“教師招聘，由自治區(qū)教育行政部門會同人力資源和社會保障部門，共同組織實施招聘考核工作?！闭劦浇處熣衅笝?quán)限，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人近日在接受采訪時表示，為加強中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校師資力量、提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，新疆2010年就調(diào)整了自治區(qū)中小學(xué)教師招聘管理權(quán)限，建立了由自治區(qū)黨委組織部、教育廳、編辦、人社廳、財政廳統(tǒng)籌安排的新機制。
新疆巴音郭楞蒙古自治州教育局局長江海波介紹說：“我們會根據(jù)需求，分學(xué)年向自治區(qū)教育廳申報招聘計劃。教師需求計劃每年分兩次上報，分別于4月底和10月底前報送。然后，由自治區(qū)統(tǒng)一招聘后分配給我們。”
新疆阿克蘇市第四中學(xué)校長殷沛芹說：“改革后的機制保障了教育部門的教師招聘管理權(quán)，招聘來的教師整體素質(zhì)都不錯。考核堅持德才兼?zhèn)浜汀_、平等、競爭、擇優(yōu)’的原則，嚴(yán)把了選人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，吸引了有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，杜絕了‘關(guān)系戶’?！?BR> 新疆策勒縣教育局局長麥麥提敏·如則麥麥提表示，中小學(xué)教師招聘統(tǒng)籌管理后，實行編制動態(tài)管理，按總量調(diào)控、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的原則，調(diào)整和使用中小學(xué)教師編制，及時滿足教師補充需求。
據(jù)了解，從2010年開始到2013年底，新疆通過這種方式，共招聘中小學(xué)教師3萬余名，極大地緩解了教師不足的問題。
新疆巴音郭楞蒙古自治州教育局局長江海波介紹說：“我們會根據(jù)需求，分學(xué)年向自治區(qū)教育廳申報招聘計劃。教師需求計劃每年分兩次上報，分別于4月底和10月底前報送。然后，由自治區(qū)統(tǒng)一招聘后分配給我們。”
新疆阿克蘇市第四中學(xué)校長殷沛芹說：“改革后的機制保障了教育部門的教師招聘管理權(quán)，招聘來的教師整體素質(zhì)都不錯。考核堅持德才兼?zhèn)浜汀_、平等、競爭、擇優(yōu)’的原則，嚴(yán)把了選人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，吸引了有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，杜絕了‘關(guān)系戶’?！?BR> 新疆策勒縣教育局局長麥麥提敏·如則麥麥提表示，中小學(xué)教師招聘統(tǒng)籌管理后，實行編制動態(tài)管理，按總量調(diào)控、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的原則，調(diào)整和使用中小學(xué)教師編制，及時滿足教師補充需求。
據(jù)了解，從2010年開始到2013年底，新疆通過這種方式，共招聘中小學(xué)教師3萬余名，極大地緩解了教師不足的問題。