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合考生要養(yǎng)成“學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的良好習(xí)慣。有的考生做了很多題目，卻仍然不能做到舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是考生沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，他們知道自己的不足，卻不知為什么不足。數(shù)學(xué)試題的命題形式和知識(shí)背景可以千變?nèi)f化，而其中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法卻往往是相通的。一個(gè)數(shù)學(xué)題目的解答或許相當(dāng)冗長(zhǎng)，但除去具體的推理和運(yùn)算，其中蘊(yùn)涵的思想方法卻往往就那么一兩種，把握了它，就抓住了解題的方向和關(guān)鍵。這就需要考生經(jīng)常去思考、總結(jié)。事實(shí)上，只有考生通過(guò)自己的思考，用自己的語(yǔ)言對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納，學(xué)到的知識(shí)才能保持長(zhǎng)久。
如何更好地復(fù)習(xí)外語(yǔ)
既然英語(yǔ)高考命題方向很明確，詞數(shù)有限，文章的體裁、題材都有限，那么在有限的時(shí)間內(nèi)大幅度提升英語(yǔ)成績(jī)還是有可能的。因此，英語(yǔ)王老師建議學(xué)生從以下幾個(gè)方面做起：
★心態(tài)上調(diào)整。相信自己，離高考還有一段時(shí)間，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，還是能大幅度提升英語(yǔ)成績(jī)的。
★詞匯的積累。例如完形填空，考點(diǎn)幾乎全部集中在動(dòng)詞、名次、形容詞和副詞上，那么考生以后不管在記憶單詞還是在做完形填空方面的訓(xùn)練時(shí)多注意積累，例如說(shuō)考生今天看到這個(gè)動(dòng)詞，就不一定非得今天把它記住，而是把這些常考的動(dòng)詞歸納一下，寫在某張紙上，日積月累，用多了，記錄多了，每次記錄都是復(fù)習(xí)。
★題型上探索。每個(gè)題目都有其特點(diǎn)，也有相應(yīng)的解題策略，有一些題目即使不看文章的內(nèi)容，答案也很明顯。但是考生要具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種思想，任何一個(gè)題目一個(gè)答案都有存在的意義，需要考生仔細(xì)分析，不可能讀一遍文章，答案就明晰了，每個(gè)題目的答案只要用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)分析，還是能快速得出答案的。