范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
點(diǎn)評(píng)作文篇一
春天,生機(jī)勃勃.各種各樣的植物被春天喚醒了,樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的小芽,小草伸了伸懶腰,從土里鉆了出來(lái),小燕子從南方飛回來(lái)了,一路上欣賞著春天迷人的景色.和煦的陽(yáng)光下,我們自由自在地放著風(fēng)箏.
夏天,萬(wàn)紫千紅.高大挺拔的樹(shù)上,長(zhǎng)滿(mǎn)了繁茂的枝葉,密密麻麻的像編織的綠色大帳篷,真實(shí)翠seyu流,一絲陽(yáng)光也投不進(jìn)來(lái),人們可以在這綠色的大帳篷下一邊乘涼,一邊吃西瓜,一邊欣賞美麗的景色.
秋天,詩(shī)情畫(huà)意.一排排楓樹(shù)的葉子火紅火紅的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片火云；一顆顆銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的,就像涂滿(mǎn)了黃金一樣.一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),把地上的落葉吹了起來(lái),一片片葉子就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞.陶醉在這種境界中,我真想做一首綺麗的小詩(shī)在天底下朗誦.
冬天,大雪紛紛.潔白無(wú)瑕的雪花像一個(gè)個(gè)白色的小精靈從天上紛紛飄落,掛滿(mǎn)了光禿禿的樹(shù)枝,鋪滿(mǎn)了一望無(wú)際的大地,好像蓋上了潔白的被子.我們堆雪人,打雪仗,歡聲笑語(yǔ)蕩漾在空中.
大自然給我們帶來(lái)了許多的歡樂(lè),也給我們帶來(lái)了無(wú)限的向往.
我愛(ài)那生機(jī)勃勃的春天,愛(ài)那萬(wàn)紫千紅的夏季,愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意的秋季,也愛(ài)那大雪紛紛的冬季.啊,我愛(ài)大自然！
點(diǎn)評(píng)作文篇二
今天天氣晴朗，秋日的陽(yáng)光暖洋洋地照在人們身上，公園里人來(lái)人往，熱鬧極了。
我和媽媽在浣花溪公園散步，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片杜英葉落在我腳邊，我拾起來(lái)一看，“哇，太漂亮了！”我和媽媽異口同聲地說(shuō)。這片葉子黃綠黃綠的，葉子上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，在陽(yáng)光照射下，還能看到深深的葉脈。我忍不住讓它就這樣枯黃，我立刻有了一個(gè)新的念頭，我要用落葉來(lái)做畫(huà)。
我用銀杏葉做舞裙，用樹(shù)枝做纖細(xì)的小腳，用五彩的杜英葉做她們的舞臺(tái)，幾個(gè)跳著優(yōu)雅芭蕾的“小女孩”就這樣誕生了。她們有的穿著黃裙子，有的穿著綠裙子，還有的穿著黃綠色的裙子，她們翩翩起舞，就連“蝴蝶”也被吸引來(lái)了。
我用彩色的桉樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，用桔色的樟樹(shù)葉做它的身體，一條金魚(yú)就慢慢游出來(lái)了。當(dāng)然，還得給它找個(gè)小伙伴。于是，我找來(lái)一片深綠色的.葉子來(lái)做龜殼，用黃色的小銀杏葉做它的小腳?？矗环昂５资澜纭本屯瓿闪?。
深秋慢慢來(lái)臨，樹(shù)葉漸漸飄落，我把秋天的色彩留在了樹(shù)葉畫(huà)上，留在了我的心間。
老師點(diǎn)評(píng)：好美的秋色，好靈巧的小手。特別喜歡3、4段！
點(diǎn)評(píng)作文篇三
風(fēng)，總是那么得神神秘秘，行蹤莫測(cè)。它可以給我們帶來(lái)涼快的歡樂(lè)，也同時(shí)給我們帶來(lái)了炎熱的煩惱。
春天，春風(fēng)微微襲來(lái)，小草從睡夢(mèng)中蘇醒，從草地里探出頭來(lái)，看盡世間萬(wàn)物。小樹(shù)長(zhǎng)出了花骨朵兒，花骨朵兒還是綠綠的，宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鳥(niǎo)兒返回了家鄉(xiāng)的春天，在祖國(guó)的天空中盤(pán)旋……春風(fēng)吹來(lái)暖暖的，輕輕的，舒服極了！
夏天來(lái)臨，天氣無(wú)時(shí)無(wú)刻的悶熱，我們需要風(fēng)時(shí)，他卻淘氣地和我們玩捉迷藏。不久，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它時(shí)，高興極了?？伤邱R上藏了起來(lái)。哎呀，真是沒(méi)有辦法制服它呢！
秋天來(lái)嘍。它帶給了我們豐收的喜悅，豐富的色彩。秋風(fēng)姐姐在凡間，拿起毛筆，隨手畫(huà)上了幾筆。不一會(huì)兒，樹(shù)木叢蒼翠轉(zhuǎn)到了銀黃和朱紅，相似掛滿(mǎn)了五光十色的水果。還有菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭……秋風(fēng)真涼爽！
當(dāng)然，冬天冰裂的寒風(fēng)是寒風(fēng)刺骨的，哪里都是寒冷，寒冷。街上的人少了，因?yàn)樗麄兣赂忻埃瑢?shí)際上冬天就是一個(gè)病魔……
風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，它讓我們快樂(lè)，還讓我們痛苦，真是讓人喜歡又討厭……
點(diǎn)評(píng)：
本文是一篇典型的作文：從開(kāi)頭“風(fēng)”的引入，到不同季節(jié)風(fēng)的不同表現(xiàn)和場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)風(fēng)的多姿多彩。
本文的結(jié)構(gòu)和思路很清晰，能夠讓讀者明確地把握住文章中心。并且語(yǔ)言也是樸素自然的，作為三年級(jí)的小朋友來(lái)講，整體還是很不錯(cuò)的。
當(dāng)然，如果在細(xì)節(jié)處能夠再下一番功夫的話(huà)，效果肯定會(huì)更好。
