2012年統(tǒng)計(jì)師考試基礎(chǔ)鞏固階段，小編特為您搜集整理了2012年統(tǒng)計(jì)師考試模擬試題，希望對(duì)您的復(fù)習(xí)有所幫助!!
1.累計(jì)法平均發(fā)展速度的實(shí)質(zhì)( C )。
A.從最初水平出發(fā)，按平均增長(zhǎng)量增長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)n期正好達(dá)到第n期的實(shí)際水平
B.從最初水平出發(fā)，按平均發(fā)展速度發(fā)展，經(jīng)過(guò)n期正好達(dá)到第n期的實(shí)際水平
C.從最初水平出發(fā)，按平均發(fā)展速度計(jì)算得到的各期理論水平之和正好等于各期的實(shí)際水平之和
D.從最初水平出發(fā)，按平均發(fā)展速度計(jì)算得到的各期理論水平之和正好等于最末期的實(shí)際水平。
2.移動(dòng)平均法的主要作用是( A )。
A.削弱短期的偶然因素引起的波動(dòng)
B.削弱長(zhǎng)期的基本因素引起的波動(dòng)
C.消除季節(jié)變動(dòng)的影響
D.預(yù)測(cè)未來(lái)
3.直線趨勢(shì)方程y=a+bx中，a和b的意義是( D )。
A.a表示直線的截距，b表示x=0時(shí)的趨勢(shì)值
B.a表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值，b表示平均發(fā)展速度
C.a表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值，b表示平均發(fā)展水平
D.a是直線的截距，表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值;b是直線的斜率，表示平均增長(zhǎng)量
4.若時(shí)間數(shù)列的逐期增長(zhǎng)量大體相等，宜擬合( A )。
A.直線趨勢(shì)方程
B.曲線趨勢(shì)方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
5.若時(shí)間數(shù)列的環(huán)比增長(zhǎng)速度大體相等，宜擬合(C )。
A.直線趨勢(shì)方程
B.Gompertz曲線方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
6.若新產(chǎn)品從試銷開始，銷售量逐漸增大，到達(dá)成熟期后，銷售量逐漸減小，直至被其它產(chǎn)品代替，與這一過(guò)程相符合的趨勢(shì)方程是( D )。
A.直線趨勢(shì)方程
B.Gompertz曲線方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
7.對(duì)下列資料計(jì)算平均數(shù)，適宜于采用幾何平均數(shù)的是( D )。
A.對(duì)某班同學(xué)的考試成績(jī)求平均數(shù)
B.對(duì)一種產(chǎn)品的單價(jià)求平均數(shù)
C.對(duì)人口密度求其平均數(shù)
D.計(jì)算平均比率或平均速度時(shí)
8.標(biāo)志變異指標(biāo)的數(shù)值越小，表明( A )。
A.總體分布越集中，平均指標(biāo)的代表性越大
B.總體分布越集中，平均指標(biāo)的代表性越小
C.總體分布越分散，平均指標(biāo)的代表性越大
D.總體分布越分散，平均指標(biāo)的代表性越小
9.由總體中兩個(gè)極端數(shù)值大小決定的標(biāo)志變異指標(biāo)是( A )。
A.全距
B.平均差
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.方差
10.一班和二班《統(tǒng)計(jì)學(xué)》平均考試成績(jī)分別為78分和83分，成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為9分和12分，可以判斷( A )。
A.一班的平均成績(jī)有較大的代表性
B.二班的平均成績(jī)有較大的代表性
C.兩個(gè)班的平均成績(jī)有相同代表性
D.無(wú)法判斷
1.累計(jì)法平均發(fā)展速度的實(shí)質(zhì)( C )。
A.從最初水平出發(fā)，按平均增長(zhǎng)量增長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)n期正好達(dá)到第n期的實(shí)際水平
B.從最初水平出發(fā)，按平均發(fā)展速度發(fā)展，經(jīng)過(guò)n期正好達(dá)到第n期的實(shí)際水平
C.從最初水平出發(fā)，按平均發(fā)展速度計(jì)算得到的各期理論水平之和正好等于各期的實(shí)際水平之和
D.從最初水平出發(fā)，按平均發(fā)展速度計(jì)算得到的各期理論水平之和正好等于最末期的實(shí)際水平。
2.移動(dòng)平均法的主要作用是( A )。
A.削弱短期的偶然因素引起的波動(dòng)
B.削弱長(zhǎng)期的基本因素引起的波動(dòng)
C.消除季節(jié)變動(dòng)的影響
D.預(yù)測(cè)未來(lái)
3.直線趨勢(shì)方程y=a+bx中，a和b的意義是( D )。
A.a表示直線的截距，b表示x=0時(shí)的趨勢(shì)值
B.a表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值，b表示平均發(fā)展速度
C.a表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值，b表示平均發(fā)展水平
D.a是直線的截距，表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值;b是直線的斜率，表示平均增長(zhǎng)量
4.若時(shí)間數(shù)列的逐期增長(zhǎng)量大體相等，宜擬合( A )。
A.直線趨勢(shì)方程
B.曲線趨勢(shì)方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
5.若時(shí)間數(shù)列的環(huán)比增長(zhǎng)速度大體相等，宜擬合(C )。
A.直線趨勢(shì)方程
B.Gompertz曲線方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
6.若新產(chǎn)品從試銷開始，銷售量逐漸增大，到達(dá)成熟期后，銷售量逐漸減小，直至被其它產(chǎn)品代替，與這一過(guò)程相符合的趨勢(shì)方程是( D )。
A.直線趨勢(shì)方程
B.Gompertz曲線方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
7.對(duì)下列資料計(jì)算平均數(shù)，適宜于采用幾何平均數(shù)的是( D )。
A.對(duì)某班同學(xué)的考試成績(jī)求平均數(shù)
B.對(duì)一種產(chǎn)品的單價(jià)求平均數(shù)
C.對(duì)人口密度求其平均數(shù)
D.計(jì)算平均比率或平均速度時(shí)
8.標(biāo)志變異指標(biāo)的數(shù)值越小，表明( A )。
A.總體分布越集中，平均指標(biāo)的代表性越大
B.總體分布越集中，平均指標(biāo)的代表性越小
C.總體分布越分散，平均指標(biāo)的代表性越大
D.總體分布越分散，平均指標(biāo)的代表性越小
9.由總體中兩個(gè)極端數(shù)值大小決定的標(biāo)志變異指標(biāo)是( A )。
A.全距
B.平均差
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.方差
10.一班和二班《統(tǒng)計(jì)學(xué)》平均考試成績(jī)分別為78分和83分，成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為9分和12分，可以判斷( A )。
A.一班的平均成績(jī)有較大的代表性
B.二班的平均成績(jī)有較大的代表性
C.兩個(gè)班的平均成績(jī)有相同代表性
D.無(wú)法判斷