國內(nèi)英語教育的小齡化是從近幾年興起的，而對(duì)幼兒學(xué)英語的研究也只有短短的幾十年歷史而已。所以無論還是家長(zhǎng)還是教育者都是缺乏相對(duì)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際的對(duì)比操作的。有很多家長(zhǎng)選擇手把手教孩子英語，自己在網(wǎng)上找了很多英語早教的方法，但是很多實(shí)驗(yàn)下來都沒有很大效果，那么如何才能更好地避開一些誤區(qū)，讓家長(zhǎng)更快的選擇適合自己孩子的英語教學(xué)方法呢？首先第二外語的學(xué)習(xí)并不是像學(xué)習(xí)中文一樣背背練練就可以了，如果家長(zhǎng)只需要孩子在應(yīng)試教育大考上通過那這些方法可能是行得通的，但如果是想孩子們自己真正掌握這門語言，那么就要從根源上入手。
可以先讓孩子們了解到英語這門語言的發(fā)源地是在哪里，講解一下這門語言的歷史發(fā)展情況，以及有關(guān)于他的一些人文知識(shí)，這樣不僅讓孩子們對(duì)英語有了基本的了解，知道為什么要學(xué)習(xí)英語，也相對(duì)開闊了他們的思路，如若家長(zhǎng)還能選擇豐富多彩的教材進(jìn)行講解教學(xué)的話，孩子們還會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了基本的學(xué)習(xí)語言的輕松氛圍。
再者，語言這個(gè)東西就是起源于生活的，也是要用于生活融于生活的，孩子們?yōu)槭裁茨刚Z學(xué)的那么快掌握的那么牢固就是因?yàn)樗麄兡貢r(shí)時(shí)刻刻在用，也與所處的環(huán)境有關(guān)。雖然國內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英語沒有這么好的語言環(huán)境，但是家長(zhǎng)也可以盡可能的為孩子創(chuàng)造，多和孩子用英語溝通，也可以讓他們常?？匆恍┯⒄Z故事，電影，聽英語歌曲等等，讓孩子能盡快的接受英語的語音語調(diào)等等。
可以先讓孩子們了解到英語這門語言的發(fā)源地是在哪里，講解一下這門語言的歷史發(fā)展情況，以及有關(guān)于他的一些人文知識(shí)，這樣不僅讓孩子們對(duì)英語有了基本的了解，知道為什么要學(xué)習(xí)英語，也相對(duì)開闊了他們的思路，如若家長(zhǎng)還能選擇豐富多彩的教材進(jìn)行講解教學(xué)的話，孩子們還會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了基本的學(xué)習(xí)語言的輕松氛圍。
再者，語言這個(gè)東西就是起源于生活的，也是要用于生活融于生活的，孩子們?yōu)槭裁茨刚Z學(xué)的那么快掌握的那么牢固就是因?yàn)樗麄兡貢r(shí)時(shí)刻刻在用，也與所處的環(huán)境有關(guān)。雖然國內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英語沒有這么好的語言環(huán)境，但是家長(zhǎng)也可以盡可能的為孩子創(chuàng)造，多和孩子用英語溝通，也可以讓他們常?？匆恍┯⒄Z故事，電影，聽英語歌曲等等，讓孩子能盡快的接受英語的語音語調(diào)等等。