幼兒園昨天迎來新學(xué)期，但不少孩子卻離開幼兒園，進(jìn)了學(xué)前班，是提前適應(yīng)？還是拔苗助長(zhǎng)？
昨天，全市中小學(xué)生開始正式上課。但是，部分本應(yīng)升入幼兒園大班的孩子，被家長(zhǎng)接出幼兒園，提前送到民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，提前變成小學(xué)生，他們的肩頭過早地背上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
“讓孩子提前適應(yīng)”“不能讓孩子輸在起跑線上”“提前學(xué)點(diǎn)，好應(yīng)付小學(xué)面試”……家長(zhǎng)們振振有辭。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：學(xué)費(fèi)一年兩萬
今年8月，朝陽區(qū)百子灣家園小區(qū)新開了一家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程有劍橋少兒英語、新概念英語等，其中雙語精品學(xué)前班受家長(zhǎng)關(guān)注。
“學(xué)前班還能報(bào)名嗎？”“任課老師水平怎么樣？”……上個(gè)周末，咨詢報(bào)班的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，但學(xué)前班早已滿員。
學(xué)前班也叫幼小銜接班，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)班級(jí)大都成了“香餑餑”。
“秋季開學(xué)的學(xué)前班早在5月份就招滿了，現(xiàn)在還有家長(zhǎng)排號(hào)等著插隊(duì)呢?！焙５硪患抑嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說。有的家長(zhǎng)動(dòng)手更早，竟提前一年預(yù)定學(xué)位。
學(xué)前班的課程安排與小學(xué)十分類似。記者在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳冊(cè)上看到，學(xué)前班課程從上午8時(shí)到下午5時(shí)，包括語文、英語、數(shù)學(xué)，每周還有音樂、體育、美術(shù)、品德。
學(xué)前班收費(fèi)昂貴，大部分班級(jí)一年的學(xué)費(fèi)近兩萬元，有的甚至高達(dá)三萬元。
“通過一年大約10個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子可掌握1000多個(gè)漢字，10以內(nèi)的加減乘除，劍橋英語一級(jí)過關(guān)，上小學(xué)后，一年級(jí)到三年級(jí)都會(huì)很輕松。”一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員如此描述學(xué)前班的功效，這也是讓家長(zhǎng)不惜成本，送孩子上學(xué)前班的重要原因。
家長(zhǎng)：為了小學(xué)面試能過關(guān)
5歲半的浩浩，這個(gè)月原本應(yīng)該去幼兒園大班，但他從幼兒園提前退學(xué)，成為小區(qū)附近一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)前班的學(xué)生。
浩浩的媽媽原本也不想送孩子去上學(xué)前班，“他這年齡本來應(yīng)該瘋跑瘋玩，但我又擔(dān)心他上小學(xué)跟不上?！?BR> “別人的孩子都上學(xué)前班，我們要是不上，就落后了”，還有的家長(zhǎng)說，“我們可不想讓孩子一上學(xué)就被打上‘差生’的標(biāo)簽。”
更多的家長(zhǎng)讓孩子上學(xué)前班是為了應(yīng)付小學(xué)面試。肖女士的女兒上小學(xué)時(shí)曾參加過數(shù)所小學(xué)的面試，面試題里多是小學(xué)才能接觸到的數(shù)學(xué)題。例如“1、3、5后面跟什么數(shù)字”等，“不提前學(xué)，答不上來，就進(jìn)不了滿意的小學(xué)?！?BR> 教師：學(xué)前班恐讓孩子厭學(xué)
“我們希望學(xué)生都是‘零起步’”。全國(guó)模范教師，有20年教齡的朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)特級(jí)教師鄭丹娜說。她不贊同學(xué)齡前孩子提前參加輔導(dǎo)班培訓(xùn)。“學(xué)齡前小朋友應(yīng)該快樂玩耍，他們完全可以在玩耍中自然學(xué)習(xí)，沒有必要給孩子增加額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)。”
鄭丹娜認(rèn)為，學(xué)齡前兒童提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)其實(shí)也給老師出了難題。因?yàn)橐粋€(gè)班的孩子學(xué)習(xí)程度不平衡，老師在掌握教學(xué)進(jìn)度上很為難，只能不管孩子是否學(xué)過，都按照教學(xué)大綱講課?！伴L(zhǎng)此以往，提前學(xué)習(xí)的孩子和‘零起步’的孩子都容易厭學(xué)，前者容易自滿，不認(rèn)真聽講；后者容易自卑，不愛學(xué)習(xí)，這都不利于孩子的健康成長(zhǎng)?！?BR> 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授李莉認(rèn)為，對(duì)幼兒實(shí)施小學(xué)化的教育是典型的超前教育，不利于幼兒的發(fā)展。雖然可能幼兒在知識(shí)、技能上有一定收獲，但家長(zhǎng)往往忽視幼兒所付出的代價(jià)，這些代價(jià)甚至?xí)绊懞⒆拥慕K身發(fā)展。例如減少了孩子游戲和體育鍛煉的時(shí)間，影響身體發(fā)展；學(xué)習(xí)內(nèi)容過難，壓力大，使其失去快樂，失去興趣，失去自信；過早將孩子的精力集中在知識(shí)技能的積累上，使其失去了想象力、創(chuàng)造力和活力等。
