無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文500字左右篇一
【我學(xué)會(huì)了水果雕刻】
作者：安學(xué)記
上一大周，我聽說勞技課的主題是水果雕刻，我很是好奇，回到家以后我還親手試了一次，我看見四年級(jí)的小弟弟做的是一只小天鵝，我就拿起一個(gè)蘋果一個(gè)梨，便開始做了。
沒有人教我，我只能自己瞎做，忙回來忙活去蘋果和梨全部都報(bào)廢了，有一次還差點(diǎn)切到手，但是因?yàn)槲医?jīng)常拿刀用刀，所以才沒有切到。
這次我懷著沉重的心情來到了勞技教室，因?yàn)槲业谝淮紊蟿诩颊n的時(shí)候很是活躍，老師讓點(diǎn)名來包餃子，我信心滿滿的走到了講臺(tái)，誰知我一包就漏了，還被校長當(dāng)場批評，回到滿上課的時(shí)候老師給我們講道理，這時(shí)候老師還當(dāng)場批評了我，第二次的時(shí)候的時(shí)候，我沒被批評，但是我自我感覺自己還是不夠好，我便開使還怕這一次。
我把蘋果放到桌子上以后便開始認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課，老師先教我們拿刀放刀后來才叫我們水果雕刻，我這次雕的很是認(rèn)真，其實(shí)我只做了一步，剩下的都是老師給我做的，我沒有水杯，只能用別人的水杯，因?yàn)槲覀冞€要喝水果水，很是好喝，我們還吃哈密瓜了呢。
老師說了，我們是是三個(gè)班里面最好的一個(gè)班，也是過得最開心的一個(gè)班。
【我學(xué)會(huì)了水果雕刻】
作者：檀羽涵
今天下午，我們拿著水果，去勞技室學(xué)雕刻。
早就聽說勞技課要用水果雕刻的事情，我看見別人的作品就羨慕嫉妒恨，我也想擁有一個(gè)自己的做品。
今天上天給我了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可誰知要求是把水果雕刻失敗。
到了勞技教室，我開始啟動(dòng)聽課模式。老師說的我都聽了，還有其他用工具的事情我都聽的一個(gè)字也不丟的狀況了。老師的做完了，我們也開始學(xué)著做“天鵝”。老師還沒發(fā)下牙簽，我就拿起刀切了下去，心急吃不了熱豆腐，果然我給切錯(cuò)了，報(bào)廢了一個(gè)。我吃完報(bào)廢的以后，開始切另外一個(gè)。誰知我給理解錯(cuò)了意思，直接給切錯(cuò)了。我嘆了一口氣說：“別人都做好一個(gè)了，我現(xiàn)在還停留在起點(diǎn)。”后來我放棄了，可是媽媽和爸爸曾經(jīng)對我說過一句話：“失敗乃成功之母?！彼晕矣珠_始了。
這回老師并沒有幫我切成一半，而是我自己用自己的鬼斧神工切開的。結(jié)果有報(bào)廢了一個(gè)，老師說：“完成不了作品的扣分?！蔽艺×耍谡〉耐瑫r(shí)我也想出了一個(gè)辦法，就是讓李鵬杰幫我。結(jié)果李鵬杰他幫我做了，他在做的同時(shí)我都夸獎(jiǎng)他，說他做得好，我這時(shí)候覺得這個(gè)哥們非?？康米?。
做完了，我拿著我跟李鵬杰的作品回到了教室。
【我學(xué)會(huì)了水果雕刻】
作者：孫義誠
今天，星期日，緊張的考試過去了，下午，終于迎來了我們期盼已久的勞技課。
這次勞技課，學(xué)的是水果雕塑。從廣播站回來以后，我疾步奔向教室，拿上兩個(gè)蘋果和水杯，就趕忙跑向勞技教室。
到了勞技教室，老師首先就講了最不重要的，也是最重要的一點(diǎn)——用刀。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，都是為了讓我們不要割傷自己。
接下來，老師正式開始將怎么雕刻水果了。首先，要學(xué)會(huì)幾個(gè)最基本，也是最常用的刀法。然后，老師把蘋果分為三部分，兩塊大的，一塊小的，用一塊大的和半塊小的就可以做成一個(gè)天鵝。首先，要找中線，并在中線的正中間插一根牙簽。之后，再在牙簽的周圍切一個(gè)橢圓。以此類推往下越來越大。之后，再推開就好了。中線旁邊的兩個(gè)翅膀也是這樣，之后，身體就完成了。
之后，老師弄出了天鵝的頭，這樣，一只美麗的天鵝就雕刻成功了?？吹梦覀兡康煽诖?。
輪到我們自己做了，我的動(dòng)手能力太弱，所以就讓靳浩然先做，我先觀摩一下?？墒菦]想到，靳浩然也不行，唉，怎么辦呢，只能自己首當(dāng)其沖了。
我先把牙簽扎了上去，然后開始根據(jù)老師的辦法認(rèn)真地切了起來。但沒想到，到了第三下，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)扎不動(dòng)，就稍稍用了一下力，沒想到，這一下，讓藝術(shù)品變成了食物。唉，只好重新做一個(gè)了。
于是，我重振精神，做了第二個(gè)。這次還好，沒在剛才的地方再重新跌倒一次。但是在做翅膀時(shí)，那一幕又發(fā)生了，可悲！可悲！
我一定要鍛煉動(dòng)手能力，爭取以后能做出好的作品。
