“慢燉”歷史 條理清晰心中有圖
采訪老師：沈陽市第四十三中學(xué)孫立站（沈陽市中考歷史命題組成員）
由于歷史中考涉獵的范圍較大，很多考生在后沖刺階段明顯感到無所適從，而后的備戰(zhàn)非常關(guān)鍵。針對這部分考生，孫立站建議考生遵循以下步驟進行復(fù)習(xí)。
孫立站指出，課標(biāo)是中考的指揮棒，抓住課標(biāo)就如同抓住中考歷史試題的命脈，所以對課標(biāo)中要求的重點知識要熟練掌握、準(zhǔn)確理解和靈活運用。
“精煮”數(shù)學(xué) 針對復(fù)習(xí)注重“步驟”
采訪教師：沈陽市第四十三中學(xué)王晶（2008年中考數(shù)學(xué)命題組成員）
距離中考的時間越來越近，然而這段復(fù)習(xí)時間卻是非常重要。對每個考生來說，該階段的復(fù)習(xí)都存在著很大的上升空間。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到有的放矢地復(fù)習(xí)，就會取得事半功倍的效果。
考前半個月，面對歷史、數(shù)學(xué)這樣需要慢功、精功來“燉”的科目，該如何復(fù)習(xí)呢？
記者專訪曾有過命題經(jīng)歷的歷史、數(shù)學(xué)教師，看看她們在考前給考生提出哪些復(fù)習(xí)建議。
復(fù)習(xí)時，要明確每一課的課標(biāo)要求，在此基礎(chǔ)上對課標(biāo)相關(guān)歷史知識點進行理解性記憶，同時不要忽略與歷史事件相關(guān)的插圖和粗體字材料，尤其是世界史分值較大，要側(cè)重復(fù)習(xí)。
■第一步：
抓住主干理清知識脈絡(luò)
歷史事件前后有其聯(lián)系性，要把相關(guān)知識進行合理的概括、提煉，把點、線整合成一個面。使知識系統(tǒng)化，抓住線索，理清思路。例如復(fù)習(xí)中國古代史時抓住古代王朝的更替和時代特征這一線索。
■第二步：
實戰(zhàn)演練研究答題技巧
“中考中很多學(xué)生因為審題不清造成答非所問的現(xiàn)象，一方面是審題不夠細致，另一方面主要是初中學(xué)生邏輯思維能力的欠缺，所以在后這一階段要進行典型習(xí)題演練，通過加強這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題能力?！睂O立站表示。
通過模擬套題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用歷史術(shù)語答題，抓住得分點。要善于對同一個材料、同一個知識點從多角度、多層次進行思考，通過總結(jié)提煉達到觸類旁通的效果。尤其對于主觀性試題，要研究不同題型的特點和解題方法，把觀點與材料有機結(jié)合起來，找準(zhǔn)答題角度，研究如何運用準(zhǔn)確的語言組織答案。
從今年考試說明得出，與2011年相比，內(nèi)容變化不大，考生在復(fù)習(xí)中要注意幾點。
古代史的單元課標(biāo)
體現(xiàn)時代特征
政權(quán)并立與民族融合，是魏晉南北朝時期的時代特征；繁榮與開放的社會，是隋唐時期的時代特征；世界史和中國近現(xiàn)代史的單元標(biāo)題，往往體現(xiàn)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與加強的主題，針對的本單元“課標(biāo)”下的內(nèi)容有19世紀(jì)60年代的美國南北戰(zhàn)爭、俄國廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新；中華人民共和國成立與鞏固，針對本單元“課標(biāo)”下的有開國大典、西藏和平解放、抗美援朝。
結(jié)合本土歷史文化
有針對性復(fù)習(xí)
孫老師提醒考生，與沈陽有關(guān)的歷史文物古跡，如“九一八”事變紀(jì)念館、遼沈戰(zhàn)役沈陽解放紀(jì)念碑都已考過，值得提示的是距今7000多年沈陽新樂遺址屬原始農(nóng)耕居民時期，新樂人是沈陽人的祖先和河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)生活方面有很多共同點，希望考生在復(fù)習(xí)中能有這方面的思考。
另外，適當(dāng)注重初高中的銜接，近兩年歷史在初高中銜接方面做了初步嘗試和探索，今年中考將更能體現(xiàn)初高中的銜接。
王晶特別指出，對于數(shù)學(xué)這一科，有針對性做模擬題對復(fù)習(xí)很有幫助。
■模擬訓(xùn)練注重解題過程完整性
時間分配很重要
在后復(fù)習(xí)的模擬訓(xùn)練中，王晶建議考生既要重視前22道題的基礎(chǔ)訓(xùn)練，又要重視第23、24、25道題在解答過程中所運用的數(shù)學(xué)思想及解題方法、技巧。在解題過程中要深刻挖掘題意，認真分析，靈活運用猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思考方法，特別是隱含條件的運用，例如在解函數(shù)有關(guān)問題時，要注意自變量的取值范圍。
在模擬訓(xùn)練中，要注重解題過程的規(guī)范性和解答過程的完整性，不要認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實過程得分比后的答案得分要多，不要本來會做而不得分或不得滿分。
王晶指出，考生在做模擬題時避免解題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象，要重視參考答案中的評分標(biāo)準(zhǔn)及每個得分點，重視在答題過程中的時間分配，比如：選擇題、填空題的時間一般控制在10分鐘左右，前22道題一般控制50分鐘左右，在模擬訓(xùn)練中不要用計算器，要提高運算的速度和準(zhǔn)確率。
