今天，李老師帶我們玩了一個小游戲：模仿紙簽上寫的字，做動作，讓另一個同學(xué)猜。
第一對同學(xué)上臺了，表演者拿到了一個紙簽，她先把胳膊伸直，在空中畫了一個大圓圈，我想象它是不是一口井，然后她蹲下身子，匹開雙腿，兩手五指叉開放在腿中間并撐在地上，抬起頭來嘴里大聲說：“呱呱。”猜測人猜了大半天，結(jié)結(jié)巴巴地說：“坐……井觀……觀天。”我們說他猜對了，可是她問：“真的？”“真的。”我們說。她會心地笑了。
第二對是我和另一位同學(xué)，我上臺時，心里很緊張，開始了，他也拿了一個紙簽。他屈腿身子向前彎，雙手并排五指并攏放在胸前，活像一只小老鼠，鬼鬼祟祟地走到黑板前，按了一下，“鈴——”。而我，抬頭仰望著天花板，像是想從天花板上找到一個正確答案，臺下同學(xué)急得有的敲桌子，有的跺腳，還有的說不出話了，氣得臉蛋鼓鼓的，我呢，只在臺上慢慢想啊想——還是沒想出答案。最后老師公布答案：掩耳盜鈴。
這個游戲?qū)嵲谑翘腥ち?，不僅讓我們提高了學(xué)習(xí)成語的興趣，還可以讓我們對成語有了更深的理解，希望老師能再組織一次這樣的游戲。
北京市海淀區(qū)七一小學(xué)三年級：張?zhí)煲?BR>
第一對同學(xué)上臺了，表演者拿到了一個紙簽，她先把胳膊伸直，在空中畫了一個大圓圈，我想象它是不是一口井，然后她蹲下身子，匹開雙腿，兩手五指叉開放在腿中間并撐在地上，抬起頭來嘴里大聲說：“呱呱。”猜測人猜了大半天，結(jié)結(jié)巴巴地說：“坐……井觀……觀天。”我們說他猜對了，可是她問：“真的？”“真的。”我們說。她會心地笑了。
第二對是我和另一位同學(xué)，我上臺時，心里很緊張，開始了，他也拿了一個紙簽。他屈腿身子向前彎，雙手并排五指并攏放在胸前，活像一只小老鼠，鬼鬼祟祟地走到黑板前，按了一下，“鈴——”。而我，抬頭仰望著天花板，像是想從天花板上找到一個正確答案，臺下同學(xué)急得有的敲桌子，有的跺腳，還有的說不出話了，氣得臉蛋鼓鼓的，我呢，只在臺上慢慢想啊想——還是沒想出答案。最后老師公布答案：掩耳盜鈴。
這個游戲?qū)嵲谑翘腥ち?，不僅讓我們提高了學(xué)習(xí)成語的興趣，還可以讓我們對成語有了更深的理解，希望老師能再組織一次這樣的游戲。
北京市海淀區(qū)七一小學(xué)三年級：張?zhí)煲?BR>