以下是為大家整理的關(guān)于讀后感寫(xiě)作方法及優(yōu)秀小學(xué)生讀后感范文的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
《讀后感》寫(xiě)作策略以及第四單元考試優(yōu)秀《讀后感》展示
本次現(xiàn)場(chǎng)作文中，有孩子所寫(xiě)的文章通篇復(fù)述了一次原文情節(jié)，在結(jié)尾加上幾句不疼不癢的評(píng)論，“感少”甚至“無(wú)感”，真是喧兵奪主！今天我們來(lái)聊聊怎樣寫(xiě)讀后感。
1、什么是讀后感？
答：讀后感就是閱讀后的感想和啟示。重在“感”上。
2、怎么寫(xiě)讀后感？
（1）概括、引用原文。對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行概括、引用，為下文亮出觀點(diǎn)做好鋪墊。
（2）亮出觀點(diǎn)。 點(diǎn)名自己的感想和體會(huì)，亮出觀點(diǎn)。
（3）聯(lián)系實(shí)際。包含兩層意思：一是聯(lián)系原閱讀材料，用原材料中的內(nèi)容證明自己的觀點(diǎn)；二是聯(lián)系自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的生活實(shí)際，還可以是某種社會(huì)現(xiàn)象，談出你的“所感所想”的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。
（4）照應(yīng)開(kāi)頭。再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，并發(fā)出號(hào)召或者倡議。
3、讀后感題目舉例：
A、讀《xxxx》有感 B、永不言棄
——讀《地震中的父與子》有感
誰(shuí)笑到最后
——讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 黃以諾
（點(diǎn)評(píng)：黃以諾這篇讀后感取題目運(yùn)用了老師例句的B類型。很好！把自己觀點(diǎn)作為文章的標(biāo)題，副標(biāo)題為讀《母親給出的答案》有感。但是“誰(shuí)笑到最后”不像是一個(gè)觀點(diǎn)，倒像是問(wèn)別人的意見(jiàn)。建議改成“笑到最后的人才是勝利者”。這樣觀點(diǎn)才明確?。?BR> 讀了《母親給出的答案》這篇文章，我深有體會(huì)。
母親所說(shuō)的那句話只是表面的意思，其實(shí)還有更深層次的理解，她說(shuō)的小灰雀從現(xiàn)代社會(huì)的角度來(lái)看，就是指在各方面突出的人，而海鷗是在各方面較落后的人。
（點(diǎn)評(píng):這里就是引用原文中能引起自己思考的句子。簡(jiǎn)潔明了。）
但是，現(xiàn)在并不代表著將來(lái)，有些人小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，長(zhǎng)大以后卻會(huì)成為一個(gè)大人物，比如愛(ài)因斯坦，他在小學(xué)時(shí)被大家看成低能兒，但是長(zhǎng)大以后成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，舉世聞名的大科學(xué)家；林肯出生于一個(gè)鞋匠家庭，家境貧寒，小學(xué)讀到三年級(jí)就輟學(xué)了，后來(lái)成為了美國(guó)總統(tǒng)……這些人天生聰慧嗎？天生就比別人有優(yōu)勢(shì)嗎？不！他們是靠不懈的努力才會(huì)有今天的成就的，但是有些人，他們小時(shí)候?qū)W習(xí)好，家庭環(huán)境好，一輩子卻混得混混沌沌，碌碌無(wú)為，沒(méi)有目標(biāo)的思想毀了他們的一生！我們應(yīng)該從小就樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，努力去追趕。
同學(xué)們，不要為自己現(xiàn)在的成績(jī)而自暴自棄，只要你心中有目標(biāo)，朝目標(biāo)努力拼搏，就能達(dá)到成功的彼岸，到時(shí)候再看看以前瞧不起你的人時(shí)，讓他們懂得一個(gè)道理：誰(shuí)笑得最后才是真本事！
（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾點(diǎn)明中心?。?BR> 讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 徐放
今天讀了《母親給出的答案》，讓我深有感觸。
（點(diǎn)評(píng)：徐放和以諾共同的特點(diǎn)就是開(kāi)篇引入簡(jiǎn)潔，直接寫(xiě)出了自己深有感觸。）
這篇短文講的是一個(gè)不是很聰明的孩子，在他母親的鼓勵(lì)下，不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的成績(jī)，成為一名社會(huì)精英的故事。
