1歲～3歲的幼兒由向內的秩序感逐漸轉向向外的秩序感，有強烈的追求外在事物秩序化的欲望，對物品擺設的位置、動作發(fā)生的順序、人物的呈現(xiàn)、物品的所有權等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰(zhàn)就會感到不安、焦慮，甚至會表現(xiàn)出極端的激烈反應。由于幼兒在這一時期的難以變通甚至不可理喻，也可稱之為執(zhí)拗敏感期。
執(zhí)拗敏感期過后，在3歲到4歲，會出現(xiàn)追求秩序完美的關鍵期，可稱之為完美敏感期。接著，幼兒對秩序的敏感會上升到對規(guī)則的要求：無論在什么地方，我遵守規(guī)則你也必須遵守規(guī)則，人人都要遵守規(guī)則。并且逐漸從服從規(guī)則轉變?yōu)槟馨岩恍┥畛Ｒ?guī)內化。到了5歲之后，由于幼兒對秩序關系的感受越來越明確、越來越深入，會對時空秩序感和具有美感價值的秩序感即秩序美感特別關注。當他們畫畫時，會注意結構比例是否合理，比如近大遠小等；當他們搭積木時也會注重空間結構的美感，等等。因此，這一階段也可稱為審美的敏感期。
執(zhí)拗敏感期過后，在3歲到4歲，會出現(xiàn)追求秩序完美的關鍵期，可稱之為完美敏感期。接著，幼兒對秩序的敏感會上升到對規(guī)則的要求：無論在什么地方，我遵守規(guī)則你也必須遵守規(guī)則，人人都要遵守規(guī)則。并且逐漸從服從規(guī)則轉變?yōu)槟馨岩恍┥畛Ｒ?guī)內化。到了5歲之后，由于幼兒對秩序關系的感受越來越明確、越來越深入，會對時空秩序感和具有美感價值的秩序感即秩序美感特別關注。當他們畫畫時，會注意結構比例是否合理，比如近大遠小等；當他們搭積木時也會注重空間結構的美感，等等。因此，這一階段也可稱為審美的敏感期。