首先，我們來看行程問題的核心公式S=VT。這種等號一邊是一個量，另一邊是兩個量乘積的公式，可以稱之為比例型公式。這種公式有一個潛在的規(guī)律就是，不管題目怎么設置，路程、速度、時間這三個量總有一個是確定不變的，而另外兩個量都是變的，只要找到行測公式當中的不變量，等量關系就找出來了，所以關鍵是找這個不變的量。
一般來說，在這三個量當中，由于往往涉及不同主體，因此速度大多時候是個變量，所以不變量基本上隱藏在路程和時間這兩個量里面，兩種情況分別如下。
第一，路程作為不變量。這種情況一般來說是比較好尋找的，我們拿一個之前的考題來舉例：
【例題】有甲、乙、丙三人，甲每小時走80公里，乙每小時走70公里，丙每小時走60公里?，F(xiàn)在甲從A處出發(fā)，乙、丙兩人從B處同時出發(fā)相向而行，在途中甲與乙相遇15分鐘后，甲又與丙相遇。求AB兩地的距離。()
A.315公里B.525公里
C.465公里D.455公里
這是關于以路程為不變量的情況。
第二，時間作為不變量。這種情況可能更為隱蔽，有的學員很可能意識不到。我們試想，如果速度是變量，時間也是變量的話，那么路程必然是不一樣的，所以在題目中如果提到了二人行駛的路程不一樣，一般是在告訴大家時間是變量;還有有一種很隱蔽的說法就是"二人同時出發(fā)，在某點相遇"，這就是告訴我們二人所用的時間是相等的，可以完全拿時間做等量關系來列式。
【例題】小張和小王同時騎摩托車從A地向B地出發(fā)，小張的車速是每小時40公里，小王的車速是每小時48公里。小王到達B地后立即向回返，又騎了15分鐘后與小張相遇。那么A地與B地之間的距離是多少公里?()
A.144B.136
C.132D.128
以上兩個簡單的例子說明，我們在遇行程問題的時候，克服心理上的畏難情緒，按部就班地找到題目中的不變量，分別用另外兩個量表示出來列在等式兩邊，就可以求出題目的設問。
一般來說，在這三個量當中，由于往往涉及不同主體，因此速度大多時候是個變量，所以不變量基本上隱藏在路程和時間這兩個量里面，兩種情況分別如下。
第一，路程作為不變量。這種情況一般來說是比較好尋找的，我們拿一個之前的考題來舉例：
【例題】有甲、乙、丙三人，甲每小時走80公里，乙每小時走70公里，丙每小時走60公里?，F(xiàn)在甲從A處出發(fā)，乙、丙兩人從B處同時出發(fā)相向而行，在途中甲與乙相遇15分鐘后，甲又與丙相遇。求AB兩地的距離。()
A.315公里B.525公里
C.465公里D.455公里
這是關于以路程為不變量的情況。
第二，時間作為不變量。這種情況可能更為隱蔽，有的學員很可能意識不到。我們試想，如果速度是變量，時間也是變量的話，那么路程必然是不一樣的，所以在題目中如果提到了二人行駛的路程不一樣，一般是在告訴大家時間是變量;還有有一種很隱蔽的說法就是"二人同時出發(fā)，在某點相遇"，這就是告訴我們二人所用的時間是相等的，可以完全拿時間做等量關系來列式。
【例題】小張和小王同時騎摩托車從A地向B地出發(fā)，小張的車速是每小時40公里，小王的車速是每小時48公里。小王到達B地后立即向回返，又騎了15分鐘后與小張相遇。那么A地與B地之間的距離是多少公里?()
A.144B.136
C.132D.128
以上兩個簡單的例子說明，我們在遇行程問題的時候，克服心理上的畏難情緒，按部就班地找到題目中的不變量，分別用另外兩個量表示出來列在等式兩邊，就可以求出題目的設問。