在華圖公務(wù)員考試研究中心工作這幾年一直收到很多學(xué)員的疑問，不知道該怎么來(lái)進(jìn)行言語(yǔ)理解與表達(dá)的備考，或是復(fù)習(xí)很長(zhǎng)一段時(shí)間在言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的提高也不大，錯(cuò)誤率仍然很高，甚至請(qǐng)我們?nèi)A圖公務(wù)員考試研究中心的老師告訴他們備考的時(shí)間安排。對(duì)于這些考生我們老師也是一直鼓勵(lì)，告訴他們一些行之有效的備考方法，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲柸〉煤贸煽?jī)。那么，在此也是綜合大家經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)告訴備考今年國(guó)考的考生正確的復(fù)習(xí)方法，切忌這些問題。
一忌：題海戰(zhàn)術(shù)
言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊和其他模塊有不同之處，重在打基礎(chǔ)，不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)可以解決的，所以提高平時(shí)的言語(yǔ)素質(zhì)為重要。那怎么來(lái)提高呢?有的考生說(shuō)，從小語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不好，一看言語(yǔ)就頭疼。其實(shí)，這是部分考生把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化了，但凡通過(guò)高考的考生都可以順利的做言語(yǔ)理解與表達(dá)題，比如：言語(yǔ)理解的邏輯填空部分就是我們高考復(fù)習(xí)時(shí)易錯(cuò)詞的總結(jié)，大家不妨去翻看一下高考時(shí)的復(fù)習(xí)資料，肯定會(huì)有這些近義詞的總結(jié)?；蚴谴蠹矣幸庾R(shí)的去網(wǎng)絡(luò)搜集一些資料，把自己在近義成語(yǔ)方面的知識(shí)盲區(qū)惡補(bǔ)一下，這絕對(duì)比題海戰(zhàn)術(shù)事半功倍。
二忌：不明題意
這種錯(cuò)誤往往多發(fā)生在初次考試的考生身上，或是沒有學(xué)習(xí)過(guò)華圖課程的考生身上。沒上過(guò)課程而平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)很扎實(shí)的考生往往出錯(cuò)率很高。因?yàn)椋麄儧]有審清題目要求。在做片段閱讀題的時(shí)候，不是所有題都是讓考生概括主要內(nèi)容，還有一類題是意圖概括題，還有一些是語(yǔ)句銜接題等，是要根據(jù)題目不同的要求進(jìn)行解答的，這也是言語(yǔ)理解與表達(dá)題型多樣性的一個(gè)體現(xiàn)，那么建議大家聽一下華圖的地面或網(wǎng)絡(luò)課程，華圖會(huì)對(duì)這些解題方法做一個(gè)明晰的解答。
三忌：灰心喪氣
曾經(jīng)有個(gè)學(xué)員因?yàn)橐荒甑目荚嚦煽?jī)不理想，問過(guò)我們考試研究中心的老師還需不需要再考。在這，我要告訴大家的是：如果你確定了自己的職業(yè)理想是做公務(wù)員，那么的失敗并不說(shuō)明什么，千萬(wàn)不要一受挫就放棄。在你考完試后華圖教育會(huì)第一時(shí)間提供真題解析，大家對(duì)完答案后一定要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，不要看見考的不理想就不做這重要的一項(xiàng)工作，總結(jié)錯(cuò)誤才能有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，從這幾個(gè)方面總結(jié)：一、錯(cuò)誤出在審題錯(cuò)誤還是錯(cuò)在選項(xiàng)閱讀錯(cuò)誤。二、選項(xiàng)設(shè)置是概念偷換還是片面表達(dá)。三、是不是錯(cuò)在引申過(guò)度。四、題目要求是選正確還是選錯(cuò)誤。
四忌：脫離原文
在對(duì)一些學(xué)員的答疑過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員在解題時(shí)總是臆想過(guò)度，脫離原文，無(wú)中生有。這是不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，大家一定明確的一點(diǎn)就是公務(wù)員考試中的任何題目都是以原文為基礎(chǔ)的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍┳哉J(rèn)為正確的常識(shí)而改變了題意。特別是言語(yǔ)理解與表達(dá)題答案都很相似，不注意就會(huì)出錯(cuò)。建議大家在用往年真題進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，養(yǎng)成不脫離原文的閱讀習(xí)慣。深入鉆研真題，學(xué)會(huì)從題型、易錯(cuò)點(diǎn)、自己的失誤、耗費(fèi)時(shí)間這幾個(gè)維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這樣在腦子里就已經(jīng)形成了怎么樣分析一道題的意識(shí)，到后做題速度加快以后這種意識(shí)就會(huì)變成一種習(xí)慣，提高正確率。
