學(xué)習(xí)GRE詞匯首先是為了通過GRE考試，因此研究GRE對詞匯的考法就顯得很有必要。
GRE考試的Verbal部分(也就是我們通常叫做語文的部分)主要考查考生4項能力：閱讀、填空、類比、反義。其中，閱讀對于考生對英語的快速理解能力要求高，對詞匯的能力要求不高，只要能猜出大概意思就可以了，或者干脆不認識但只要不影響理解作者意圖就行;填空相對而言對詞匯有了進一步要求，同時要求考生有一定的閱讀功底，由于填空本身不是為了考詞匯，因此只要對所考詞匯的語境有一個模糊理解，再運用老師上課講的一些技巧就能做對絕大部分的題;考查詞匯分類比、反義兩項，在整個語文部分的38道題中占20小題，所以，對于一個想要通過GRE考試的同學(xué)來說，具有舉足輕重的地位。下面我們分別簡單討論一下這兩種題型的考法。
反義詞題型
反義詞題型簡單，題干一個單詞，然后給出5個選項，讓考生挑出一個和題干意思上反的選項來。這屬于傻瓜題，基本沒有做題技巧可言。做反義詞就看你的詞匯量的大小了。絕大多數(shù)反義詞不難，在詞匯量過關(guān)的前提下，只要在題干前面加上not就可以將答案輕松選出來。但也要注意一些稍微特殊的題型。
(1)ORIENT A) hasten B) defile C) menace D) confuse E) decline 像這樣的題ETS就玩了一個小花樣。因為題干ORIENT有“熟悉、上升的”意思。有的同學(xué)選了D confuse 熟悉對混淆，很工整;也有的同學(xué)選擇了E decline 上升對下降。正確答案選擇D。因為這5個選項都是動詞。所以應(yīng)當(dāng)取題干ORIENT的動詞含義“熟悉”。ORIENT做動詞沒有“上升的”的含義，所以E不能選。所以做反義詞注意掌握詞性一致原則。這一點不難，多一個心眼就行了。
(2)CONSTRAIN A) release B) sever C) abandon D) unload E) agree 這道題題干CONSTRAIN是“束縛、約束”的意思，對應(yīng)答案是A) release解開、松開。部分同學(xué)誤選了C) abandon放棄、放縱。注意：CONSTRAIN是束縛、約束他人(物)，而abandon指自我的放縱，應(yīng)當(dāng)對應(yīng)自我約束如restrain。所以做反義詞還需要注意動作的主客體。
(3)RAZE A) build B) strengthen C) impede D) refurbish E) stabilize 這道題乍一看好象每個選項都能和題干構(gòu)成反義詞。但這里好選A。因為題干RAZE側(cè)重于將建筑物夷為平地，是一個從有到無的過程;A) build建筑是從無到有的過程，對應(yīng)得直接。所以做反義詞時，如果發(fā)現(xiàn)有幾個選項都具有反義的色彩時，優(yōu)先選擇直接的反義詞。另外，美國人是一種發(fā)散性思維， GRE的反義詞是廣義上的反義詞，不要求象中文對應(yīng)得那樣工整和嚴謹。只要2 個詞之間有些許相對或相反那就是反義詞。所以，如果做題時發(fā)現(xiàn)突然一時間找不到答案了，可能是思路過于狹隘，過于講究工整所致，應(yīng)及時放開思路，多從語境上想，多從褒貶上考慮，廣義的反義詞只要沾上邊就行。由于有文化背景的差異，通過做大量題掌握固定的搭配關(guān)系有助于在考場上提高做題速度。比如：“嘲諷”對“尊敬”;“證實”對“反駁”;“天賦”對“笨拙”等等。
GRE考試的Verbal部分(也就是我們通常叫做語文的部分)主要考查考生4項能力：閱讀、填空、類比、反義。其中，閱讀對于考生對英語的快速理解能力要求高，對詞匯的能力要求不高，只要能猜出大概意思就可以了，或者干脆不認識但只要不影響理解作者意圖就行;填空相對而言對詞匯有了進一步要求，同時要求考生有一定的閱讀功底，由于填空本身不是為了考詞匯，因此只要對所考詞匯的語境有一個模糊理解，再運用老師上課講的一些技巧就能做對絕大部分的題;考查詞匯分類比、反義兩項，在整個語文部分的38道題中占20小題，所以，對于一個想要通過GRE考試的同學(xué)來說，具有舉足輕重的地位。下面我們分別簡單討論一下這兩種題型的考法。
反義詞題型
反義詞題型簡單，題干一個單詞，然后給出5個選項，讓考生挑出一個和題干意思上反的選項來。這屬于傻瓜題，基本沒有做題技巧可言。做反義詞就看你的詞匯量的大小了。絕大多數(shù)反義詞不難，在詞匯量過關(guān)的前提下，只要在題干前面加上not就可以將答案輕松選出來。但也要注意一些稍微特殊的題型。
(1)ORIENT A) hasten B) defile C) menace D) confuse E) decline 像這樣的題ETS就玩了一個小花樣。因為題干ORIENT有“熟悉、上升的”意思。有的同學(xué)選了D confuse 熟悉對混淆，很工整;也有的同學(xué)選擇了E decline 上升對下降。正確答案選擇D。因為這5個選項都是動詞。所以應(yīng)當(dāng)取題干ORIENT的動詞含義“熟悉”。ORIENT做動詞沒有“上升的”的含義，所以E不能選。所以做反義詞注意掌握詞性一致原則。這一點不難，多一個心眼就行了。
(2)CONSTRAIN A) release B) sever C) abandon D) unload E) agree 這道題題干CONSTRAIN是“束縛、約束”的意思，對應(yīng)答案是A) release解開、松開。部分同學(xué)誤選了C) abandon放棄、放縱。注意：CONSTRAIN是束縛、約束他人(物)，而abandon指自我的放縱，應(yīng)當(dāng)對應(yīng)自我約束如restrain。所以做反義詞還需要注意動作的主客體。
(3)RAZE A) build B) strengthen C) impede D) refurbish E) stabilize 這道題乍一看好象每個選項都能和題干構(gòu)成反義詞。但這里好選A。因為題干RAZE側(cè)重于將建筑物夷為平地，是一個從有到無的過程;A) build建筑是從無到有的過程，對應(yīng)得直接。所以做反義詞時，如果發(fā)現(xiàn)有幾個選項都具有反義的色彩時，優(yōu)先選擇直接的反義詞。另外，美國人是一種發(fā)散性思維， GRE的反義詞是廣義上的反義詞，不要求象中文對應(yīng)得那樣工整和嚴謹。只要2 個詞之間有些許相對或相反那就是反義詞。所以，如果做題時發(fā)現(xiàn)突然一時間找不到答案了，可能是思路過于狹隘，過于講究工整所致，應(yīng)及時放開思路，多從語境上想，多從褒貶上考慮，廣義的反義詞只要沾上邊就行。由于有文化背景的差異，通過做大量題掌握固定的搭配關(guān)系有助于在考場上提高做題速度。比如：“嘲諷”對“尊敬”;“證實”對“反駁”;“天賦”對“笨拙”等等。