研究表明，嬰兒期是人類數(shù)學(xué)能力開始發(fā)展的重要時(shí)期，其中，1歲10個(gè)月左右是嬰兒掌握初級(jí)數(shù)概念的關(guān)鍵期，2歲半左右是嬰兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，5歲左右是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念、進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期。
如果關(guān)鍵期得到科學(xué)系統(tǒng)并且具有個(gè)性化的訓(xùn)練，幼兒相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力會(huì)得到理想的發(fā)展，而一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期則會(huì)造成發(fā)展不足，以后就是花費(fèi)幾倍的氣力也難以補(bǔ)償。若是在關(guān)鍵期受到非科學(xué)而雜亂的教育則會(huì)嚴(yán)重影響幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差，為以后的發(fā)展造成阻礙。
其實(shí)到1歲半甚至2歲時(shí)才開始教嬰兒口頭數(shù)數(shù)并理解初級(jí)數(shù)概念已經(jīng)晚了。嬰兒在語(yǔ)言理解階段(出生9-12個(gè)月)，在理解了人類的一些字詞句之后，就能夠理解最初級(jí)的數(shù)概念了。雖然這時(shí)嬰兒還不會(huì)說(shuō)話，更不可能口頭數(shù)數(shù)，說(shuō)出數(shù)概念的含義，但是在它們的行為中已能表現(xiàn)出對(duì)數(shù)量的理解。如，10個(gè)月左右的嬰兒已能明確區(qū)分大小、輕重，這一時(shí)期是人類辨別物品大小的關(guān)鍵期，到一歲左右時(shí)已能正確區(qū)分“多”、“少”。
如果關(guān)鍵期得到科學(xué)系統(tǒng)并且具有個(gè)性化的訓(xùn)練，幼兒相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力會(huì)得到理想的發(fā)展，而一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期則會(huì)造成發(fā)展不足，以后就是花費(fèi)幾倍的氣力也難以補(bǔ)償。若是在關(guān)鍵期受到非科學(xué)而雜亂的教育則會(huì)嚴(yán)重影響幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差，為以后的發(fā)展造成阻礙。
其實(shí)到1歲半甚至2歲時(shí)才開始教嬰兒口頭數(shù)數(shù)并理解初級(jí)數(shù)概念已經(jīng)晚了。嬰兒在語(yǔ)言理解階段(出生9-12個(gè)月)，在理解了人類的一些字詞句之后，就能夠理解最初級(jí)的數(shù)概念了。雖然這時(shí)嬰兒還不會(huì)說(shuō)話，更不可能口頭數(shù)數(shù)，說(shuō)出數(shù)概念的含義，但是在它們的行為中已能表現(xiàn)出對(duì)數(shù)量的理解。如，10個(gè)月左右的嬰兒已能明確區(qū)分大小、輕重，這一時(shí)期是人類辨別物品大小的關(guān)鍵期，到一歲左右時(shí)已能正確區(qū)分“多”、“少”。