點(diǎn)評(píng)作文篇四
1. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
2. 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
3. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
6. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
7. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
8. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
10. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
11. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
13. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
14. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
15. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
16. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
17. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
18. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
19. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
20.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
點(diǎn)評(píng)作文篇五
安全，這是一個(gè)多么重要的字眼??！但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威脅到我們的生命。迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周?chē)?。我們都有?ài)自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。
針對(duì)日常生活中的種種不安全，我們必須時(shí)刻防范著，因此，安全的意識(shí)是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。
但是僅有安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力。
愿我們都能遠(yuǎn)離傷害，認(rèn)識(shí)危機(jī)，躲過(guò)危險(xiǎn)安全一生！
江寧區(qū)祿口鎮(zhèn)銅山中學(xué)初一:周穎
點(diǎn)評(píng)：安全是一個(gè)人在生活過(guò)程中最起碼的外界保障，你認(rèn)識(shí)到安全是重要的問(wèn)題，是需要銘記于心的問(wèn)題，但是整體的感覺(jué)卻是這篇文章并沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心去談自己的感受，缺少新穎的觀點(diǎn)或是缺少有力的證據(jù)。優(yōu)秀的文章是自己生活的感悟，是對(duì)生命的感悟，因此，需要小作者用心去思考，去寫(xiě)作。
點(diǎn)評(píng)作文篇六
新課標(biāo)二卷的作文繼承了以往全國(guó)卷的傳統(tǒng)，和今年北京卷作文“假如我與心中的英雄生活一天”和天津卷作文關(guān)于“范兒”的思考有異曲同工之妙，“當(dāng)代”二字體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征，主題仍在熱點(diǎn)話(huà)題范圍之內(nèi)，即關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。
“風(fēng)采”一詞可以用來(lái)指人的風(fēng)度、神采，也可以指人的聲威、名望，還可以指人的理想追求，三個(gè)人的追求恰恰呼應(yīng)了當(dāng)下鼓勵(lì)篤學(xué)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)敬業(yè)、分享奉獻(xiàn)等主題。與人的出身、地位無(wú)關(guān)，每個(gè)人只要在社會(huì)生活中找到適合的位置，都會(huì)有各自的閃光點(diǎn)，而社會(huì)恰恰是因?yàn)橛羞@些有著不同人生追求的人而顯得更加多彩美麗。
今年的作文命題在形式上有所微調(diào)，采用了材料作文新聞?lì)惡陀懻擃?lèi)的整合方式，學(xué)生能夠快速進(jìn)入“風(fēng)采人物評(píng)選”這一情境中，而選擇提問(wèn)的方式對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立思考、自由表達(dá)能力是一種考驗(yàn)。這道作文題目思考角度多元：創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、平凡中的偉大、個(gè)人興趣與社會(huì)奉獻(xiàn)……
學(xué)生有足夠多的立意空間，從三人中任選一種“風(fēng)采”，化實(shí)為虛，無(wú)論是選擇記敘文文體還是議論文文體，都能充分體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值思考，甚至將其作為以后人生的價(jià)值追求，從這個(gè)意義來(lái)看，這道作文題目不失為今年高考作文中一道好題。
點(diǎn)評(píng)作文篇一
春天,生機(jī)勃勃.各種各樣的植物被春天喚醒了,樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的小芽,小草伸了伸懶腰,從土里鉆了出來(lái),小燕子從南方飛回來(lái)了,一路上欣賞著春天迷人的景色.和煦的陽(yáng)光下,我們自由自在地放著風(fēng)箏.
