圖表類型：
柱狀（動態(tài)）
作文題目：
The two bar charts show the proportion of 14-16-year-old students studying a modern foreign language in an English speaking country, and the top three popular foreign languages. （原圖的大致輪廓可參考附圖。由于原圖系考生回憶，暫無法提供精確數據。）
題目分析：
本圖是兩個內容不同的柱狀圖構成的組合圖，均為動態(tài)圖。第一幅圖是2元素（男生和女生）2項目（1984和2007年），第二幅圖是3元素（French, German和Spanish）2項目（1984年和2007年）、
寫作指導：
兩個內容不同的組合圖，自然分兩段來寫。
第一幅圖：先交代橫比，即總體上學外語的女生比男生比例高。然后寫兩者的動態(tài)變化，即兩者比重都出現(xiàn)了下降，用the former from… to… and the latter from … to …句型即可。
第二幅圖：先交代橫比，即法語學習者最多，而西班牙語學習者最少。然后再寫動態(tài)變化，三種語言趨勢大相徑庭，因此可以不用分組。先說法語大幅度下降，再用in sharp contrast引出西班牙語，說其流行度大大提升。最后再講德語，僅出現(xiàn)了小幅度的下降。
結論段：在這個說英語的國家，外語學習者的比例總體呈下降趨勢。在語種方面，法語不如以前那么火熱，而西班牙語則逐漸變得流行。
類似真題：
劍6 Test 4
柱狀（動態(tài)）
作文題目：
The two bar charts show the proportion of 14-16-year-old students studying a modern foreign language in an English speaking country, and the top three popular foreign languages. （原圖的大致輪廓可參考附圖。由于原圖系考生回憶，暫無法提供精確數據。）
題目分析：
本圖是兩個內容不同的柱狀圖構成的組合圖，均為動態(tài)圖。第一幅圖是2元素（男生和女生）2項目（1984和2007年），第二幅圖是3元素（French, German和Spanish）2項目（1984年和2007年）、
寫作指導：
兩個內容不同的組合圖，自然分兩段來寫。
第一幅圖：先交代橫比，即總體上學外語的女生比男生比例高。然后寫兩者的動態(tài)變化，即兩者比重都出現(xiàn)了下降，用the former from… to… and the latter from … to …句型即可。
第二幅圖：先交代橫比，即法語學習者最多，而西班牙語學習者最少。然后再寫動態(tài)變化，三種語言趨勢大相徑庭，因此可以不用分組。先說法語大幅度下降，再用in sharp contrast引出西班牙語，說其流行度大大提升。最后再講德語，僅出現(xiàn)了小幅度的下降。
結論段：在這個說英語的國家，外語學習者的比例總體呈下降趨勢。在語種方面，法語不如以前那么火熱，而西班牙語則逐漸變得流行。
類似真題：
劍6 Test 4