這篇關(guān)于2012年12月雅思閱讀常用單詞和句子，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
隨著越來(lái)越多的中國(guó)考生選擇出國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)修，IELTS考試對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)成為了一條有效的出國(guó)途徑。有數(shù)據(jù)表示，參加IELTS考試的中國(guó)考生數(shù)量近年來(lái)有逐年上升趨勢(shì)，并帶有明顯的愈演愈烈的趨勢(shì)。而且其中有絕大多數(shù)考生都是選擇了A類，即學(xué)術(shù)類考試，說(shuō)明他們的目的都指向出國(guó)讀書(shū)。而得到一個(gè)合適的IELTS分?jǐn)?shù)，對(duì)于許多考生來(lái)說(shuō)也顯得越來(lái)越重要，因?yàn)槊绹?guó)的許多高校也都開(kāi)始對(duì)IELTS分?jǐn)?shù)敞開(kāi)了懷抱。
在IELTS這樣一個(gè)能夠非常公正客觀反映考生英語(yǔ)用水平的考試中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)項(xiàng)目的重要性是等同的，這是因?yàn)樗膫€(gè)單項(xiàng)的滿分都是9分。但是，相比之下，四項(xiàng)中的閱讀是在短期之內(nèi)能夠獲得最快提高的一項(xiàng)，所以各位考生只要功夫做足，閱讀的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)差。下面我們就來(lái)看看如何準(zhǔn)備閱讀過(guò)程中首先要過(guò)的兩個(gè)關(guān)卡。
一、 單詞關(guān)
單詞是所有語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)，不管漢語(yǔ)英語(yǔ)都符合這個(gè)規(guī)則。從小我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就是從拼音開(kāi)始，然后是字、詞、句、篇章……到現(xiàn)在全國(guó)高考都還免不了專門考查讀音和拼寫的選擇題，而不管是文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也都是以字為基礎(chǔ)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦如是。英語(yǔ)考試亦如是。
雖然英語(yǔ)單詞離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境就只能是干巴巴的一些字母塊堆疊在一起，實(shí)際上不能代表任何含義，但是大多數(shù)考生在準(zhǔn)備任何英語(yǔ)考試的第一步都幾乎一定是去買一本相對(duì)應(yīng)的詞匯書(shū)然后開(kāi)始死啃。俗諺有云：“最笨的辦法就是最簡(jiǎn)單的辦法?！狈粗嗳?。但是有足夠毅力把一本詞匯書(shū)背完的考生所占比例著實(shí)不多。除去毅力真的太差這個(gè)因素，大多數(shù)考生實(shí)際上是沒(méi)有掌握到英語(yǔ)考試背單詞的一個(gè)竅門：每一個(gè)單詞所需要掌握的程度是不同的，所以每一個(gè)單詞所要花來(lái)記憶的時(shí)間也是不等的。很多考生以為所有單詞出現(xiàn)幾率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪著第一個(gè)單詞看了2分鐘，就也要把第二個(gè)、第三個(gè)……直到最后一個(gè)單詞都瞪上2分鐘來(lái)記憶。結(jié)果等到真正開(kāi)始做題的時(shí)候，甚至是考試都考完了之后，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年有些瞪了很久的單詞從來(lái)就沒(méi)有在閱讀中間出現(xiàn)過(guò)?；叵脒^(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己花了許多無(wú)謂的時(shí)間用來(lái)記憶一些出現(xiàn)頻率極低的單詞，是不是覺(jué)得很不劃算呢?
