2012年10月13日新托福聽力機(jī)經(jīng)

一個(gè)女生找男老師說我是針織社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)（有目的題），去年搞過義賣，老師說“哦！你是去年搞手工針織品義賣的那個(gè)社團(tuán)吧，我老婆還買了你們一條圍巾”（有題），然后教授很高興的說他很appreciate it。然后這個(gè)團(tuán)長(zhǎng)說，我們今年要搞點(diǎn)有新意的，想搞一個(gè)donation的活動(dòng)，捐衣物什么的（有雙選題，問原因）。然后教授談到了學(xué)校的學(xué)生組織SGA, student government association, 好像是搞這個(gè)活動(dòng)可以和他們合作，這樣可以更加有效率。但他說我沒辦法在這塊幫你，因?yàn)檫@個(gè)組織沒有arrange the plan in the city。但他同意打電話跟另一個(gè)人聯(lián)系（有題，問這個(gè)人是干什么的）。（還有題目考到最后這個(gè)男老師幫了女團(tuán)長(zhǎng)什么忙）。
    

說英國(guó)在某年出現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的極端氣候現(xiàn)象，6月飄雪，又說一年出現(xiàn)了第13個(gè)月。解釋說，這種現(xiàn)象的發(fā)生都和太陽活動(dòng)的活躍和不活躍密切相關(guān)。老師介紹了sunspot是一個(gè)很好的反映太陽活躍情況的標(biāo)志。當(dāng)太陽處于活躍階段的時(shí)候，能觀察到的sunspot就比較少，反之，就比較多。隨后老師提出一個(gè)概念，是一個(gè)以M開頭的單詞（屏幕上有顯示）。然后說，sunspot從活躍的peak到不活躍的周期，通常是11年。為什么英國(guó)那年出現(xiàn)了極端氣候，其實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)周期延長(zhǎng)了，變成了28年，本來應(yīng)該出現(xiàn)的太陽活躍時(shí)期沒有出現(xiàn)，太陽發(fā)出的射線和熱量就少了，再加上火山噴發(fā)揚(yáng)起的塵土和微粒進(jìn)入大氣，遮擋了太陽的能量，所以導(dǎo)致那年英國(guó)出現(xiàn)了極端的氣候。隨后教授舉例，這種周期的改變還導(dǎo)致了其他地方同樣出現(xiàn)了極端氣候。最后提到2000年后，這個(gè)周期又變了，根據(jù)計(jì)算，本來應(yīng)該出現(xiàn)極端氣候的時(shí)間是更靠后的，但是卻在2009年就出現(xiàn)了。
    

說某些動(dòng)物會(huì)偷別的動(dòng)物的食物，這種現(xiàn)象不止發(fā)生在同種類之間，也可以發(fā)生在不同的種類之間。教授通過和學(xué)生一問一答總結(jié)了什么樣的動(dòng)物會(huì)偷別人的食物，一般是那些個(gè)頭比較大的，因?yàn)樗鼈冇懈蟮难劬?，看得清楚，能更好的掌握情況決定什么時(shí)候去偷盜（雙選）。還有一種腦容量大，比較聰明，可以判斷什么時(shí)候偷比較合適。它們可能會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楸煌档膭?dòng)物可能隨時(shí)會(huì)回來，所以會(huì)偷一些比較有價(jià)值的東西，比如肉食類的東西，像小老鼠之類的。一般某種鳥類要是只吃一些植物，比如strawberry之類的，它就不去偷了，因?yàn)槟遣恢档茫瑫?huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn)。最后還提到了環(huán)境的影響，說這種小偷的行為會(huì)在海邊島上有很多鳥的時(shí)候發(fā)生，好像是因?yàn)楹＿呌泻枚帏B，所以要競(jìng)爭(zhēng)，有些鳥找得到吃的，有些鳥找不到，因此就會(huì)相互偷（有題）。
    

男同學(xué)找女老師，是關(guān)于選擇口語presentation topic的事情。老師問他緊張嗎？男生說他其實(shí)更擅長(zhǎng)paper, 但是口語他也不緊張（有題）。男生說他選了兩個(gè)題目，一個(gè)是windmill farm, 老師說這個(gè)太普通了，同學(xué)們可能都會(huì)選。男生說還有一個(gè)是關(guān)于mushroom的，老師表示很有興趣，男生進(jìn)一步解釋說這種蘑菇能分泌一種化學(xué)物質(zhì)分解環(huán)境中的有毒物質(zhì)，老師說她也讀過這個(gè)research, 但糾正男生是蘑菇下面的fungus分泌這種解毒物質(zhì)，而不是蘑菇本身，然后還舉了蘋果樹的例子（有題，問為什么舉例）。女老師還問男生這個(gè)蘑菇要長(zhǎng)多久，男生回答一個(gè)月，然后女老師說學(xué)校有個(gè)溫室，叫男生去問一下能不能弄一小塊地出來種這種蘑菇，這樣他期末的時(shí)候就能有一個(gè)很好的論文結(jié)果什么的。
    

是講music如何保存的方法。首先說最早的方法是audio record, 但是這個(gè)方法在20世紀(jì)以后，記錄的音樂就全部無法還原了。隨后講到第二種方法，magnetic tape。但用磁帶記錄音樂的問題在于，每翻錄record一次，翻錄時(shí)周圍的噪音就會(huì)被錄入。錄的次數(shù)越多，音質(zhì)就衰減了。而且磁帶不像film一樣可以放在cold place冷藏（有題）。第三種方法是CD, CDR。這種digital的方式可以批量地copy音樂，而且音質(zhì)不會(huì)衰減，這是很大的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。但是問題在于，CD的保存期只有最多10年，10年后大多數(shù)的CD都無法play了。有人以為把音樂錄上了CD, 就一勞永逸了，這可就錯(cuò)了（有題）。另外，隨著科技的發(fā)展CDR文件可以被轉(zhuǎn)換成其他MP3之類的音樂格式，存在hard drive里面。但是此時(shí)就有兩個(gè)問題出現(xiàn)了，分別是：1. 如何整理歸類這些music文件，同時(shí)保證這些music文件不丟失，這就需要我們經(jīng)常備份，存儲(chǔ)于不同的地方。2. 經(jīng)常升級(jí)的音樂播放器，由于發(fā)展速度太快，會(huì)導(dǎo)致以前的音樂文件格式不兼容，無法再被播放。所以教師提出了第四種方法，也就是目前的解決方案，一個(gè)music storage center。這個(gè)center會(huì)提供兩項(xiàng)服務(wù)：（雙選題，1. 提供備份的存儲(chǔ)空間。2. 有技術(shù)人員來開發(fā)服務(wù)，管理各種音樂播放文件的升級(jí)和兼容。）
    

講如何區(qū)分不同種群。一開始是通過外在表現(xiàn)來區(qū)別種群的，舉了大象的例子，有一種叫做forest elephant, 另一種是grass elephant（學(xué)生問，為什么不直接歸為一類呢？因?yàn)閒orest只有很少的幾百只，而grass的很多）。另一種叫做基因?qū)W區(qū)分，還是用elephant的例子，發(fā)現(xiàn)forest和grass之間的差距和tiger的差距差不多，說明區(qū)別很大。還講了同一個(gè)物種的DNA不是totally identical的。