我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文500字左右篇一
【我學(xué)會(huì)了水果雕刻】
作者：安學(xué)記
上一大周，我聽說勞技課的主題是水果雕刻，我很是好奇，回到家以后我還親手試了一次，我看見四年級(jí)的小弟弟做的是一只小天鵝，我就拿起一個(gè)蘋果一個(gè)梨，便開始做了。
沒有人教我，我只能自己瞎做，忙回來忙活去蘋果和梨全部都報(bào)廢了，有一次還差點(diǎn)切到手，但是因?yàn)槲医?jīng)常拿刀用刀，所以才沒有切到。
這次我懷著沉重的心情來到了勞技教室，因?yàn)槲业谝淮紊蟿诩颊n的時(shí)候很是活躍，老師讓點(diǎn)名來包餃子，我信心滿滿的走到了講臺(tái)，誰知我一包就漏了，還被校長當(dāng)場批評，回到滿上課的時(shí)候老師給我們講道理，這時(shí)候老師還當(dāng)場批評了我，第二次的時(shí)候的時(shí)候，我沒被批評，但是我自我感覺自己還是不夠好，我便開使還怕這一次。
我把蘋果放到桌子上以后便開始認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課，老師先教我們拿刀放刀后來才叫我們水果雕刻，我這次雕的很是認(rèn)真，其實(shí)我只做了一步，剩下的都是老師給我做的，我沒有水杯，只能用別人的水杯，因?yàn)槲覀冞€要喝水果水，很是好喝，我們還吃哈密瓜了呢。
老師說了，我們是是三個(gè)班里面最好的一個(gè)班，也是過得最開心的一個(gè)班。
【我學(xué)會(huì)了水果雕刻】
作者：檀羽涵
今天下午，我們拿著水果，去勞技室學(xué)雕刻。
早就聽說勞技課要用水果雕刻的事情，我看見別人的作品就羨慕嫉妒恨，我也想擁有一個(gè)自己的做品。
今天上天給我了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可誰知要求是把水果雕刻失敗。
到了勞技教室，我開始啟動(dòng)聽課模式。老師說的我都聽了，還有其他用工具的事情我都聽的一個(gè)字也不丟的狀況了。老師的做完了，我們也開始學(xué)著做“天鵝”。老師還沒發(fā)下牙簽，我就拿起刀切了下去，心急吃不了熱豆腐，果然我給切錯(cuò)了，報(bào)廢了一個(gè)。我吃完報(bào)廢的以后，開始切另外一個(gè)。誰知我給理解錯(cuò)了意思，直接給切錯(cuò)了。我嘆了一口氣說：“別人都做好一個(gè)了，我現(xiàn)在還停留在起點(diǎn)。”后來我放棄了，可是媽媽和爸爸曾經(jīng)對我說過一句話：“失敗乃成功之母?！彼晕矣珠_始了。
這回老師并沒有幫我切成一半，而是我自己用自己的鬼斧神工切開的。結(jié)果有報(bào)廢了一個(gè)，老師說：“完成不了作品的扣分?！蔽艺×耍谡〉耐瑫r(shí)我也想出了一個(gè)辦法，就是讓李鵬杰幫我。結(jié)果李鵬杰他幫我做了，他在做的同時(shí)我都夸獎(jiǎng)他，說他做得好，我這時(shí)候覺得這個(gè)哥們非?？康米?。
做完了，我拿著我跟李鵬杰的作品回到了教室。
【我學(xué)會(huì)了水果雕刻】
作者：孫義誠
今天，星期日，緊張的考試過去了，下午，終于迎來了我們期盼已久的勞技課。
這次勞技課，學(xué)的是水果雕塑。從廣播站回來以后，我疾步奔向教室，拿上兩個(gè)蘋果和水杯，就趕忙跑向勞技教室。
到了勞技教室，老師首先就講了最不重要的，也是最重要的一點(diǎn)——用刀。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，都是為了讓我們不要割傷自己。
接下來，老師正式開始將怎么雕刻水果了。首先，要學(xué)會(huì)幾個(gè)最基本，也是最常用的刀法。然后，老師把蘋果分為三部分，兩塊大的，一塊小的，用一塊大的和半塊小的就可以做成一個(gè)天鵝。首先，要找中線，并在中線的正中間插一根牙簽。之后，再在牙簽的周圍切一個(gè)橢圓。以此類推往下越來越大。之后，再推開就好了。中線旁邊的兩個(gè)翅膀也是這樣，之后，身體就完成了。
之后，老師弄出了天鵝的頭，這樣，一只美麗的天鵝就雕刻成功了?？吹梦覀兡康煽诖?。
輪到我們自己做了，我的動(dòng)手能力太弱，所以就讓靳浩然先做，我先觀摩一下?？墒菦]想到，靳浩然也不行，唉，怎么辦呢，只能自己首當(dāng)其沖了。
我先把牙簽扎了上去，然后開始根據(jù)老師的辦法認(rèn)真地切了起來。但沒想到，到了第三下，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)扎不動(dòng)，就稍稍用了一下力，沒想到，這一下，讓藝術(shù)品變成了食物。唉，只好重新做一個(gè)了。
于是，我重振精神，做了第二個(gè)。這次還好，沒在剛才的地方再重新跌倒一次。但是在做翅膀時(shí)，那一幕又發(fā)生了，可悲！可悲！
我一定要鍛煉動(dòng)手能力，爭取以后能做出好的作品。