其實(shí)，單詞在第一遍記憶的時(shí)候，并不需要給予每個(gè)詞太奢侈的時(shí)間，否則就會(huì)使整體過(guò)第一遍的時(shí)間大大延長(zhǎng)。事實(shí)上，第一遍最主要的目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞，同時(shí)讓九成以上的陌生單詞在視網(wǎng)膜上面留下印象，產(chǎn)生條件反射。因?yàn)閱卧~本身背一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多次反復(fù)重復(fù)才可以加強(qiáng)記憶，所以有些一開(kāi)始覺(jué)得陌生的常用單詞需要在頻繁的復(fù)習(xí)中對(duì)其產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。很多考生的另一個(gè)誤解是一個(gè)詞背完就算完了，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。并不是把一個(gè)詞背一遍難，難的是背完第一次之后多次使之重現(xiàn)(不管是在詞匯書(shū)中還是在上下文中)。單詞掌握到六七成之后才適合開(kāi)始做閱讀，否則發(fā)現(xiàn)文章都讀不懂，就算手上有技巧又能怎樣呢?在閱讀做到一定的程度時(shí)候，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯水平有可能還是不能解決1%的詞，然而卻能在文本中根據(jù)上下文猜測(cè)出來(lái)陌生單詞的含義，其實(shí)閱讀的目的也就在同一刻達(dá)到了
隨著越來(lái)越多的中國(guó)考生選擇出國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)修，IELTS考試對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)成為了一條有效的出國(guó)途徑。有數(shù)據(jù)表示，參加IELTS考試的中國(guó)考生數(shù)量近年來(lái)有逐年上升趨勢(shì)，并帶有明顯的愈演愈烈的趨勢(shì)。而且其中有絕大多數(shù)考生都是選擇了A類，即學(xué)術(shù)類考試，說(shuō)明他們的目的都指向出國(guó)讀書(shū)。而得到一個(gè)合適的IELTS分?jǐn)?shù)，對(duì)于許多考生來(lái)說(shuō)也顯得越來(lái)越重要，因?yàn)槊绹?guó)的許多高校也都開(kāi)始對(duì)IELTS分?jǐn)?shù)敞開(kāi)了懷抱。
在IELTS這樣一個(gè)能夠非常公正客觀反映考生英語(yǔ)用水平的考試中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)項(xiàng)目的重要性是等同的，這是因?yàn)樗膫€(gè)單項(xiàng)的滿分都是9分。但是，相比之下，四項(xiàng)中的閱讀是在短期之內(nèi)能夠獲得最快提高的一項(xiàng)，所以各位考生只要功夫做足，閱讀的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)差。下面我們就來(lái)看看如何準(zhǔn)備閱讀過(guò)程中首先要過(guò)的兩個(gè)關(guān)卡。
一、 單詞關(guān)
單詞是所有語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)，不管漢語(yǔ)英語(yǔ)都符合這個(gè)規(guī)則。從小我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就是從拼音開(kāi)始，然后是字、詞、句、篇章……到現(xiàn)在全國(guó)高考都還免不了專門考查讀音和拼寫的選擇題，而不管是文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也都是以字為基礎(chǔ)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦如是。英語(yǔ)考試亦如是。
雖然英語(yǔ)單詞離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境就只能是干巴巴的一些字母塊堆疊在一起，實(shí)際上不能代表任何含義，但是大多數(shù)考生在準(zhǔn)備任何英語(yǔ)考試的第一步都幾乎一定是去買一本相對(duì)應(yīng)的詞匯書(shū)然后開(kāi)始死啃。俗諺有云：“最笨的辦法就是最簡(jiǎn)單的辦法?！狈粗嗳?。但是有足夠毅力把一本詞匯書(shū)背完的考生所占比例著實(shí)不多。除去毅力真的太差這個(gè)因素，大多數(shù)考生實(shí)際上是沒(méi)有掌握到英語(yǔ)考試背單詞的一個(gè)竅門：每一個(gè)單詞所需要掌握的程度是不同的，所以每一個(gè)單詞所要花來(lái)記憶的時(shí)間也是不等的。很多考生以為所有單詞出現(xiàn)幾率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪著第一個(gè)單詞看了2分鐘，就也要把第二個(gè)、第三個(gè)……直到最后一個(gè)單詞都瞪上2分鐘來(lái)記憶。結(jié)果等到真正開(kāi)始做題的時(shí)候，甚至是考試都考完了之后，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年有些瞪了很久的單詞從來(lái)就沒(méi)有在閱讀中間出現(xiàn)過(guò)?；叵脒^(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己花了許多無(wú)謂的時(shí)間用來(lái)記憶一些出現(xiàn)頻率極低的單詞，是不是覺(jué)得很不劃算呢?
其實(shí)，單詞在第一遍記憶的時(shí)候，并不需要給予每個(gè)詞太奢侈的時(shí)間，否則就會(huì)使整體過(guò)第一遍的時(shí)間大大延長(zhǎng)。事實(shí)上，第一遍最主要的目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞，同時(shí)讓九成以上的陌生單詞在視網(wǎng)膜上面留下印象，產(chǎn)生條件反射。因?yàn)閱卧~本身背一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多次反復(fù)重復(fù)才可以加強(qiáng)記憶，所以有些一開(kāi)始覺(jué)得陌生的常用單詞需要在頻繁的復(fù)習(xí)中對(duì)其產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。很多考生的另一個(gè)誤解是一個(gè)詞背完就算完了，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。并不是把一個(gè)詞背一遍難，難的是背完第一次之后多次使之重現(xiàn)(不管是在詞匯書(shū)中還是在上下文中)。單詞掌握到六七成之后才適合開(kāi)始做閱讀，否則發(fā)現(xiàn)文章都讀不懂，就算手上有技巧又能怎樣呢?在閱讀做到一定的程度時(shí)候，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯水平有可能還是不能解決1%的詞，然而卻能在文本中根據(jù)上下文猜測(cè)出來(lái)陌生單詞的含義，其實(shí)閱讀的目的也就在同一刻達(dá)到了