初一年級語文上冊第2單元試題

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一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用:
    1.下列字音不完全正確的一組是 ( )
    A.洗濯(zhuó) 豐碩(shuò) 地窖(jiào) 心曠(kuànɡ)神怡
    B.詛(zǔ)咒 奢(shē )望 沉甸甸(diàn) 猝(cù)然長逝
    C.玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 厄(è)運 險象迭(dié)生
    D.貪婪(lán) 落難(nàn) 論語(lún) 碌碌(lù)終生
    2.下列字形完全正確的一組是 ( )
    A.改斜歸正 茫無涯際 隨機應(yīng)變 患得患失
    B.絕處縫生 大聲急呼 各具風(fēng)韻 多愁善感
    C.不屑置辨 天災(zāi)人禍 獲益非淺 異國他鄉(xiāng)
    D.漫不經(jīng)心 問心無愧 專心致志 陰晴圓缺
    3.下列各句的修辭手法與例句不相同的一句是 ( )
     例句:我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。
    A.理想是肥皂,洗濯你的自私心。
    B.春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。
    C.天實在是熱,太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。
    D.白兔仍然夜夜到林中草地賞月。
    4.下列各項語句分析不合文意的一項是 ( )
    A.《理想》一文中第12節(jié)“理想開花”兩句是說,今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的濃陰,樹立了理想,不懈地奮斗,就會取得豐碩的收獲。
    B.《行道樹》中說“我們是一列憂愁而快樂的樹”,行道樹是在為城市空氣污染而憂愁,為市民健康而憂愁。
    C.《第一次真好》中說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”的原因是,第一次的經(jīng)歷總是失敗的。
    D.《我的信念》中“少女時期我在巴黎大學(xué),孤獨地過著求學(xué)的歲月”,說“孤獨”也是一種美好快樂的記憶,是因為居里夫人潛心學(xué)業(yè),沒有虛度年華。
    6.下列方框中依次填入的標(biāo)點,正確的一項是 ( )
     “人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!币馑际钦f人總是要死的□就看怎樣死法□ 是屈辱而死呢□ 還是為民族利益而死□
     A. , , ,? B. 。 ? , ?
     C. , , ? ? D. 。 , ? 。
    7.下面句子表達(dá)不產(chǎn)生歧義的一句是 ( )
    A.王老師正在理發(fā)。
    B.老師讓你明天下午3點前去會議室開會。
    C.我班和他們班的部分同學(xué)參加了昨天的慶?;顒?。
    D.做任何事情都不只有一種途徑和方 法。
    8.填空簡答。
    (1) 名句填空。 _______________________,隔江猶唱《后庭》花。 一水護(hù)田將綠繞,__________________________。(2) 孔子是我國_____時期的思想家,教育家,名_____,字_____,是_____家思想的創(chuàng)始人。
     《論語》是一部記錄______________________的書。(3) 有記者問新加坡前總理李光耀:“1997年之后的香港將遭遇什么?”李光耀答道:“1998?!?BR>     李光耀話語的言外之意是:_____________ __________。(4) 用準(zhǔn)確的語言對下列等式加以表述。 (9-6)÷3=?  ___________________________________________________________________________
    二、閱讀理解:
       ?。ㄒ唬?BR>     子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
     子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?BR>     子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也?!?BR>     子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?BR>    9.解釋下列加線的字。
    (1) 學(xué)而不思則罔 __________
    (2) 是知也 ________________
    (3) 人不知而不慍 __________
    (4) 誨女知之乎 ____________
    10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
     擇其善者而從之,其不善者而改之。
     譯:
     _____________________________________________
    11.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的,還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的?請聯(lián)系你的生活實際談?wù)剬Υ说母惺堋?BR>    ______________________________________________
    ______________________________________________
    ______________________________________________
    12.下列各項分析不確切的一項是 ( )
    A.“三人行,必有我?guī)熝伞边@一句主要闡述的是學(xué)習(xí)態(tài)度,指出要虛心向一切人學(xué)習(xí)。
    B.“人不知而不慍,不亦君子乎?”用反問的語氣,強調(diào)了學(xué)習(xí)知識不在于讓別人了解,而在于提高自己。
    C.“知之為知之,不知為不知”闡述的是做學(xué)問不能不懂裝懂。
    D.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!痹诮裉烊灾档梦覀儗W(xué)習(xí)、借鑒,它啟示人們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該虛心好學(xué)。
    13.指出下列句子中的“而”表轉(zhuǎn)折用法的一項是 ( ) 
    A.學(xué)而時習(xí)之
    B.溫故而知新
    C.擇其善者而從之
    D.人不知而不慍
       ?。ǘ?BR>      一棵樹(節(jié)選)
     我說的一棵樹,不是指森林、小樹林、樹叢,也不是指一排排街道綠化樹中的某一棵樹,而是指曠野山梁上孤獨長著的一棵樹。它離群 索居①,沒有左鄰右舍,無依無靠,永遠(yuǎn)孤零零的,獨自面對身旁的世界。不知什么原因,是同類拋棄了它,還是它自己逃離了群體?反正上帝在造就它時,便已安排了它必然孤獨的命運。
     這樣的一棵樹你肯定見過。這樣的一棵樹你見著時,心總會不由自主地一震。這樣的一棵樹你見過之后,必然會銘記永生。
     二十年前登華山,見到東峰頂上長著的一棵華山松。二十年后,登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊,惟這棵樹鐫刻于腦際,如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。 這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵華山松。
     東峰頂上的那棵卻截然不同……
    顯而易見,它是從石縫中硬掙出來的。一出世,便掙脫了壓力,獲得一個廣闊的天地,無拘無束,一味地自由放任,伸胳膊蹬腿。故而,那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔,從最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲彎彎。偌大的峰頂上,只它一棵樹木,無須跟同類搶陽光雨露,也無須與同類競相爭高。似乎是上天過于對它寵愛,太少了約束,太多了放任,其結(jié)果造就了這么一棵不端不正的華山松,雖居位優(yōu)越,卻難以成為棟梁之材。