昨天，全市中小學(xué)生開始正式上課。但是，部分本應(yīng)升入幼兒園大班的孩子，被家長(zhǎng)接出幼兒園，提前送到民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，提前變成小學(xué)生，他們的肩頭過早地背上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
“讓孩子提前適應(yīng)”“不能讓孩子輸在起跑線上”“提前學(xué)點(diǎn)，好應(yīng)付小學(xué)面試”……家長(zhǎng)們振振有辭。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：學(xué)費(fèi)一年兩萬
今年8月，朝陽區(qū)百子灣家園小區(qū)新開了一家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程有劍橋少兒英語、新概念英語等，其中雙語精品學(xué)前班受家長(zhǎng)關(guān)注。
“學(xué)前班還能報(bào)名嗎？”“任課老師水平怎么樣？”……上個(gè)周末，咨詢報(bào)班的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，但學(xué)前班早已滿員。
學(xué)前班也叫幼小銜接班，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)班級(jí)大都成了“香餑餑”。
“秋季開學(xué)的學(xué)前班早在5月份就招滿了，現(xiàn)在還有家長(zhǎng)排號(hào)等著插隊(duì)呢?！焙５硪患抑嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說。有的家長(zhǎng)動(dòng)手更早，竟提前一年預(yù)定學(xué)位。
學(xué)前班的課程安排與小學(xué)十分類似。記者在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳冊(cè)上看到，學(xué)前班課程從上午8時(shí)到下午5時(shí)，包括語文、英語、數(shù)學(xué)，每周還有音樂、體育、美術(shù)、品德。
學(xué)前班收費(fèi)昂貴，大部分班級(jí)一年的學(xué)費(fèi)近兩萬元，有的甚至高達(dá)三萬元。
“通過一年大約10個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子可掌握1000多個(gè)漢字，10以內(nèi)的加減乘除，劍橋英語一級(jí)過關(guān)，上小學(xué)后，一年級(jí)到三年級(jí)都會(huì)很輕松。”一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員如此描述學(xué)前班的功效，這也是讓家長(zhǎng)不惜成本，送孩子上學(xué)前班的重要原因。
家長(zhǎng)：為了小學(xué)面試能過關(guān)
5歲半的浩浩，這個(gè)月原本應(yīng)該去幼兒園大班，但他從幼兒園提前退學(xué)，成為小區(qū)附近一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)前班的學(xué)生。
浩浩的媽媽原本也不想送孩子去上學(xué)前班，“他這年齡本來應(yīng)該瘋跑瘋玩，但我又擔(dān)心他上小學(xué)跟不上?！?BR> “別人的孩子都上學(xué)前班，我們要是不上，就落后了”，還有的家長(zhǎng)說，“我們可不想讓孩子一上學(xué)就被打上‘差生’的標(biāo)簽。”
更多的家長(zhǎng)讓孩子上學(xué)前班是為了應(yīng)付小學(xué)面試。肖女士的女兒上小學(xué)時(shí)曾參加過數(shù)所小學(xué)的面試，面試題里多是小學(xué)才能接觸到的數(shù)學(xué)題。例如“1、3、5后面跟什么數(shù)字”等，“不提前學(xué)，答不上來，就進(jìn)不了滿意的小學(xué)?！?BR> 教師：學(xué)前班恐讓孩子厭學(xué)
“我們希望學(xué)生都是‘零起步’”。全國(guó)模范教師，有20年教齡的朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)特級(jí)教師鄭丹娜說。她不贊同學(xué)齡前孩子提前參加輔導(dǎo)班培訓(xùn)。“學(xué)齡前小朋友應(yīng)該快樂玩耍，他們完全可以在玩耍中自然學(xué)習(xí)，沒有必要給孩子增加額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)。”
鄭丹娜認(rèn)為，學(xué)齡前兒童提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)其實(shí)也給老師出了難題。因?yàn)橐粋€(gè)班的孩子學(xué)習(xí)程度不平衡，老師在掌握教學(xué)進(jìn)度上很為難，只能不管孩子是否學(xué)過，都按照教學(xué)大綱講課?！伴L(zhǎng)此以往，提前學(xué)習(xí)的孩子和‘零起步’的孩子都容易厭學(xué)，前者容易自滿，不認(rèn)真聽講；后者容易自卑，不愛學(xué)習(xí)，這都不利于孩子的健康成長(zhǎng)?！?BR> 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授李莉認(rèn)為，對(duì)幼兒實(shí)施小學(xué)化的教育是典型的超前教育，不利于幼兒的發(fā)展。雖然可能幼兒在知識(shí)、技能上有一定收獲，但家長(zhǎng)往往忽視幼兒所付出的代價(jià)，這些代價(jià)甚至?xí)绊懞⒆拥慕K身發(fā)展。例如減少了孩子游戲和體育鍛煉的時(shí)間，影響身體發(fā)展；學(xué)習(xí)內(nèi)容過難，壓力大，使其失去快樂，失去興趣，失去自信；過早將孩子的精力集中在知識(shí)技能的積累上，使其失去了想象力、創(chuàng)造力和活力等。