3月24號(hào)考試結(jié)束了，根據(jù)網(wǎng)友的回憶，24號(hào)的托福考試聽力部分考到了2010年10月30號(hào)北美地區(qū)的原題。以下是網(wǎng)友關(guān)于托?？荚嚶犃Σ糠值木唧w題目的托福機(jī)經(jīng)回憶，希望對(duì)你的考試有幫助。
conversation1：
學(xué)生找教授說想寫一個(gè)關(guān)于分析煉金術(shù)的論文。 然后好像說當(dāng)時(shí)的煉金術(shù)就像今天的化學(xué)一樣是個(gè)學(xué)科，教授讓他把論文的重點(diǎn)側(cè)放在說明兩者之間是怎么聯(lián)系的。還說煉金術(shù)把火當(dāng)成一個(gè)基本的要素。接著，教授說火在封閉空間內(nèi)沒有氧氣就會(huì)滅。 之后提到個(gè)概念，教授聲稱這個(gè)概念是錯(cuò)誤的，但在過去似乎也有很多人相信。
conversation2：
一個(gè)學(xué)生想換專業(yè)，該生不想學(xué)數(shù)字藝術(shù)了，想去另一個(gè)可以和動(dòng)物親密接觸的專業(yè)。
女咨詢?nèi)藛T說：沒有問題，大一轉(zhuǎn)是可以的。
這個(gè)學(xué)生又害怕課程會(huì)很難。
女人讓這個(gè)學(xué)生去找他想去的專業(yè)問問再說。
Lecture 1：
有一篇講企鵝的，說他們組隊(duì)(大概 5-6個(gè))出去找食物，原因是少了可能會(huì)有危險(xiǎn)，多了呢大家又會(huì)爭(zhēng)奪有限的食物)，同時(shí)，還要有些專門留下來看小企鵝，因?yàn)樾〖一锖躥ragile，出去找食的企鵝都要花一天左右的時(shí)間才能回來。然后科學(xué)家在企鵝身上裝了個(gè)儀器，(想起了快樂的大腳)，記錄他們的行為，搞了四年。前兩年食物充足，小企鵝也會(huì)一起出去找食物，后兩年食物少了;，小家伙們與大企鵝同行的次數(shù)減少了，因?yàn)橐屖澄?，拖家?guī)Э诓环奖恪?BR> Lecture2：
一個(gè)寺廟被火燒過，后來重建。 然后人們發(fā)現(xiàn)廟里的一些建筑材料上面有文字，這里教授說了個(gè)例子，說有些作曲家會(huì)把一些物體寫進(jìn)放進(jìn)音樂里，而建筑寺廟的人也會(huì)把音樂包含在建筑中。而且廟里的那些文字比寺廟本身值錢多了。
conversation1：
學(xué)生找教授說想寫一個(gè)關(guān)于分析煉金術(shù)的論文。 然后好像說當(dāng)時(shí)的煉金術(shù)就像今天的化學(xué)一樣是個(gè)學(xué)科，教授讓他把論文的重點(diǎn)側(cè)放在說明兩者之間是怎么聯(lián)系的。還說煉金術(shù)把火當(dāng)成一個(gè)基本的要素。接著，教授說火在封閉空間內(nèi)沒有氧氣就會(huì)滅。 之后提到個(gè)概念，教授聲稱這個(gè)概念是錯(cuò)誤的，但在過去似乎也有很多人相信。
conversation2：
一個(gè)學(xué)生想換專業(yè)，該生不想學(xué)數(shù)字藝術(shù)了，想去另一個(gè)可以和動(dòng)物親密接觸的專業(yè)。
女咨詢?nèi)藛T說：沒有問題，大一轉(zhuǎn)是可以的。
這個(gè)學(xué)生又害怕課程會(huì)很難。
女人讓這個(gè)學(xué)生去找他想去的專業(yè)問問再說。
Lecture 1：
有一篇講企鵝的，說他們組隊(duì)(大概 5-6個(gè))出去找食物，原因是少了可能會(huì)有危險(xiǎn)，多了呢大家又會(huì)爭(zhēng)奪有限的食物)，同時(shí)，還要有些專門留下來看小企鵝，因?yàn)樾〖一锖躥ragile，出去找食的企鵝都要花一天左右的時(shí)間才能回來。然后科學(xué)家在企鵝身上裝了個(gè)儀器，(想起了快樂的大腳)，記錄他們的行為，搞了四年。前兩年食物充足，小企鵝也會(huì)一起出去找食物，后兩年食物少了;，小家伙們與大企鵝同行的次數(shù)減少了，因?yàn)橐屖澄?，拖家?guī)Э诓环奖恪?BR> Lecture2：
一個(gè)寺廟被火燒過，后來重建。 然后人們發(fā)現(xiàn)廟里的一些建筑材料上面有文字，這里教授說了個(gè)例子，說有些作曲家會(huì)把一些物體寫進(jìn)放進(jìn)音樂里，而建筑寺廟的人也會(huì)把音樂包含在建筑中。而且廟里的那些文字比寺廟本身值錢多了。