走進(jìn)我們長(zhǎng)樂(lè)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你就會(huì)被那花園式的校園給吸引住了。這里有造型奇特的校標(biāo)，綠絨大傘式的榕樹(shù)，干凈舒適的塑膠跑道……這一些都讓人賞心悅目。其中引人注目的就是位于逸夫樓和辦公樓之間的那一角――學(xué)校的花園。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，往右拐，穿過(guò)辦公樓，映入眼簾的是一個(gè)橢圓形的噴水池。噴水池的假山姿態(tài)奇特，里邊還有一棵蒼翠的小榕樹(shù)和別致的小寶塔、亭子。當(dāng)噴水池開(kāi)放時(shí)，水花四濺，把小寶塔、亭子沖洗得一塵不染。四周還有八株挺拔的鐵樹(shù)，它們像一群忠誠(chéng)的衛(wèi)士，衛(wèi)士著噴水池。這里也是低年級(jí)小弟弟的樂(lè)園。每當(dāng)下課時(shí)，他們就三人一群，五人一堆，來(lái)這里戲水、觀賞。
繞過(guò)假山，是塊小苗圃。小苗圃中有一塊用灌木植成的“環(huán)境有人”四個(gè)字，它寄托著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓我們好好學(xué)習(xí)。
沿著水泥路，這里的景色更美。水泥路左邊那塊草地像一塊綠色的絨毛地毯，中間也有一塊用灌木植成的“書(shū)”，書(shū)上有一株幼苗，象征著我們這一代少年兒童，在老師的培育下，到知識(shí)的海洋下遨游。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這“書(shū)”又像一只海鷗，在浩瀚的天空飛翔……周?chē)€有一些不知名的花草點(diǎn)綴著，時(shí)常引來(lái)一些蜜蜂和蝴蝶，在這里翩翩起舞。右邊的花圃里，中間立著一個(gè)特大號(hào)的地球儀，從它身上我們不僅知道中國(guó)像一只昂首挺立的“公雞”，而且還了解了七大洲、四大洋，明白了要胸懷祖國(guó)，放眼世界。不遠(yuǎn)處是連綿不斷的小丘，里面還有魚(yú)尾葵、塔松、彩葉松等植物，它們充滿著生機(jī)、活力。
要是你春天來(lái)光臨，你更是美不勝收：蒼翠挺拔的小榕樹(shù)，郁郁蔥蔥的鐵樹(shù)，頑強(qiáng)的小草，正在捕捉害蟲(chóng)的青蛙，正在玩玩鬧鬧的同學(xué)們……這些構(gòu)成了一幅美妙的校園風(fēng)畫(huà)。
這就是校園的一角，美嗎？
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，往右拐，穿過(guò)辦公樓，映入眼簾的是一個(gè)橢圓形的噴水池。噴水池的假山姿態(tài)奇特，里邊還有一棵蒼翠的小榕樹(shù)和別致的小寶塔、亭子。當(dāng)噴水池開(kāi)放時(shí)，水花四濺，把小寶塔、亭子沖洗得一塵不染。四周還有八株挺拔的鐵樹(shù)，它們像一群忠誠(chéng)的衛(wèi)士，衛(wèi)士著噴水池。這里也是低年級(jí)小弟弟的樂(lè)園。每當(dāng)下課時(shí)，他們就三人一群，五人一堆，來(lái)這里戲水、觀賞。
繞過(guò)假山，是塊小苗圃。小苗圃中有一塊用灌木植成的“環(huán)境有人”四個(gè)字，它寄托著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓我們好好學(xué)習(xí)。
沿著水泥路，這里的景色更美。水泥路左邊那塊草地像一塊綠色的絨毛地毯，中間也有一塊用灌木植成的“書(shū)”，書(shū)上有一株幼苗，象征著我們這一代少年兒童，在老師的培育下，到知識(shí)的海洋下遨游。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這“書(shū)”又像一只海鷗，在浩瀚的天空飛翔……周?chē)€有一些不知名的花草點(diǎn)綴著，時(shí)常引來(lái)一些蜜蜂和蝴蝶，在這里翩翩起舞。右邊的花圃里，中間立著一個(gè)特大號(hào)的地球儀，從它身上我們不僅知道中國(guó)像一只昂首挺立的“公雞”，而且還了解了七大洲、四大洋，明白了要胸懷祖國(guó)，放眼世界。不遠(yuǎn)處是連綿不斷的小丘，里面還有魚(yú)尾葵、塔松、彩葉松等植物，它們充滿著生機(jī)、活力。
要是你春天來(lái)光臨，你更是美不勝收：蒼翠挺拔的小榕樹(shù)，郁郁蔥蔥的鐵樹(shù)，頑強(qiáng)的小草，正在捕捉害蟲(chóng)的青蛙，正在玩玩鬧鬧的同學(xué)們……這些構(gòu)成了一幅美妙的校園風(fēng)畫(huà)。
這就是校園的一角，美嗎？