（點(diǎn)評(píng)：概括原文內(nèi)容，取自己所需的信息，取能引發(fā)自己思考的語(yǔ)句。）
我很欣賞文中的母親，她兒子能成為一名精英就是因?yàn)橛兴慕虒?dǎo)。她也是一個(gè)令人敬佩的母親，因?yàn)樗屗膬鹤涌炭嗲趭^，永不言敗。她的兒子也很讓人敬佩，因?yàn)樗幸活w永不言敗的心，使他*困難成為第一，讓自己成為傳奇。
（點(diǎn)評(píng)：這一段寫(xiě)了自己對(duì)文章人物的看法，引出自己對(duì)兒子這份永不言敗的欣賞，為引出自己的觀點(diǎn)做好鋪墊。）
我覺(jué)得，人成不成功，要看他是否有一顆永不言敗的心，讓他不怕困難，不被困難*，讓他在生活中成為一個(gè)強(qiáng)者，而不是看他運(yùn)氣好不好，聰明不聰明。比如我們的大物理學(xué)家霍金，他就是一個(gè)生活中的強(qiáng)者，他身殘志堅(jiān)，努力學(xué)習(xí)，才使他成為當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的大物理學(xué)家。
我們中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ)，叫作“大器晚成”，小時(shí)候成績(jī)雖然不夠優(yōu)秀，只要努力學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴中積累，就能成功。“今天的努力，明天的實(shí)力”，只有努力的人才能成功。成功和鼓勵(lì)也是分不開(kāi)的，努力的動(dòng)力是鼓勵(lì)，有了動(dòng)力才能更努力。所以無(wú)論在哪兒，無(wú)論遇到什么困難與挫折，都不要熄滅心中的那盞燈，它是希望，是指引生命航程的導(dǎo)航儀。請(qǐng)像母親那樣，給那盞燈加上油，這油就是鼓勵(lì)。
（點(diǎn)評(píng)：徐放知識(shí)面廣，在考場(chǎng)短短三十分鐘的時(shí)間里，觀點(diǎn)鮮明，例證有力！他知道得多，所舉的例子無(wú)一不恰到好處地輔助說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)“不放棄，要努力，成功終會(huì)向我們招手”。）
人的成功離不開(kāi)努力和鼓勵(lì)。
（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾點(diǎn)名中心！置頂?。?BR> （另：本文小作者被評(píng)為本期“寫(xiě)作小擂主”）
讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 王心笛
今天，我讀了一篇讓我有許多感觸的文章，這篇文章的名字叫《母親給出的答案》。
文章的主要內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子問(wèn)他的母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我和同桌一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總是比他落后？”母親沒(méi)有回答，因?yàn)樗聜α撕⒆拥淖宰鹦摹：髞?lái)，孩子又問(wèn)了好幾次同樣的問(wèn)題，母親都沒(méi)有回答。直到有一天去海邊的旅行中，母親告訴他：“雖然小灰雀在海浪打來(lái)時(shí)飛得比海鷗快，但最終能飛越大海橫渡大洋的是海鷗。”后來(lái)這位孩子以更大的熱情繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，最后以全校第一名的成績(jī)考入了大學(xué)。
（點(diǎn)評(píng)：這段話來(lái)自原來(lái)文本，小作者做了一些概括和調(diào)整，取自己最需要的幾個(gè)語(yǔ)句：母親的“海鷗”比方使得孩子獲取了不斷努力的動(dòng)力。為下文對(duì)母親、對(duì)兒子的敬佩做好了鋪墊。）
讀了這篇文章，我對(duì)這個(gè)“母親”十分敬佩，因?yàn)樗龥](méi)有直接告訴這個(gè)孩子什么智力比別人低，腦袋不夠聰明的話，而是以一種巧妙的方式給了孩子一個(gè)完美的，不會(huì)令孩子傷心地答案。
我也很敬佩這個(gè)“孩子”，因?yàn)楸M管他次次考試成績(jī)比同桌差，但他沒(méi)有氣餒，而是更加努力地學(xué)習(xí)，雖然還是沒(méi)趕上他的同桌，但他的成績(jī)一直在不斷提高，后來(lái)還以第一名的成績(jī)考上大學(xué)。
這篇文章讓我明白了：做人要將心比心，不能讓不經(jīng)意間的一個(gè)回答傷了別人的心。做人還要對(duì)自己有信心，不能因一點(diǎn)點(diǎn)挫折就氣餒，應(yīng)該要有“從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)”的精神，認(rèn)真面對(duì)每一天。