以上是在備考時(shí)四個(gè)禁忌之處，希望對(duì)廣大考生有所幫助，華圖公務(wù)員考試研究中心會(huì)一如既往的為大家提供專業(yè)的服務(wù)。
一忌：題海戰(zhàn)術(shù)
言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊和其他模塊有不同之處，重在打基礎(chǔ)，不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)可以解決的，所以提高平時(shí)的言語(yǔ)素質(zhì)為重要。那怎么來(lái)提高呢?有的考生說(shuō)，從小語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不好，一看言語(yǔ)就頭疼。其實(shí)，這是部分考生把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化了，但凡通過(guò)高考的考生都可以順利的做言語(yǔ)理解與表達(dá)題，比如：言語(yǔ)理解的邏輯填空部分就是我們高考復(fù)習(xí)時(shí)易錯(cuò)詞的總結(jié)，大家不妨去翻看一下高考時(shí)的復(fù)習(xí)資料，肯定會(huì)有這些近義詞的總結(jié)?；蚴谴蠹矣幸庾R(shí)的去網(wǎng)絡(luò)搜集一些資料，把自己在近義成語(yǔ)方面的知識(shí)盲區(qū)惡補(bǔ)一下，這絕對(duì)比題海戰(zhàn)術(shù)事半功倍。
二忌：不明題意
這種錯(cuò)誤往往多發(fā)生在初次考試的考生身上，或是沒有學(xué)習(xí)過(guò)華圖課程的考生身上。沒上過(guò)課程而平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)很扎實(shí)的考生往往出錯(cuò)率很高。因?yàn)椋麄儧]有審清題目要求。在做片段閱讀題的時(shí)候，不是所有題都是讓考生概括主要內(nèi)容，還有一類題是意圖概括題，還有一些是語(yǔ)句銜接題等，是要根據(jù)題目不同的要求進(jìn)行解答的，這也是言語(yǔ)理解與表達(dá)題型多樣性的一個(gè)體現(xiàn)，那么建議大家聽一下華圖的地面或網(wǎng)絡(luò)課程，華圖會(huì)對(duì)這些解題方法做一個(gè)明晰的解答。
三忌：灰心喪氣
曾經(jīng)有個(gè)學(xué)員因?yàn)橐荒甑目荚嚦煽?jī)不理想，問過(guò)我們考試研究中心的老師還需不需要再考。在這，我要告訴大家的是：如果你確定了自己的職業(yè)理想是做公務(wù)員，那么的失敗并不說(shuō)明什么，千萬(wàn)不要一受挫就放棄。在你考完試后華圖教育會(huì)第一時(shí)間提供真題解析，大家對(duì)完答案后一定要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，不要看見考的不理想就不做這重要的一項(xiàng)工作，總結(jié)錯(cuò)誤才能有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，從這幾個(gè)方面總結(jié)：一、錯(cuò)誤出在審題錯(cuò)誤還是錯(cuò)在選項(xiàng)閱讀錯(cuò)誤。二、選項(xiàng)設(shè)置是概念偷換還是片面表達(dá)。三、是不是錯(cuò)在引申過(guò)度。四、題目要求是選正確還是選錯(cuò)誤。
四忌：脫離原文
在對(duì)一些學(xué)員的答疑過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員在解題時(shí)總是臆想過(guò)度，脫離原文，無(wú)中生有。這是不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，大家一定明確的一點(diǎn)就是公務(wù)員考試中的任何題目都是以原文為基礎(chǔ)的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍┳哉J(rèn)為正確的常識(shí)而改變了題意。特別是言語(yǔ)理解與表達(dá)題答案都很相似，不注意就會(huì)出錯(cuò)。建議大家在用往年真題進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，養(yǎng)成不脫離原文的閱讀習(xí)慣。深入鉆研真題，學(xué)會(huì)從題型、易錯(cuò)點(diǎn)、自己的失誤、耗費(fèi)時(shí)間這幾個(gè)維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這樣在腦子里就已經(jīng)形成了怎么樣分析一道題的意識(shí)，到后做題速度加快以后這種意識(shí)就會(huì)變成一種習(xí)慣，提高正確率。
以上是在備考時(shí)四個(gè)禁忌之處，希望對(duì)廣大考生有所幫助，華圖公務(wù)員考試研究中心會(huì)一如既往的為大家提供專業(yè)的服務(wù)。