    初次見它,不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比,生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。
    14.結(jié)合語境,解釋下列詞語。
     ①離群索居:_________________________________
     ②偉岸:_____________________________________
    15.從第一自然段中找出描繪“一棵樹”孤獨的句子,并寫在橫線上。
    ______________________________________________________________________________
    16.讓作者難忘的華山東峰頂上那株華山松的外形特征: _______________________________________,形成這種外形特征的原因是:
     ______________________________________________________________________
     ________________________________________。
     17.作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的精神表現(xiàn)在:
     _____________________________________________
     _____________________________________________
     ______________
    18.結(jié)合人生,簡要談?wù)勀銓Α耙豢脴洹钡恼J(rèn)識:
    _______________________________________________________________________________________________________________
        (三)
    (1)明媚的三月三日如期來臨 。然而,三月三日留給我印象最深的,不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗,而是奶奶用刀砍樹的聲音。
     (2)“三月三,砍棗兒干……”每到這個時候,奶奶都會這么低唱著,在清亮的陽光中,手拿一把锃亮的刀,節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。
     (5)那時候,每到秋季,當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時,我都會想起奶奶手里凜凜的刀光,心里就會暗暗為這大難不死的棗樹_____________。驚悸和疑惑當(dāng)然是有的,但是卻再也不肯多問一句。
     (6)多年之后,我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候,在一個遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng),我又重溫了童年的一幕。
     (7)也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀,不過卻不是一把,而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞,像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致,那樣用心,其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們____________地砍著,仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來,仿佛是它們傷痛的記憶,又仿佛是它們陳舊的冬衣。
     (8)“老伯,這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到,他們和奶奶如此一致的行為背后,一定有一個共同的理由。這個理由,就是我童年里沒有知曉的那個謎底。
    (9)“你們讀書人應(yīng)該知道,樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬,如果不砍砍,就 長得太快了?!崩先诵Φ馈?BR>     (10)“那有什么不好 呢?”
     (11)“那有什么好呢?”老人反問道,“長得快的都是沒用的枝條,根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了,到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果,也只能讓你吃一嘴渣子。”
    (12)我怔在了那里,沒有說話。
    (13)我被深深地震憾了:樹是這樣,人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過于傾利,就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條,往往是徒有其表,卻無其質(zhì),白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候,他卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人,在生命的初期,就被一把看似殘酷的刀,斬斷了圓潤而酣暢的歌喉,卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀,等到果實成熟的時候,他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
    (14)從這個意義上講,刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且,傷短愛長。
    (15)當(dāng)然,人 和樹畢竟還 有不同:樹可以等待人的刀,人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的,也許就是在有刀的時候,去承受、去積蓄;在沒有刀的時候,去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛,用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
    19.根據(jù)文意,為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~,將其字母依次填入括號內(nèi)。( )
    A.虔誠 B.僥幸 C.真誠 D.慶幸
     0
    20.第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻什么,有什么作用?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
    21.第⑧段中有“謎底”一詞,聯(lián)系上下文,說一說“謎”指的是什么?“底”指的是什么?[每句話不超過10個字]
     謎: □□□□□□□□□□□
     底: □□□□□□□□□□□
    22.在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn) 入議論抒情 的過渡句。
    23.根據(jù)語境,解釋第(13)段中加線詞“芬芳”的意思。
     芬芳:______________________________________
    24.根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句,不正確的一項是 ( )
    A.看似無情的刀,卻能夠為樹 醞釀養(yǎng)料,使收獲的
     果實更加甜美。
    B.如果愛一個人就應(yīng)該“砍掉”他驕狂傲慢的枝
     條。
    C.在人生旅途上,人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思
     想準(zhǔn)備。
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