這篇關(guān)于小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（25分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)http://www.177liuxue.cn/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處。
xiu kui wei e chou ye wu nai
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)。4分
描寫(xiě)人物動(dòng)作的:（ ）（ ）
描寫(xiě)人物說(shuō)話的語(yǔ)氣的:（ ）（ ）
3、按要求寫(xiě)句子。8分
(1) 吊車(chē)提起重物。（把句子寫(xiě)具體）
(2) 黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句）
(3)寫(xiě)出描寫(xiě)春天的兩句詩(shī)（詞）。（注明詩(shī)題、作者）
(4)寫(xiě)兩句你喜歡的名言警句。
4、根據(jù)“故”的不同意思組詞并造句。6分
1、有意的。組詞（ ）造句: 2、原因。 組詞（ ）造句:
3、原來(lái)的。組詞（ ）造句:
5、課內(nèi)積累:本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的課文，其中給你留下深印象的一課是:＿＿＿＿＿＿＿，你喜歡其中的＿＿＿＿＿（人物）發(fā)生在他身上令你感動(dòng)的事是（一句話概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、閱讀（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。
他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。
我越來(lái)越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名奇妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。
我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵會(huì)枯萎呢？
后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容？
我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧？
種樹(shù)的人笑了，他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下？上午或下午？下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?BR> 種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思4分
莫名奇妙: 語(yǔ)重心長(zhǎng):
無(wú)緣無(wú)故: 獨(dú)立自主:
2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)“——”。2分
膝蓋（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 從從容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、讀句子，回答問(wèn)題。12分
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆……”
（1）“不確定中生活”指什么生活？2分
__________________________________________________________
（2）整句話的含義是什么？3分
__________________________________________________________
“種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！?BR> （1）桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？3分
__________________________________________________________
（2）你從“種樹(shù)的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么？4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)沒(méi)有人喝彩的工作
（1）有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。
（2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō):“為什么這般傷心？”
（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，老師總不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽溫和地?wèn)我。
（5）“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo jué），卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。
（6）媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。
（7）“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問(wèn)。
（8）“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。
（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么
（10）是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事
（11）媽媽繼續(xù)說(shuō):“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?BR> （12）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（ ）地說(shuō):“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我（ ）。
1、畫(huà)去文中不正確的讀音。（2）
2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（3）
恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”（3）
“我的傷心事”指的是什么事？
5、讀文中畫(huà)“ ”的句子，回答下列問(wèn)題。
（1）句中的“這”指的是什么？ 為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作？（4’）
（2）聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎想？怎么做？ （ 4分）
（3）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分
三、綜合實(shí)踐。（5分）
按要求把你讀過(guò)的喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名稱(chēng)（書(shū)名）:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少兩個(gè)）:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你欣賞的人物是:＿＿＿＿＿＿＿。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你欣賞他的原因:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根說(shuō)過(guò):“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)哪些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享、對(duì)別人傾訴的？請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。要求:內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（25分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)http://www.177liuxue.cn/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處。
xiu kui wei e chou ye wu nai
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)。4分
描寫(xiě)人物動(dòng)作的:（ ）（ ）
描寫(xiě)人物說(shuō)話的語(yǔ)氣的:（ ）（ ）
3、按要求寫(xiě)句子。8分
(1) 吊車(chē)提起重物。（把句子寫(xiě)具體）
(2) 黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句）
(3)寫(xiě)出描寫(xiě)春天的兩句詩(shī)（詞）。（注明詩(shī)題、作者）
(4)寫(xiě)兩句你喜歡的名言警句。
4、根據(jù)“故”的不同意思組詞并造句。6分
1、有意的。組詞（ ）造句: 2、原因。 組詞（ ）造句:
3、原來(lái)的。組詞（ ）造句:
5、課內(nèi)積累:本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的課文，其中給你留下深印象的一課是:＿＿＿＿＿＿＿，你喜歡其中的＿＿＿＿＿（人物）發(fā)生在他身上令你感動(dòng)的事是（一句話概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、閱讀（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。
他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。
我越來(lái)越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名奇妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。
我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵會(huì)枯萎呢？
后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容？
我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧？
種樹(shù)的人笑了，他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下？上午或下午？下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?BR> 種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思4分
莫名奇妙: 語(yǔ)重心長(zhǎng):
無(wú)緣無(wú)故: 獨(dú)立自主:
2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)“——”。2分
膝蓋（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 從從容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、讀句子，回答問(wèn)題。12分
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆……”
（1）“不確定中生活”指什么生活？2分
__________________________________________________________
（2）整句話的含義是什么？3分
__________________________________________________________
“種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！?BR> （1）桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？3分
__________________________________________________________
（2）你從“種樹(shù)的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么？4分
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(二)沒(méi)有人喝彩的工作
（1）有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。
（2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō):“為什么這般傷心？”
（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，老師總不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽溫和地?wèn)我。
（5）“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo jué），卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。
（6）媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。
（7）“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問(wèn)。
（8）“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。
（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么
（10）是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事
（11）媽媽繼續(xù)說(shuō):“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?BR> （12）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（ ）地說(shuō):“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我（ ）。
1、畫(huà)去文中不正確的讀音。（2）
2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（3）
恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”（3）
“我的傷心事”指的是什么事？
5、讀文中畫(huà)“ ”的句子，回答下列問(wèn)題。
（1）句中的“這”指的是什么？ 為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作？（4’）
（2）聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎想？怎么做？ （ 4分）
（3）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分
三、綜合實(shí)踐。（5分）
按要求把你讀過(guò)的喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名稱(chēng)（書(shū)名）:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少兩個(gè)）:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你欣賞的人物是:＿＿＿＿＿＿＿。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你欣賞他的原因:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根說(shuō)過(guò):“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)哪些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享、對(duì)別人傾訴的？請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。要求:內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。