（點(diǎn)評(píng)：本文同時(shí)評(píng)價(jià)兩個(gè)角色，穿插介紹得不錯(cuò)！但林老師個(gè)人認(rèn)為讀后感提煉一個(gè)觀點(diǎn)，這樣容易聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出來(lái)的文章也會(huì)有說(shuō)服力。）
堅(jiān)持不懈的人總會(huì)有所收獲
——讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 周詩(shī)琳
“堅(jiān)持不懈的人總會(huì)有所收獲”，就是我從這篇文章中悟得的道理。
（點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇寫(xiě)出自己所感） 看，文中講述了兒子與母親的故事，兒子在考試中得到了二十一名，沒(méi)有達(dá)到理想的名次，母親知道兒子的苦衷，她很用心地在旅途中告訴兒子要學(xué)海鷗，起點(diǎn)雖不如人家，但是憑借努力總會(huì)獲得成功。兒子也不辜負(fù)母親的期望，他聽(tīng)了母親的話后，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，以第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，當(dāng)大家讓他作報(bào)告時(shí)，他也毫不猶豫地說(shuō)出了母親那讓自己受益終身的一段話，讓我們也獲得了啟示。
（點(diǎn)評(píng)：引用原文，對(duì)原文進(jìn)行了概括重組，留取自己需要的信息。小作者很聰明！）
是啊，我們總會(huì)碰到很多困難。但只要你有決心，困難是可以克服的。就像海鷗一樣，雖然從沙灘飛到大海中央的天空要很長(zhǎng)時(shí)間，但它從沒(méi)退縮，而是努力、堅(jiān)持，最終飛上天空，飛越大洋，這難道不需要堅(jiān)持嗎？就像文中的孩子一樣，從最初的二三十名升到全校第一，這不是也需要堅(jiān)持、努力嗎？所以，我認(rèn)為，人生雖然困難重重，但只要你有決心，堅(jiān)持到最后，這就不是個(gè)問(wèn)題，不是嗎？
所以，做人就應(yīng)該多些堅(jiān)持，少些退縮，只要你能克服，你就要去努力，獲得最后的成功，不就該這樣么，學(xué)習(xí)那個(gè)兒子，你就能獲得成功，獲得第一。
后記：編輯這些文字花了林老師不少時(shí)間。夜深了，想象著你們能用心讀完文章以及點(diǎn)評(píng)，從而有所悟有所獲，那便是我最開(kāi)心的事情。
—— 林老師
《讀后感》寫(xiě)作策略以及第四單元考試優(yōu)秀《讀后感》展示
本次現(xiàn)場(chǎng)作文中，有孩子所寫(xiě)的文章通篇復(fù)述了一次原文情節(jié)，在結(jié)尾加上幾句不疼不癢的評(píng)論，“感少”甚至“無(wú)感”，真是喧兵奪主！今天我們來(lái)聊聊怎樣寫(xiě)讀后感。
1、什么是讀后感？
答：讀后感就是閱讀后的感想和啟示。重在“感”上。
2、怎么寫(xiě)讀后感？
（1）概括、引用原文。對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行概括、引用，為下文亮出觀點(diǎn)做好鋪墊。
（2）亮出觀點(diǎn)。 點(diǎn)名自己的感想和體會(huì)，亮出觀點(diǎn)。
（3）聯(lián)系實(shí)際。包含兩層意思：一是聯(lián)系原閱讀材料，用原材料中的內(nèi)容證明自己的觀點(diǎn)；二是聯(lián)系自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的生活實(shí)際，還可以是某種社會(huì)現(xiàn)象，談出你的“所感所想”的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。
（4）照應(yīng)開(kāi)頭。再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，并發(fā)出號(hào)召或者倡議。
3、讀后感題目舉例：
A、讀《xxxx》有感 B、永不言棄
——讀《地震中的父與子》有感
誰(shuí)笑到最后
——讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 黃以諾
（點(diǎn)評(píng)：黃以諾這篇讀后感取題目運(yùn)用了老師例句的B類型。很好！把自己觀點(diǎn)作為文章的標(biāo)題，副標(biāo)題為讀《母親給出的答案》有感。但是“誰(shuí)笑到最后”不像是一個(gè)觀點(diǎn)，倒像是問(wèn)別人的意見(jiàn)。建議改成“笑到最后的人才是勝利者”。這樣觀點(diǎn)才明確?。?BR> 讀了《母親給出的答案》這篇文章，我深有體會(huì)。
