在數(shù)學運算的解題過程中，絕大部分題目都可以用方程法求解，雖然計算量比較大，但因其為正向思維，思路簡單，故不需要復雜的分析過程。下面，中公教育專家就方程法進行精煉講解。
一、定義
方程法是指將題目中未知的數(shù)用變量（如x，y）表示，根據(jù)題目中所含的等量關系，列出含有未知數(shù)的等式（組），通過求解未知數(shù)的數(shù)值來解應用題的方法。
二、適用范圍
方程法應用范圍較為廣泛，省考數(shù)學運算絕大部分題目，如行程問題、工程問題、盈虧問題、和差倍比問題、濃度問題、利潤問題、年齡問題等均可以通過方程法來求解。
三、分類
1.N元一次方程（組）
主要流程為：
【例題1】商店經(jīng)銷某商品，第二次進貨的單價是第一次進貨單價的九折，而售價不變，利潤率比第一次銷售該商品時的利潤率增加了15個百分點，則該商店第一次經(jīng)銷該商品時所定的利潤率是（ ）。
A.35% B.20% C.30% D.12%
【例題2】張老漢駕駛拖拉機從家開往農場，要行4600米，開始以每小時20千米速度行駛，途中拖拉機出現(xiàn)故障，維修用時6分鐘。因為要按原計劃時間到達農場，修好拖拉機后必須以每小時45千米的速度行駛。則拖拉機是在距離張老漢的家（ ）米遠處出現(xiàn)故障的。
A.600 B.800 C.1000 D.1200
【例題3】某工廠有學徒工、熟練工、技師共80名，每天完成480件產品的任務。已知每天學徒工完成2件，熟練工完成6件，技師完成7件，且學徒工和熟練工完成的量相等，則該廠技師人數(shù)是熟練工人數(shù)的（ ）倍。
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
2.不定方程
不定方程是指未知數(shù)的個數(shù)多于方程個數(shù)，且未知數(shù)受到限制（如要求是有理數(shù)、整數(shù)或正整數(shù)等）的方程或方程組。在行測考試中，最常出現(xiàn)的是二元一次方程，其通用形式為ax+by=c，其中a、b、c為已知整數(shù)，x、y為所求自然數(shù)。若出現(xiàn)三元或三元以上則可用整體代入消元去求所需要的量。
解不定方程時，我們需要利用整數(shù)的奇偶性、自然數(shù)的質合性等多種數(shù)學知識確定解的范圍。其流程如下：
列出方程 化為標準形式 確定解的范圍 根據(jù)解的范圍進行試探
【例題4】某公司的6名員工一起去用餐，他們各自購買了三種不同食品中的一種，且每人只購買了一份。已知蓋飯15元一份，水餃7元一份，面條9元一份，他們一共花費了60元。問他們中最多有幾人買了水餃？（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
【例題5】農民小李到農貿市場賣水果，蘋果、梨、橘子、桃四種水果各一箱。蘋果、梨、橘子三箱水果，平均每箱51個；梨、橘子、桃三箱水果，平均每箱47個；蘋果、桃兩箱水平，平均每箱43個。則蘋果共有（ ）個。
A.41 B.45 C.49 D.53
一、定義
方程法是指將題目中未知的數(shù)用變量（如x，y）表示，根據(jù)題目中所含的等量關系，列出含有未知數(shù)的等式（組），通過求解未知數(shù)的數(shù)值來解應用題的方法。
二、適用范圍
方程法應用范圍較為廣泛，省考數(shù)學運算絕大部分題目，如行程問題、工程問題、盈虧問題、和差倍比問題、濃度問題、利潤問題、年齡問題等均可以通過方程法來求解。
三、分類
1.N元一次方程（組）
主要流程為：
【例題1】商店經(jīng)銷某商品，第二次進貨的單價是第一次進貨單價的九折，而售價不變，利潤率比第一次銷售該商品時的利潤率增加了15個百分點，則該商店第一次經(jīng)銷該商品時所定的利潤率是（ ）。
A.35% B.20% C.30% D.12%
【例題2】張老漢駕駛拖拉機從家開往農場，要行4600米，開始以每小時20千米速度行駛，途中拖拉機出現(xiàn)故障，維修用時6分鐘。因為要按原計劃時間到達農場，修好拖拉機后必須以每小時45千米的速度行駛。則拖拉機是在距離張老漢的家（ ）米遠處出現(xiàn)故障的。
A.600 B.800 C.1000 D.1200
【例題3】某工廠有學徒工、熟練工、技師共80名，每天完成480件產品的任務。已知每天學徒工完成2件，熟練工完成6件，技師完成7件，且學徒工和熟練工完成的量相等，則該廠技師人數(shù)是熟練工人數(shù)的（ ）倍。
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
2.不定方程
不定方程是指未知數(shù)的個數(shù)多于方程個數(shù)，且未知數(shù)受到限制（如要求是有理數(shù)、整數(shù)或正整數(shù)等）的方程或方程組。在行測考試中，最常出現(xiàn)的是二元一次方程，其通用形式為ax+by=c，其中a、b、c為已知整數(shù)，x、y為所求自然數(shù)。若出現(xiàn)三元或三元以上則可用整體代入消元去求所需要的量。
解不定方程時，我們需要利用整數(shù)的奇偶性、自然數(shù)的質合性等多種數(shù)學知識確定解的范圍。其流程如下：
列出方程 化為標準形式 確定解的范圍 根據(jù)解的范圍進行試探
【例題4】某公司的6名員工一起去用餐，他們各自購買了三種不同食品中的一種，且每人只購買了一份。已知蓋飯15元一份，水餃7元一份，面條9元一份，他們一共花費了60元。問他們中最多有幾人買了水餃？（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
【例題5】農民小李到農貿市場賣水果，蘋果、梨、橘子、桃四種水果各一箱。蘋果、梨、橘子三箱水果，平均每箱51個；梨、橘子、桃三箱水果，平均每箱47個；蘋果、桃兩箱水平，平均每箱43個。則蘋果共有（ ）個。
A.41 B.45 C.49 D.53