漢 語(yǔ) 文
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)文應(yīng)用能力。
二、考試范圍
（一）各學(xué)段內(nèi)容比例
初中、高中的語(yǔ)文知識(shí)與能力要求比例為6∶4。
（二）考試能力要求
考試主要測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。
A、識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力基本的層級(jí)。
B、理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D、表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E、鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
（三）考試內(nèi)容及相應(yīng)能力層級(jí)
1.語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
能識(shí)記基本的語(yǔ)文知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。
（1）識(shí)記：A
①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。
②識(shí)記現(xiàn)代常用漢字（3500個(gè)左右）的字形。
③識(shí)記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識(shí)。
④能夠默寫《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。
（2）應(yīng)用 D
①正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
②正確使用常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。
③辨析并修改語(yǔ)?。ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。
④根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)形式，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
2.現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說(shuō)明文、議論文）和文學(xué)作品。
（1）理解 B
①體味文中重要詞語(yǔ)的含義和作用。
②理解文中重要句子的意義和作用。
（2）分析綜合 C
①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達(dá)特點(diǎn)。
②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
（3）鑒賞評(píng)價(jià) E
①體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。
②欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
3.古詩(shī)文閱讀
能閱讀淺易的古代詩(shī)文（以教材選文為主）。
（1）理解 B
①理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）。
②理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用）。
③理解并翻譯文中的句子。
（2）分析綜合 C
①歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
（3）鑒賞評(píng)價(jià) E
①鑒賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。
②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
4.寫作 D
能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。
（1）符合題意和文體要求，感情真實(shí)，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確。
（2）結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語(yǔ)言通順。
（3）能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問(wèn)卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問(wèn)卷上無(wú)效。
2.考試時(shí)間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識(shí)100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時(shí)間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識(shí)120分）。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫作。學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷題型及分值：選擇題約占30%；填空、簡(jiǎn)答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識(shí)考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識(shí)考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)文應(yīng)用能力。
二、考試范圍
（一）各學(xué)段內(nèi)容比例
初中、高中的語(yǔ)文知識(shí)與能力要求比例為6∶4。
（二）考試能力要求
考試主要測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。
A、識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力基本的層級(jí)。
B、理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D、表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E、鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
（三）考試內(nèi)容及相應(yīng)能力層級(jí)
1.語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
能識(shí)記基本的語(yǔ)文知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。
（1）識(shí)記：A
①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。
②識(shí)記現(xiàn)代常用漢字（3500個(gè)左右）的字形。
③識(shí)記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識(shí)。
④能夠默寫《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。
（2）應(yīng)用 D
①正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
②正確使用常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。
③辨析并修改語(yǔ)?。ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。
④根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)形式，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
2.現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說(shuō)明文、議論文）和文學(xué)作品。
（1）理解 B
①體味文中重要詞語(yǔ)的含義和作用。
②理解文中重要句子的意義和作用。
（2）分析綜合 C
①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達(dá)特點(diǎn)。
②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
（3）鑒賞評(píng)價(jià) E
①體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。
②欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
3.古詩(shī)文閱讀
能閱讀淺易的古代詩(shī)文（以教材選文為主）。
（1）理解 B
①理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）。
②理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用）。
③理解并翻譯文中的句子。
（2）分析綜合 C
①歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
（3）鑒賞評(píng)價(jià) E
①鑒賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。
②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
4.寫作 D
能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。
（1）符合題意和文體要求，感情真實(shí)，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確。
（2）結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語(yǔ)言通順。
（3）能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問(wèn)卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問(wèn)卷上無(wú)效。
2.考試時(shí)間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識(shí)100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時(shí)間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識(shí)120分）。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫作。學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷題型及分值：選擇題約占30%；填空、簡(jiǎn)答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識(shí)考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識(shí)考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。