小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè):填空題

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這篇關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè):填空題,是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
    1.給下列詞語(yǔ)注音:
    徘徊( ) 淤泥( ) 旖旎( ) 接踵( ) 睥睨( )
    2.釋詞:
    ⑴膾炙人口:
    ⑵睥睨:
    3.本文作者 ,本文是一篇 ,文章以“荷”為線索,寫(xiě)了三件事,即 、 、 。
    4.文中作者所描寫(xiě)的荷花代表著什么?
    5.讀課文,回答:作者種荷的原因有三,請(qǐng)加以概括。
    ⑴
    ⑵
    ⑶
    6.體會(huì)下列句子所要表達(dá)的意思。
    ⑴一夜之間,就出來(lái)了幾十枝,而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫,荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。
    ⑵我在一片寂靜中,默默地坐在那里,水面上看到的是荷花綠肥、紅肥。倒影映入水中,風(fēng)乍起,一片蓮瓣墮入水中,它從上面向下落,水中的倒影卻是從下邊向上落,后一接觸到水面,二者合為一,像小船似的漂在那里。
    7.用連線的方式將作家作品與文章的內(nèi)容連接起來(lái)
    周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》 寫(xiě)物境美,表達(dá)自己的心境
    朱自清的《荷塘月色》 寫(xiě)蓮荷的生命力
    季羨林的《清塘荷韻》 寫(xiě)蓮荷高潔的品性
    8、“一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量,這種力量大到無(wú)法抗御”你怎樣理解?
    9、“它們的夢(mèng)一定能夠圓的”假如你是荷,你的夢(mèng)會(huì)是什么?
    10、“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”你說(shuō)是嗎?結(jié)合身邊的人和事說(shuō)說(shuō)你的看法。
    11、后一段體現(xiàn)作者怎樣的思想感情?
    12、你能寫(xiě)出一兩句有關(guān)荷的詩(shī)句嗎?
    一、 給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音(并落實(shí)“強(qiáng)”“期”多音字)
    蟲(chóng)豸( ) 擄( )錢(qián) 眾口鑠( )金 犀( )利
    內(nèi)疚( ) 夢(mèng)魘( ) 睚眥( )必報(bào) 窘( )態(tài)
    倔( )強(qiáng)( ) 不期( )而遇 指桑罵槐( ) 堅(jiān)持不懈( )
    二、 解釋下列的詞語(yǔ)
    睚眥必報(bào):
    不期而遇:
    眾口鑠金:
    游刃有余:
    三、對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是( )
    A.“倘是獅子,夸說(shuō)怎樣肥大是不妨事的,如果是一口豬或一匹羊,肥大倒不是好兆頭?!边@個(gè)句子,魯迅先生運(yùn)用比喻的方法批評(píng)那些自夸地大物博者。
    B.魯迅先生講“乞丐攀附闊佬”這個(gè)故事的用意是諷刺要飯的以闊佬跟他講話為榮。
    C.“我懂得青年也會(huì)變猴子,變蟲(chóng)豸”中“猴子”“蟲(chóng)豸”指的是青年中也有倒退、落后、不進(jìn)步的人。
    D.“他的氣勢(shì),他的精神力量,在面對(duì)任何困難的時(shí)候,仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢(shì):從容不迫,游刃有余。”句中“居高臨下”的具體含義是魯迅先生思想深刻,高瞻遠(yuǎn)矚,極具威力。