編寄語】以下是為大家整理的幼兒園老師對孩子的新年寄語《讓孩子“心想事成”!!》，文章僅供大家參考：
1
春節(jié)，收到不少“心想事成”的祝福
我琢磨了一下，發(fā)現(xiàn)“心想事成”非常符合我們”愛和自由” 的教育理念
決定把這句話作為新年祝福
送給家長和我們的孩子們
讓我們一起幫助孩子“心想事成”
2
為什么要幫助孩子“心想事成”
因為這關(guān)乎孩子成人后能否“心想事成”
可能家長一時不能理解
為何小時讓孩子心想事成
大了就能心想事成呢？
我們先假設孩子想要什么就不給什么
想做什么就不許做什么
在這樣一個總是被否定被限制的環(huán)境中成長起來的孩子會怎么樣呢
簡單的說
首先是沒有自信，因為他毫無價值，也從未有成功
從未品嘗通過自身的努力達成目標后的成就感
一個失去自信的人，伴隨他的必然是唯唯諾諾
必然是毫無主見，必然是盲信盲從
其次是沒有自我，因為他從未在自己的需求和家長的要求之間取得平衡
沒有自我的人，不知道輕重好歹，不知道進退隱忍，不會有真正的追求，也不會有真正的智慧
那么怎么幫助他“心想事成”？
3
在孩子出生后
他想要什么就給他什么
他想做什么就讓他做什么
餓了渴了馬上有奶喝
想睡了馬上有人哄
有適宜的溫度和床鋪給他入眠
使孩子無需為了生存而焦慮
這樣無條件的滿足，他想到什么就有什么
他遇到新情況，回頭看我們的時候，我們只是對他笑
他遇到挫折，甚至因疼痛而哭泣的時候，我們只是抱住他，告訴他發(fā)生什么了
我們就這樣給他愛，給他溫暖和力量，而不是向他傳遞擔心、焦慮和恐懼
要持續(xù)到至少18個月
于是
在心理上，他從剛出生時陷入的恐懼和無助感中走出來
慢慢開始對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生信任，安全感和主動感得到極大的發(fā)展
在生理上，他的能量可以集中于生長
集中于探索自己的身體，學會指揮自己的身體，意志力得到發(fā)展
在情感上，他幾乎不知道為何要生氣、沮喪、哭泣，總是很喜悅很積極看待周圍的一切
在認知上，世界是多么豐富多彩，多么神奇
他與生俱來的強烈的求知欲、完美的秩序感得到了保護
1
春節(jié)，收到不少“心想事成”的祝福
我琢磨了一下，發(fā)現(xiàn)“心想事成”非常符合我們”愛和自由” 的教育理念
決定把這句話作為新年祝福
送給家長和我們的孩子們
讓我們一起幫助孩子“心想事成”
2
為什么要幫助孩子“心想事成”
因為這關(guān)乎孩子成人后能否“心想事成”
可能家長一時不能理解
為何小時讓孩子心想事成
大了就能心想事成呢？
我們先假設孩子想要什么就不給什么
想做什么就不許做什么
在這樣一個總是被否定被限制的環(huán)境中成長起來的孩子會怎么樣呢
簡單的說
首先是沒有自信，因為他毫無價值，也從未有成功
從未品嘗通過自身的努力達成目標后的成就感
一個失去自信的人，伴隨他的必然是唯唯諾諾
必然是毫無主見，必然是盲信盲從
其次是沒有自我，因為他從未在自己的需求和家長的要求之間取得平衡
沒有自我的人，不知道輕重好歹，不知道進退隱忍，不會有真正的追求，也不會有真正的智慧
那么怎么幫助他“心想事成”？
3
在孩子出生后
他想要什么就給他什么
他想做什么就讓他做什么
餓了渴了馬上有奶喝
想睡了馬上有人哄
有適宜的溫度和床鋪給他入眠
使孩子無需為了生存而焦慮
這樣無條件的滿足，他想到什么就有什么
他遇到新情況，回頭看我們的時候，我們只是對他笑
他遇到挫折，甚至因疼痛而哭泣的時候，我們只是抱住他，告訴他發(fā)生什么了
我們就這樣給他愛，給他溫暖和力量，而不是向他傳遞擔心、焦慮和恐懼
要持續(xù)到至少18個月
于是
在心理上，他從剛出生時陷入的恐懼和無助感中走出來
慢慢開始對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生信任，安全感和主動感得到極大的發(fā)展
在生理上，他的能量可以集中于生長
集中于探索自己的身體，學會指揮自己的身體，意志力得到發(fā)展
在情感上，他幾乎不知道為何要生氣、沮喪、哭泣，總是很喜悅很積極看待周圍的一切
在認知上，世界是多么豐富多彩，多么神奇
他與生俱來的強烈的求知欲、完美的秩序感得到了保護