1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。
A、九
B、十
C、十一
D、十二
2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C)。
A、學(xué)費(fèi)
B、雜費(fèi)
C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)
3、義務(wù)教育實(shí)行(A)領(lǐng)導(dǎo)，()統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，()為主管理的體制。
A、國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府
B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府。
C、國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府。
D、國務(wù)院;市級人民政府;縣級人民政府。
4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由(D)批準(zhǔn)。
A、學(xué)校
B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)(B)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。
A、相當(dāng)于
B、不低于
C、略高于
D、略低于
6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的(C)，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。
A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
B、溝通和合作
C、培訓(xùn)和流動
D、交流和互訪
7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生(D)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
B、團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
D、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力
8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有(C)津貼。
A、特殊崗位補(bǔ)助
B、生活補(bǔ)助
C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助
D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助
9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由(D)予以保障。
A、國家
B、社會
C、學(xué)校
D、人民政府
10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(A)，制定本法。
A、憲法和教育法
B、憲法和未成年人保護(hù)法
C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
D、教育法和未成年人保護(hù)法
11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了(B)。
A、《學(xué)校管理條例》
B、《教師法》
12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的(A)。
A、“雙贏”協(xié)作原則
B、和平共處原則
13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是(A)。
A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。
14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為(B)。
A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)
A、1995年9月10日
B、1994年1月1日
A、九
B、十
C、十一
D、十二
2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C)。
A、學(xué)費(fèi)
B、雜費(fèi)
C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)
3、義務(wù)教育實(shí)行(A)領(lǐng)導(dǎo)，()統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，()為主管理的體制。
A、國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府
B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府。
C、國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府。
D、國務(wù)院;市級人民政府;縣級人民政府。
4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由(D)批準(zhǔn)。
A、學(xué)校
B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)(B)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。
A、相當(dāng)于
B、不低于
C、略高于
D、略低于
6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的(C)，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。
A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
B、溝通和合作
C、培訓(xùn)和流動
D、交流和互訪
7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生(D)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
B、團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
D、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力
8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有(C)津貼。
A、特殊崗位補(bǔ)助
B、生活補(bǔ)助
C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助
D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助
9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由(D)予以保障。
A、國家
B、社會
C、學(xué)校
D、人民政府
10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(A)，制定本法。
A、憲法和教育法
B、憲法和未成年人保護(hù)法
C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
D、教育法和未成年人保護(hù)法
11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了(B)。
A、《學(xué)校管理條例》
B、《教師法》
12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的(A)。
A、“雙贏”協(xié)作原則
B、和平共處原則
13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是(A)。
A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。
14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為(B)。
A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)
A、1995年9月10日
B、1994年1月1日