采訪老師：沈陽市第四十三中學(xué)孫立站（沈陽市中考歷史命題組成員）
由于歷史中考涉獵的范圍較大，很多考生在后沖刺階段明顯感到無所適從，而后的備戰(zhàn)非常關(guān)鍵。針對這部分考生，孫立站建議考生遵循以下步驟進行復(fù)習(xí)。
孫立站指出，課標(biāo)是中考的指揮棒，抓住課標(biāo)就如同抓住中考歷史試題的命脈，所以對課標(biāo)中要求的重點知識要熟練掌握、準(zhǔn)確理解和靈活運用。
“精煮”數(shù)學(xué) 針對復(fù)習(xí)注重“步驟”
采訪教師：沈陽市第四十三中學(xué)王晶（2008年中考數(shù)學(xué)命題組成員）
距離中考的時間越來越近，然而這段復(fù)習(xí)時間卻是非常重要。對每個考生來說，該階段的復(fù)習(xí)都存在著很大的上升空間。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到有的放矢地復(fù)習(xí)，就會取得事半功倍的效果。
考前半個月，面對歷史、數(shù)學(xué)這樣需要慢功、精功來“燉”的科目，該如何復(fù)習(xí)呢？
記者專訪曾有過命題經(jīng)歷的歷史、數(shù)學(xué)教師，看看她們在考前給考生提出哪些復(fù)習(xí)建議。
復(fù)習(xí)時，要明確每一課的課標(biāo)要求，在此基礎(chǔ)上對課標(biāo)相關(guān)歷史知識點進行理解性記憶，同時不要忽略與歷史事件相關(guān)的插圖和粗體字材料，尤其是世界史分值較大，要側(cè)重復(fù)習(xí)。
■第一步：
抓住主干理清知識脈絡(luò)
歷史事件前后有其聯(lián)系性，要把相關(guān)知識進行合理的概括、提煉，把點、線整合成一個面。使知識系統(tǒng)化，抓住線索，理清思路。例如復(fù)習(xí)中國古代史時抓住古代王朝的更替和時代特征這一線索。
■第二步：
實戰(zhàn)演練研究答題技巧
“中考中很多學(xué)生因為審題不清造成答非所問的現(xiàn)象，一方面是審題不夠細致，另一方面主要是初中學(xué)生邏輯思維能力的欠缺，所以在后這一階段要進行典型習(xí)題演練，通過加強這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題能力?！睂O立站表示。
通過模擬套題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用歷史術(shù)語答題，抓住得分點。要善于對同一個材料、同一個知識點從多角度、多層次進行思考，通過總結(jié)提煉達到觸類旁通的效果。尤其對于主觀性試題，要研究不同題型的特點和解題方法，把觀點與材料有機結(jié)合起來，找準(zhǔn)答題角度，研究如何運用準(zhǔn)確的語言組織答案。
從今年考試說明得出，與2011年相比，內(nèi)容變化不大，考生在復(fù)習(xí)中要注意幾點。
古代史的單元課標(biāo)
體現(xiàn)時代特征
政權(quán)并立與民族融合，是魏晉南北朝時期的時代特征；繁榮與開放的社會，是隋唐時期的時代特征；世界史和中國近現(xiàn)代史的單元標(biāo)題，往往體現(xiàn)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與加強的主題，針對的本單元“課標(biāo)”下的內(nèi)容有19世紀(jì)60年代的美國南北戰(zhàn)爭、俄國廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新；中華人民共和國成立與鞏固，針對本單元“課標(biāo)”下的有開國大典、西藏和平解放、抗美援朝。
結(jié)合本土歷史文化
有針對性復(fù)習(xí)
孫老師提醒考生，與沈陽有關(guān)的歷史文物古跡，如“九一八”事變紀(jì)念館、遼沈戰(zhàn)役沈陽解放紀(jì)念碑都已考過，值得提示的是距今7000多年沈陽新樂遺址屬原始農(nóng)耕居民時期，新樂人是沈陽人的祖先和河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)生活方面有很多共同點，希望考生在復(fù)習(xí)中能有這方面的思考。
另外，適當(dāng)注重初高中的銜接，近兩年歷史在初高中銜接方面做了初步嘗試和探索，今年中考將更能體現(xiàn)初高中的銜接。
王晶特別指出，對于數(shù)學(xué)這一科，有針對性做模擬題對復(fù)習(xí)很有幫助。
■模擬訓(xùn)練注重解題過程完整性
時間分配很重要
在后復(fù)習(xí)的模擬訓(xùn)練中，王晶建議考生既要重視前22道題的基礎(chǔ)訓(xùn)練，又要重視第23、24、25道題在解答過程中所運用的數(shù)學(xué)思想及解題方法、技巧。在解題過程中要深刻挖掘題意，認真分析，靈活運用猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思考方法，特別是隱含條件的運用，例如在解函數(shù)有關(guān)問題時，要注意自變量的取值范圍。
在模擬訓(xùn)練中，要注重解題過程的規(guī)范性和解答過程的完整性，不要認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實過程得分比后的答案得分要多，不要本來會做而不得分或不得滿分。
王晶指出，考生在做模擬題時避免解題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象，要重視參考答案中的評分標(biāo)準(zhǔn)及每個得分點，重視在答題過程中的時間分配，比如：選擇題、填空題的時間一般控制在10分鐘左右，前22道題一般控制50分鐘左右，在模擬訓(xùn)練中不要用計算器，要提高運算的速度和準(zhǔn)確率。