每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)知識(shí)點(diǎn) 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的答案篇一
做一些真題鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)是通過(guò)不斷實(shí)踐掌握住的，因此適量的練習(xí)是很有必要的哦！下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》練習(xí)題及答案，歡迎閱覽。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhènɡ
（ ） （ ） （ ）（ ）
ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ
（ ） （ ）
賴(lài)（ ） 核（ ） 幼（ ）
懶（ ） 該（ ） 幻（ ）
架（ ） 程（ ） 聯(lián)（ ）
駕（ ） 成（ ） 連（ ）
1、當(dāng)：dānɡ dànɡ
當(dāng)（ ）時(shí) 當(dāng)（ ）真
當(dāng)（ ）然 當(dāng)（ ）歸
2、系：xì jì
關(guān)系（ ） 系（ ）緊
聯(lián)系（ ） 系（ ）紅領(lǐng)巾
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
1、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。
2、我國(guó)有著五千年的文化史，“四大（ ）”充分展示了古代勞動(dòng)人民的智慧。
改變 改善
1、要（ ）一個(gè)人的性格確實(shí)很困難。
2、改革開(kāi)放以后，人們的生活水平有了明顯的（ ）。
1、科學(xué)的確（ ）是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。
2、人類(lèi)洞察（ ）百億光年外的天體。
3、人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)（ ）自然的農(nóng)耕。
4、人類(lèi)社會(huì)的舒適（ ）和方便，是連過(guò)去的王孫貴族也不敢想的。
5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷改善（ ）我們的生活。
1、八十多年后，這句話(huà)依然適用。
依然：
2、科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。
在……也在……
3、科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。
的確：
4、人類(lèi)在上百萬(wàn)年的.歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。
依賴(lài)：
例 人類(lèi)依靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。
人類(lèi)依靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
1、海底有各種魚(yú)類(lèi)發(fā)出聲音。
2、是人類(lèi)在呼風(fēng)喚雨。
1、“是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”這兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。 （ ）
2、課文第3、4自然段運(yùn)用了對(duì)比的說(shuō)明方法提示了科學(xué)家對(duì)人類(lèi)生活的意義。（ ）
3、“呼風(fēng)喚雨”的意思是人類(lèi)可以隨意支配自然，隨心所欲。（ ）
劃船的啟示
富爾敦是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。
富爾敦小時(shí)候只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的（功攻）課都不行，會(huì)（流 留）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，富爾敦去（釣 鉤）魚(yú)。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來(lái)費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯 狀）況呢？”
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤(pán)算著……不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。
他又想：“能不能用十字叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話(huà)是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
從此，富爾敦發(fā)奮讀書(shū)，進(jìn)步很快，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?BR> 2、從這篇短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
輕視（ ） 省力（ ）
3、在“心里還盤(pán)算著”的后面是省略號(hào)，省略去的內(nèi)容大約是。
4、在正確的答案后邊的括號(hào)里打上“√”。
a）富爾敦是個(gè)聰明的孩子，他知錯(cuò)就改。 （ ）
b）要想有所作為，就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 （ ）
c）富爾敦的老師很會(huì)教育自己的學(xué)生。 （ ）
d）只要多參加活動(dòng)，就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 （ ）
孫子走啦：（ ） 只差兩點(diǎn)：（ ）
晚去一天：（ ） 撕掉兩邊：（ ）
一、依賴(lài)幻想聯(lián)系耕種騰云駕霧歸根到底
二、略。
三、1、dānɡ dànɡ dānɡ dānɡ
2、xī jì xì jì
四、1、發(fā)現(xiàn) 2、發(fā)明 3、改變 4、改善
五、1、確實(shí) 2、觀(guān)察 3、依靠 4、舒服 5、改變
六、略。
七、1、海底有什么發(fā)出聲音？海底有各種魚(yú)類(lèi)發(fā)出聲音。 2、是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨？是人類(lèi)在呼風(fēng)喚雨。
