今天上課時，仲老師在黑板上寫了一個“打”字，看到孫五月在亂動，有人猜測是打?qū)O五月，有人猜測是打……正當(dāng)我們胡猜亂想時，仲老師又寫了一個“話”字并對我們說：“同學(xué)們，我們中國的漢字就是奇妙。這個‘話’字為什么是言字旁和舌頭的‘舌’組成的呀？因為沒有舌頭就不好說話啦?！蓖瑢W(xué)們紛紛拉著舌頭說話，果然說不出來。仲老師又寫了一個“電”字，說：“同學(xué)們，你們玩沒玩過‘打電話’這個游戲呀？”有的同學(xué)說不好玩，有的同學(xué)還用手裝成電話打的樣子。
仲老師說：“這個游戲是這樣玩的，我來說一下游戲規(guī)則。規(guī)則是：每個人的距離相距三米，由兩個組的第一個人看紙條，哪一組先傳到后一個人，并說出正確答案就贏了。這可是靠你的聽話說話能力哦。”
第一局比賽開始了，我們站好了隊，因為我在后一個，所以我的心里好像有一百只兔子一樣“撲通撲通……”跳個不停。我焦急地等著。呀，傳到我了！我迅速地說了出來：“一寸光陰一寸金?！蔽覀冞@組贏了！我頓時高興得跳起來。
到了第二局，我更緊張。傳到我了，我又迅速的說出了：“我是天才?！蔽覀冇众A了！
第三局又開始了。我發(fā)現(xiàn)我們這組傳得速度好像有點(diǎn)慢了，心里又緊張又害怕，但還是說出了“老師愛我?！边@時，另一組又說錯了，把“老師愛我”說成了“老師來了”，引來了一陣笑聲，我是多么開心！
這個游戲考驗了我們聽話、傳話能力，我很喜歡。
沭陽縣實(shí)驗小學(xué)三年級:陳家林
仲老師說：“這個游戲是這樣玩的，我來說一下游戲規(guī)則。規(guī)則是：每個人的距離相距三米，由兩個組的第一個人看紙條，哪一組先傳到后一個人，并說出正確答案就贏了。這可是靠你的聽話說話能力哦。”
第一局比賽開始了，我們站好了隊，因為我在后一個，所以我的心里好像有一百只兔子一樣“撲通撲通……”跳個不停。我焦急地等著。呀，傳到我了！我迅速地說了出來：“一寸光陰一寸金?！蔽覀冞@組贏了！我頓時高興得跳起來。
到了第二局，我更緊張。傳到我了，我又迅速的說出了：“我是天才?！蔽覀冇众A了！
第三局又開始了。我發(fā)現(xiàn)我們這組傳得速度好像有點(diǎn)慢了，心里又緊張又害怕，但還是說出了“老師愛我?！边@時，另一組又說錯了，把“老師愛我”說成了“老師來了”，引來了一陣笑聲，我是多么開心！
這個游戲考驗了我們聽話、傳話能力，我很喜歡。
沭陽縣實(shí)驗小學(xué)三年級:陳家林