母親所說(shuō)的那句話只是表面的意思，其實(shí)還有更深層次的理解，她說(shuō)的小灰雀從現(xiàn)代社會(huì)的角度來(lái)看，就是指在各方面突出的人，而海鷗是在各方面較落后的人。
（點(diǎn)評(píng):這里就是引用原文中能引起自己思考的句子。簡(jiǎn)潔明了。）
但是，現(xiàn)在并不代表著將來(lái)，有些人小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，長(zhǎng)大以后卻會(huì)成為一個(gè)大人物，比如愛(ài)因斯坦，他在小學(xué)時(shí)被大家看成低能兒，但是長(zhǎng)大以后成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，舉世聞名的大科學(xué)家；林肯出生于一個(gè)鞋匠家庭，家境貧寒，小學(xué)讀到三年級(jí)就輟學(xué)了，后來(lái)成為了美國(guó)總統(tǒng)……這些人天生聰慧嗎？天生就比別人有優(yōu)勢(shì)嗎？不！他們是靠不懈的努力才會(huì)有今天的成就的，但是有些人，他們小時(shí)候?qū)W習(xí)好，家庭環(huán)境好，一輩子卻混得混混沌沌，碌碌無(wú)為，沒(méi)有目標(biāo)的思想毀了他們的一生！我們應(yīng)該從小就樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，努力去追趕。
同學(xué)們，不要為自己現(xiàn)在的成績(jī)而自暴自棄，只要你心中有目標(biāo)，朝目標(biāo)努力拼搏，就能達(dá)到成功的彼岸，到時(shí)候再看看以前瞧不起你的人時(shí)，讓他們懂得一個(gè)道理：誰(shuí)笑得最后才是真本事！
（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾點(diǎn)明中心?。?BR> 讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 徐放
今天讀了《母親給出的答案》，讓我深有感觸。
（點(diǎn)評(píng)：徐放和以諾共同的特點(diǎn)就是開(kāi)篇引入簡(jiǎn)潔，直接寫(xiě)出了自己深有感觸。）
這篇短文講的是一個(gè)不是很聰明的孩子，在他母親的鼓勵(lì)下，不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的成績(jī)，成為一名社會(huì)精英的故事。
（點(diǎn)評(píng)：概括原文內(nèi)容，取自己所需的信息，取能引發(fā)自己思考的語(yǔ)句。）
我很欣賞文中的母親，她兒子能成為一名精英就是因?yàn)橛兴慕虒?dǎo)。她也是一個(gè)令人敬佩的母親，因?yàn)樗屗膬鹤涌炭嗲趭^，永不言敗。她的兒子也很讓人敬佩，因?yàn)樗幸活w永不言敗的心，使他*困難成為第一，讓自己成為傳奇。
（點(diǎn)評(píng)：這一段寫(xiě)了自己對(duì)文章人物的看法，引出自己對(duì)兒子這份永不言敗的欣賞，為引出自己的觀點(diǎn)做好鋪墊。）
我覺(jué)得，人成不成功，要看他是否有一顆永不言敗的心，讓他不怕困難，不被困難*，讓他在生活中成為一個(gè)強(qiáng)者，而不是看他運(yùn)氣好不好，聰明不聰明。比如我們的大物理學(xué)家霍金，他就是一個(gè)生活中的強(qiáng)者，他身殘志堅(jiān)，努力學(xué)習(xí)，才使他成為當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的大物理學(xué)家。
我們中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ)，叫作“大器晚成”，小時(shí)候成績(jī)雖然不夠優(yōu)秀，只要努力學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴中積累，就能成功。“今天的努力，明天的實(shí)力”，只有努力的人才能成功。成功和鼓勵(lì)也是分不開(kāi)的，努力的動(dòng)力是鼓勵(lì)，有了動(dòng)力才能更努力。所以無(wú)論在哪兒，無(wú)論遇到什么困難與挫折，都不要熄滅心中的那盞燈，它是希望，是指引生命航程的導(dǎo)航儀。請(qǐng)像母親那樣，給那盞燈加上油，這油就是鼓勵(lì)。
（點(diǎn)評(píng)：徐放知識(shí)面廣，在考場(chǎng)短短三十分鐘的時(shí)間里，觀點(diǎn)鮮明，例證有力！他知道得多，所舉的例子無(wú)一不恰到好處地輔助說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)“不放棄，要努力，成功終會(huì)向我們招手”。）
人的成功離不開(kāi)努力和鼓勵(lì)。
（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾點(diǎn)名中心！置頂?。?BR> （另：本文小作者被評(píng)為本期“寫(xiě)作小擂主”）
讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 王心笛
今天，我讀了一篇讓我有許多感觸的文章，這篇文章的名字叫《母親給出的答案》。
文章的主要內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子問(wèn)他的母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我和同桌一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總是比他落后？”母親沒(méi)有回答，因?yàn)樗聜α撕⒆拥淖宰鹦摹：髞?lái)，孩子又問(wèn)了好幾次同樣的問(wèn)題，母親都沒(méi)有回答。直到有一天去海邊的旅行中，母親告訴他：“雖然小灰雀在海浪打來(lái)時(shí)飛得比海鷗快，但最終能飛越大海橫渡大洋的是海鷗。”后來(lái)這位孩子以更大的熱情繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，最后以全校第一名的成績(jī)考入了大學(xué)。
（點(diǎn)評(píng)：這段話來(lái)自原來(lái)文本，小作者做了一些概括和調(diào)整，取自己最需要的幾個(gè)語(yǔ)句：母親的“海鷗”比方使得孩子獲取了不斷努力的動(dòng)力。為下文對(duì)母親、對(duì)兒子的敬佩做好了鋪墊。）
讀了這篇文章，我對(duì)這個(gè)“母親”十分敬佩，因?yàn)樗龥](méi)有直接告訴這個(gè)孩子什么智力比別人低，腦袋不夠聰明的話，而是以一種巧妙的方式給了孩子一個(gè)完美的，不會(huì)令孩子傷心地答案。
我也很敬佩這個(gè)“孩子”，因?yàn)楸M管他次次考試成績(jī)比同桌差，但他沒(méi)有氣餒，而是更加努力地學(xué)習(xí)，雖然還是沒(méi)趕上他的同桌，但他的成績(jī)一直在不斷提高，后來(lái)還以第一名的成績(jī)考上大學(xué)。
這篇文章讓我明白了：做人要將心比心，不能讓不經(jīng)意間的一個(gè)回答傷了別人的心。做人還要對(duì)自己有信心，不能因一點(diǎn)點(diǎn)挫折就氣餒，應(yīng)該要有“從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)”的精神，認(rèn)真面對(duì)每一天。
（點(diǎn)評(píng)：本文同時(shí)評(píng)價(jià)兩個(gè)角色，穿插介紹得不錯(cuò)！但林老師個(gè)人認(rèn)為讀后感提煉一個(gè)觀點(diǎn)，這樣容易聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出來(lái)的文章也會(huì)有說(shuō)服力。）
堅(jiān)持不懈的人總會(huì)有所收獲
——讀《母親給出的答案》有感
五（3）班 周詩(shī)琳
“堅(jiān)持不懈的人總會(huì)有所收獲”，就是我從這篇文章中悟得的道理。
（點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇寫(xiě)出自己所感） 看，文中講述了兒子與母親的故事，兒子在考試中得到了二十一名，沒(méi)有達(dá)到理想的名次，母親知道兒子的苦衷，她很用心地在旅途中告訴兒子要學(xué)海鷗，起點(diǎn)雖不如人家，但是憑借努力總會(huì)獲得成功。兒子也不辜負(fù)母親的期望，他聽(tīng)了母親的話后，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，以第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，當(dāng)大家讓他作報(bào)告時(shí)，他也毫不猶豫地說(shuō)出了母親那讓自己受益終身的一段話，讓我們也獲得了啟示。
（點(diǎn)評(píng)：引用原文，對(duì)原文進(jìn)行了概括重組，留取自己需要的信息。小作者很聰明！）
是啊，我們總會(huì)碰到很多困難。但只要你有決心，困難是可以克服的。就像海鷗一樣，雖然從沙灘飛到大海中央的天空要很長(zhǎng)時(shí)間，但它從沒(méi)退縮，而是努力、堅(jiān)持，最終飛上天空，飛越大洋，這難道不需要堅(jiān)持嗎？就像文中的孩子一樣，從最初的二三十名升到全校第一，這不是也需要堅(jiān)持、努力嗎？所以，我認(rèn)為，人生雖然困難重重，但只要你有決心，堅(jiān)持到最后，這就不是個(gè)問(wèn)題，不是嗎？
所以，做人就應(yīng)該多些堅(jiān)持，少些退縮，只要你能克服，你就要去努力，獲得最后的成功，不就該這樣么，學(xué)習(xí)那個(gè)兒子，你就能獲得成功，獲得第一。
后記：編輯這些文字花了林老師不少時(shí)間。夜深了，想象著你們能用心讀完文章以及點(diǎn)評(píng)，從而有所悟有所獲，那便是我最開(kāi)心的事情。
—— 林老師