秋天到了，花兒調(diào)謝了，草兒枯萎了，樹葉發(fā)黃了。但是，當(dāng)你走進靈石二小112班時，你會發(fā)現(xiàn)一切都變了，眼睛看到的是一派春天生機勃勃的景象五顏六色的花開放了。
一上課，老師就神密兮兮地對我們說：“同學(xué)們，你們相信老師會把春天移植到秋天嗎！”同學(xué)們都異口同聲地說：“不相信”。老師接著又說：“不相信地話咱們就先做紙花”。雖然我是個女孩子，但我可卻一朵紙花都不會做呀。老師開始教給我們?nèi)绾巫黾埢?，先拿一張十六開的紙，沿著中心線對折，然后再對折，一步難過一步可，不過經(jīng)過幾次試驗，我還是成功了。
雪白的紙花做好了，但我總覺得還缺少些什么，正在這時，老師吩咐我們把紙花染色。我先挑好了自己喜歡的兩種顏色，看著自己的成功作品，我興奮地沾沾自喜。再瞧瞧其他同學(xué)的紙花也都各具特色！
老師又下達命令了：“大家把花瓣向里折”。啊，是一個含苞欲放的花骨朵，我把它放入裝有水的水盆中。剛剛?cè)胨ü嵌浼y絲不動，過了一會兒，一片、兩片、三片花瓣漸漸地展開了，我心花怒放，情不自情地叫起來：“開了，開了！”這時，我仿佛看到了鳥語花香的春天。
但是，紙花為什么可以在水中綻放呢！我大惑不解。老師告訴了我們這個秘密。原來紙花飄浮是靠水的浮力，紙花綻放是靠水的張力。
紙花不僅僅是花，它是春天，它是祖國，它永遠艷麗，永遠綻放在我的心中。
一上課，老師就神密兮兮地對我們說：“同學(xué)們，你們相信老師會把春天移植到秋天嗎！”同學(xué)們都異口同聲地說：“不相信”。老師接著又說：“不相信地話咱們就先做紙花”。雖然我是個女孩子，但我可卻一朵紙花都不會做呀。老師開始教給我們?nèi)绾巫黾埢?，先拿一張十六開的紙，沿著中心線對折，然后再對折，一步難過一步可，不過經(jīng)過幾次試驗，我還是成功了。
雪白的紙花做好了，但我總覺得還缺少些什么，正在這時，老師吩咐我們把紙花染色。我先挑好了自己喜歡的兩種顏色，看著自己的成功作品，我興奮地沾沾自喜。再瞧瞧其他同學(xué)的紙花也都各具特色！
老師又下達命令了：“大家把花瓣向里折”。啊，是一個含苞欲放的花骨朵，我把它放入裝有水的水盆中。剛剛?cè)胨ü嵌浼y絲不動，過了一會兒，一片、兩片、三片花瓣漸漸地展開了，我心花怒放，情不自情地叫起來：“開了，開了！”這時，我仿佛看到了鳥語花香的春天。
但是，紙花為什么可以在水中綻放呢！我大惑不解。老師告訴了我們這個秘密。原來紙花飄浮是靠水的浮力，紙花綻放是靠水的張力。
紙花不僅僅是花，它是春天，它是祖國，它永遠艷麗，永遠綻放在我的心中。