公務(wù)員考試復(fù)習是個循序漸進的過程，因此，合理安排備考，掌控各個階段所需時間，有的放矢地進行復(fù)習，對于廣大考生來講，是非常重要的，那么我們將公務(wù)員考試中判斷推理的備考策略分為以下五個階段。
一，普及階段。
首先對于判斷推理部分進行初步了解，知道準備報考的公務(wù)員考試判斷推理部分公有幾個部分，每個部分得題量是多少，參考用時時多少，難度是多大。在決定報考公務(wù)員之后，就要對考試內(nèi)容有所認知，通過了解掌握自己的薄弱之處，并根據(jù)側(cè)重點制定一套行之有效的復(fù)習規(guī)劃。
二，基礎(chǔ)學習階段。
廣大考生在進行了第一階段的認知之后，要對自己的薄弱之處了然于胸，并進行專項學習。以前接觸過一些考生，學習非常認真，他們在復(fù)習過程中反復(fù)演練國考、省考等多套真題，最后成績反而沒有得到提高，這是為什么呢?
因為這不符合教育規(guī)律，把問題分解并進行集中性的解決，這是一個基本的教學理念。在判斷推理的學習中，我們也要對各個模塊分開來，并進行專項訓練。比如在這段時間集中解決圖形推理的問題，下一段時間集中解決邏輯判斷的問題，在此基礎(chǔ)上還可以進行小范圍切分，比如用兩天集中解決邏輯判斷里面的加強問題，接下來兩天只針對性地解決加削弱問題，這樣集中突破，你就會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習系統(tǒng)性很強，不會出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的情況。在此階段，廣大考生可以借助本書的章節(jié)，尤其是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)依次展開，以使自己牢固掌握基礎(chǔ)知識，并順暢開展下一階段的復(fù)習。
三，強化提高階段。經(jīng)過前一階段基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固，在此階段就要進入到試題演練環(huán)節(jié)，但是有很多同學在開始做題的時候，往往被這樣的問題所困擾。經(jīng)過前一階段的分項訓練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對一套多種題型混在一起的試卷，無法辨認出題型而導致無法下手。所以在這一階段的復(fù)習中我們要達到兩個目的，1、通過練習試題，能夠迅速識別上一階段集中攻關(guān)的題型。2、在識別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。
四，實戰(zhàn)模擬階段。經(jīng)過第三階段的習題強化，我們的考生會迫不及待希望進行模擬演練，以檢測自己的實力。那么我們就需要靜下心來，為自己營造一個真實的考場環(huán)境，在規(guī)定的時間里，做標準公務(wù)員的試題，最后依照答案給自己打分。在此過程中，很多考生也會遇到諸多問題，比如自己適合什么樣的作答順序?如果整套題做不完，應(yīng)該放棄哪部分?其實，這兩個也是我們在這一階段的模擬演練要達到的目標。那么我們就需要連續(xù)進行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對，當然，這也是一種心態(tài)的磨合。
五，沖刺預(yù)測階段。此階段集中在考前兩周之內(nèi)，要達到兩個目的，1、立足根本，梳理濃縮以前所學的知識和技巧。2、基于這個知識和技巧，對國考題目有一個前瞻性的認識，因為命題具有慣性，同一種題型可能在幾年內(nèi)都會出現(xiàn)，那么我們可以對命題趨勢有一個大致的預(yù)測，熟悉各類題型，熟知自己。
總結(jié)起來，若想有的放矢地進行復(fù)習，那么就需要把整個復(fù)習技巧打出層次，分出階段，循序漸進，最后能夠自信地走進考場，決勝公考。
一，普及階段。
首先對于判斷推理部分進行初步了解，知道準備報考的公務(wù)員考試判斷推理部分公有幾個部分，每個部分得題量是多少，參考用時時多少，難度是多大。在決定報考公務(wù)員之后，就要對考試內(nèi)容有所認知，通過了解掌握自己的薄弱之處，并根據(jù)側(cè)重點制定一套行之有效的復(fù)習規(guī)劃。
二，基礎(chǔ)學習階段。
廣大考生在進行了第一階段的認知之后，要對自己的薄弱之處了然于胸，并進行專項學習。以前接觸過一些考生，學習非常認真，他們在復(fù)習過程中反復(fù)演練國考、省考等多套真題，最后成績反而沒有得到提高，這是為什么呢?
因為這不符合教育規(guī)律，把問題分解并進行集中性的解決，這是一個基本的教學理念。在判斷推理的學習中，我們也要對各個模塊分開來，并進行專項訓練。比如在這段時間集中解決圖形推理的問題，下一段時間集中解決邏輯判斷的問題，在此基礎(chǔ)上還可以進行小范圍切分，比如用兩天集中解決邏輯判斷里面的加強問題，接下來兩天只針對性地解決加削弱問題，這樣集中突破，你就會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習系統(tǒng)性很強，不會出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的情況。在此階段，廣大考生可以借助本書的章節(jié)，尤其是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)依次展開，以使自己牢固掌握基礎(chǔ)知識，并順暢開展下一階段的復(fù)習。
三，強化提高階段。經(jīng)過前一階段基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固，在此階段就要進入到試題演練環(huán)節(jié)，但是有很多同學在開始做題的時候，往往被這樣的問題所困擾。經(jīng)過前一階段的分項訓練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對一套多種題型混在一起的試卷，無法辨認出題型而導致無法下手。所以在這一階段的復(fù)習中我們要達到兩個目的，1、通過練習試題，能夠迅速識別上一階段集中攻關(guān)的題型。2、在識別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。
四，實戰(zhàn)模擬階段。經(jīng)過第三階段的習題強化，我們的考生會迫不及待希望進行模擬演練，以檢測自己的實力。那么我們就需要靜下心來，為自己營造一個真實的考場環(huán)境，在規(guī)定的時間里，做標準公務(wù)員的試題，最后依照答案給自己打分。在此過程中，很多考生也會遇到諸多問題，比如自己適合什么樣的作答順序?如果整套題做不完，應(yīng)該放棄哪部分?其實，這兩個也是我們在這一階段的模擬演練要達到的目標。那么我們就需要連續(xù)進行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對，當然，這也是一種心態(tài)的磨合。
五，沖刺預(yù)測階段。此階段集中在考前兩周之內(nèi)，要達到兩個目的，1、立足根本，梳理濃縮以前所學的知識和技巧。2、基于這個知識和技巧，對國考題目有一個前瞻性的認識，因為命題具有慣性，同一種題型可能在幾年內(nèi)都會出現(xiàn)，那么我們可以對命題趨勢有一個大致的預(yù)測，熟悉各類題型，熟知自己。
總結(jié)起來，若想有的放矢地進行復(fù)習，那么就需要把整個復(fù)習技巧打出層次，分出階段，循序漸進，最后能夠自信地走進考場，決勝公考。