八、1、√ 2、√ 3、×
九、1、攻 流 鉤 壯 2、重視 費(fèi)勁 3、略。 4 b）√
十、小 口 免 其
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yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhènɡ
（ ） （ ） （ ）（ ）
ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ
（ ） （ ）
賴(lài)（ ） 核（ ） 幼（ ）
懶（ ） 該（ ） 幻（ ）
架（ ） 程（ ） 聯(lián)（ ）
駕（ ） 成（ ） 連（ ）
1、當(dāng)：dānɡ dànɡ
當(dāng)（ ）時(shí) 當(dāng)（ ）真
當(dāng)（ ）然 當(dāng)（ ）歸
2、系：xì jì
關(guān)系（ ） 系（ ）緊
聯(lián)系（ ） 系（ ）紅領(lǐng)巾
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
1、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。
2、我國(guó)有著五千年的文化史，“四大（ ）”充分展示了古代勞動(dòng)人民的智慧。
改變 改善
1、要（ ）一個(gè)人的性格確實(shí)很困難。
2、改革開(kāi)放以后，人們的生活水平有了明顯的（ ）。
1、科學(xué)的確（ ）是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。
2、人類(lèi)洞察（ ）百億光年外的天體。
3、人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)（ ）自然的農(nóng)耕。
4、人類(lèi)社會(huì)的舒適（ ）和方便，是連過(guò)去的王孫貴族也不敢想的。
5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷改善（ ）我們的生活。
1、八十多年后，這句話(huà)依然適用。
依然：
2、科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。
在……也在……
3、科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。
的確：
4、人類(lèi)在上百萬(wàn)年的.歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。
依賴(lài)：
例 人類(lèi)依靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。
人類(lèi)依靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
1、海底有各種魚(yú)類(lèi)發(fā)出聲音。
2、是人類(lèi)在呼風(fēng)喚雨。
1、“是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”這兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。 （ ）
2、課文第3、4自然段運(yùn)用了對(duì)比的說(shuō)明方法提示了科學(xué)家對(duì)人類(lèi)生活的意義。（ ）
3、“呼風(fēng)喚雨”的意思是人類(lèi)可以隨意支配自然，隨心所欲。（ ）
劃船的啟示
富爾敦是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。
富爾敦小時(shí)候只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的（功攻）課都不行，會(huì)（流 留）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，富爾敦去（釣 鉤）魚(yú)。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來(lái)費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯 狀）況呢？”
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤(pán)算著……不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。
他又想：“能不能用十字叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話(huà)是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
從此，富爾敦發(fā)奮讀書(shū)，進(jìn)步很快，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?BR> 2、從這篇短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
輕視（ ） 省力（ ）
3、在“心里還盤(pán)算著”的后面是省略號(hào)，省略去的內(nèi)容大約是。
4、在正確的答案后邊的括號(hào)里打上“√”。
a）富爾敦是個(gè)聰明的孩子，他知錯(cuò)就改。 （ ）
b）要想有所作為，就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 （ ）
c）富爾敦的老師很會(huì)教育自己的學(xué)生。 （ ）
d）只要多參加活動(dòng)，就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 （ ）
孫子走啦：（ ） 只差兩點(diǎn)：（ ）
晚去一天：（ ） 撕掉兩邊：（ ）
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二、略。
三、1、dānɡ dànɡ dānɡ dānɡ
2、xī jì xì jì
四、1、發(fā)現(xiàn) 2、發(fā)明 3、改變 4、改善
五、1、確實(shí) 2、觀(guān)察 3、依靠 4、舒服 5、改變
六、略。
七、1、海底有什么發(fā)出聲音？海底有各種魚(yú)類(lèi)發(fā)出聲音。 2、是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨？是人類(lèi)在呼風(fēng)喚雨。
八、1、√ 2、√ 3、×
九、1、攻 流 鉤 壯 2、重視 費(fèi)勁 3、略。 4 b）√
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