夏天,萬(wàn)紫千紅.高大挺拔的樹(shù)上,長(zhǎng)滿(mǎn)了繁茂的枝葉,密密麻麻的像編織的綠色大帳篷,真實(shí)翠seyu流,一絲陽(yáng)光也投不進(jìn)來(lái),人們可以在這綠色的大帳篷下一邊乘涼,一邊吃西瓜,一邊欣賞美麗的景色.
秋天,詩(shī)情畫(huà)意.一排排楓樹(shù)的葉子火紅火紅的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片火云；一顆顆銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的,就像涂滿(mǎn)了黃金一樣.一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),把地上的落葉吹了起來(lái),一片片葉子就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞.陶醉在這種境界中,我真想做一首綺麗的小詩(shī)在天底下朗誦.
冬天,大雪紛紛.潔白無(wú)瑕的雪花像一個(gè)個(gè)白色的小精靈從天上紛紛飄落,掛滿(mǎn)了光禿禿的樹(shù)枝,鋪滿(mǎn)了一望無(wú)際的大地,好像蓋上了潔白的被子.我們堆雪人,打雪仗,歡聲笑語(yǔ)蕩漾在空中.
大自然給我們帶來(lái)了許多的歡樂(lè),也給我們帶來(lái)了無(wú)限的向往.
我愛(ài)那生機(jī)勃勃的春天,愛(ài)那萬(wàn)紫千紅的夏季,愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意的秋季,也愛(ài)那大雪紛紛的冬季.啊,我愛(ài)大自然！
點(diǎn)評(píng)作文篇二
今天天氣晴朗，秋日的陽(yáng)光暖洋洋地照在人們身上，公園里人來(lái)人往，熱鬧極了。
我和媽媽在浣花溪公園散步，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片杜英葉落在我腳邊，我拾起來(lái)一看，“哇，太漂亮了！”我和媽媽異口同聲地說(shuō)。這片葉子黃綠黃綠的，葉子上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，在陽(yáng)光照射下，還能看到深深的葉脈。我忍不住讓它就這樣枯黃，我立刻有了一個(gè)新的念頭，我要用落葉來(lái)做畫(huà)。
我用銀杏葉做舞裙，用樹(shù)枝做纖細(xì)的小腳，用五彩的杜英葉做她們的舞臺(tái)，幾個(gè)跳著優(yōu)雅芭蕾的“小女孩”就這樣誕生了。她們有的穿著黃裙子，有的穿著綠裙子，還有的穿著黃綠色的裙子，她們翩翩起舞，就連“蝴蝶”也被吸引來(lái)了。
我用彩色的桉樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，用桔色的樟樹(shù)葉做它的身體，一條金魚(yú)就慢慢游出來(lái)了。當(dāng)然，還得給它找個(gè)小伙伴。于是，我找來(lái)一片深綠色的.葉子來(lái)做龜殼，用黃色的小銀杏葉做它的小腳?？矗环昂５资澜纭本屯瓿闪?。
深秋慢慢來(lái)臨，樹(shù)葉漸漸飄落，我把秋天的色彩留在了樹(shù)葉畫(huà)上，留在了我的心間。
老師點(diǎn)評(píng)：好美的秋色，好靈巧的小手。特別喜歡3、4段！
點(diǎn)評(píng)作文篇三
風(fēng)，總是那么得神神秘秘，行蹤莫測(cè)。它可以給我們帶來(lái)涼快的歡樂(lè)，也同時(shí)給我們帶來(lái)了炎熱的煩惱。
春天，春風(fēng)微微襲來(lái)，小草從睡夢(mèng)中蘇醒，從草地里探出頭來(lái)，看盡世間萬(wàn)物。小樹(shù)長(zhǎng)出了花骨朵兒，花骨朵兒還是綠綠的，宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鳥(niǎo)兒返回了家鄉(xiāng)的春天，在祖國(guó)的天空中盤(pán)旋……春風(fēng)吹來(lái)暖暖的，輕輕的，舒服極了！
夏天來(lái)臨，天氣無(wú)時(shí)無(wú)刻的悶熱，我們需要風(fēng)時(shí)，他卻淘氣地和我們玩捉迷藏。不久，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它時(shí)，高興極了?？伤邱R上藏了起來(lái)。哎呀，真是沒(méi)有辦法制服它呢！
秋天來(lái)嘍。它帶給了我們豐收的喜悅，豐富的色彩。秋風(fēng)姐姐在凡間，拿起毛筆，隨手畫(huà)上了幾筆。不一會(huì)兒，樹(shù)木叢蒼翠轉(zhuǎn)到了銀黃和朱紅，相似掛滿(mǎn)了五光十色的水果。還有菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭……秋風(fēng)真涼爽！
當(dāng)然，冬天冰裂的寒風(fēng)是寒風(fēng)刺骨的，哪里都是寒冷，寒冷。街上的人少了，因?yàn)樗麄兣赂忻埃瑢?shí)際上冬天就是一個(gè)病魔……
風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，它讓我們快樂(lè)，還讓我們痛苦，真是讓人喜歡又討厭……
點(diǎn)評(píng)：
本文是一篇典型的作文：從開(kāi)頭“風(fēng)”的引入，到不同季節(jié)風(fēng)的不同表現(xiàn)和場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)風(fēng)的多姿多彩。
本文的結(jié)構(gòu)和思路很清晰，能夠讓讀者明確地把握住文章中心。并且語(yǔ)言也是樸素自然的，作為三年級(jí)的小朋友來(lái)講，整體還是很不錯(cuò)的。
當(dāng)然，如果在細(xì)節(jié)處能夠再下一番功夫的話(huà)，效果肯定會(huì)更好。
點(diǎn)評(píng)作文篇四
1. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
2. 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
3. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
6. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
7. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
8. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
10. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
11. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
13. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
14. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
15. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
16. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
17. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
18. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
19. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
20.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
點(diǎn)評(píng)作文篇五
安全，這是一個(gè)多么重要的字眼??！但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威脅到我們的生命。迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周?chē)?。我們都有?ài)自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。
針對(duì)日常生活中的種種不安全，我們必須時(shí)刻防范著，因此，安全的意識(shí)是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。
但是僅有安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力。
愿我們都能遠(yuǎn)離傷害，認(rèn)識(shí)危機(jī)，躲過(guò)危險(xiǎn)安全一生！
江寧區(qū)祿口鎮(zhèn)銅山中學(xué)初一:周穎
點(diǎn)評(píng)：安全是一個(gè)人在生活過(guò)程中最起碼的外界保障，你認(rèn)識(shí)到安全是重要的問(wèn)題，是需要銘記于心的問(wèn)題，但是整體的感覺(jué)卻是這篇文章并沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心去談自己的感受，缺少新穎的觀點(diǎn)或是缺少有力的證據(jù)。優(yōu)秀的文章是自己生活的感悟，是對(duì)生命的感悟，因此，需要小作者用心去思考，去寫(xiě)作。
點(diǎn)評(píng)作文篇六
新課標(biāo)二卷的作文繼承了以往全國(guó)卷的傳統(tǒng)，和今年北京卷作文“假如我與心中的英雄生活一天”和天津卷作文關(guān)于“范兒”的思考有異曲同工之妙，“當(dāng)代”二字體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征，主題仍在熱點(diǎn)話(huà)題范圍之內(nèi)，即關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。
“風(fēng)采”一詞可以用來(lái)指人的風(fēng)度、神采，也可以指人的聲威、名望，還可以指人的理想追求，三個(gè)人的追求恰恰呼應(yīng)了當(dāng)下鼓勵(lì)篤學(xué)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)敬業(yè)、分享奉獻(xiàn)等主題。與人的出身、地位無(wú)關(guān)，每個(gè)人只要在社會(huì)生活中找到適合的位置，都會(huì)有各自的閃光點(diǎn)，而社會(huì)恰恰是因?yàn)橛羞@些有著不同人生追求的人而顯得更加多彩美麗。
今年的作文命題在形式上有所微調(diào)，采用了材料作文新聞?lì)惡陀懻擃?lèi)的整合方式，學(xué)生能夠快速進(jìn)入“風(fēng)采人物評(píng)選”這一情境中，而選擇提問(wèn)的方式對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立思考、自由表達(dá)能力是一種考驗(yàn)。這道作文題目思考角度多元：創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、平凡中的偉大、個(gè)人興趣與社會(huì)奉獻(xiàn)……
學(xué)生有足夠多的立意空間，從三人中任選一種“風(fēng)采”，化實(shí)為虛，無(wú)論是選擇記敘文文體還是議論文文體，都能充分體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值思考，甚至將其作為以后人生的價(jià)值追求，從這個(gè)意義來(lái)看，這道作文題目不失為今年高考作文中一道好題。