同學(xué)們:
懂禮貌,是老師、父母常常對(duì)我們說(shuō)的詞語(yǔ)。老師說(shuō):“同學(xué)們,大家要爭(zhēng)當(dāng)懂禮貌的好孩子,這樣才會(huì)令老師喜歡。”父母說(shuō):“孩子,在哪都要懂禮貌,不然別人是不會(huì)喜歡你的?!闭谶@每日的告誡中,你是否真正明白了其中的含意?是否真的成為了懂禮貌的孩子呢?”
或許你應(yīng)該仔細(xì)想想,因?yàn)樵谀惚疽詾樽约菏且粋€(gè)懂禮貌的人時(shí),也許當(dāng)你沒(méi)有把垃圾放到垃圾箱就忘記了懂禮貌這個(gè)詞語(yǔ),或許在你把別人的物品碰到了地上而沒(méi)有彎腰撿起時(shí)而忘記了這個(gè)詞語(yǔ);或許是別人的話語(yǔ)你不去傾聽(tīng)而失去了這個(gè)詞語(yǔ)……這都是一件件不起眼的小事,它就像一面很小的鏡子,雖然小,但它卻能照出你的缺點(diǎn)。所以我們應(yīng)該明白“懂禮貌”是要付逐實(shí)際行動(dòng)的,并不只是口中說(shuō)說(shuō)而已。
那么作為一個(gè)少先隊(duì)員,我們更應(yīng)該是懂禮貌的。見(jiàn)到老師說(shuō)聲“老師好”; 同學(xué)遇到的困難幫助解決;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的話;如果小弟弟小妹妹們需要我們的幫助,一定要盡力地幫他們;吃飯時(shí),要與父母共進(jìn)晚餐等。其實(shí)我只說(shuō)了一小部分,因?yàn)椤岸Y貌”是表現(xiàn)在多個(gè)方面的,不僅僅是這些。所以我們不能因?yàn)殚L(zhǎng)大了點(diǎn)就不去當(dāng)一個(gè)“懂禮貌”的人,相反,是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了而要越來(lái)越懂禮貌,成為老師、父母眼中的好孩子,成為弟弟妹妹們的好榜樣。
雖然“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,但我希望大家無(wú)論在哪里,無(wú)論對(duì)誰(shuí),都要做一個(gè)懂禮貌的人。
謝謝大家!
懂禮貌,是老師、父母常常對(duì)我們說(shuō)的詞語(yǔ)。老師說(shuō):“同學(xué)們,大家要爭(zhēng)當(dāng)懂禮貌的好孩子,這樣才會(huì)令老師喜歡。”父母說(shuō):“孩子,在哪都要懂禮貌,不然別人是不會(huì)喜歡你的?!闭谶@每日的告誡中,你是否真正明白了其中的含意?是否真的成為了懂禮貌的孩子呢?”
或許你應(yīng)該仔細(xì)想想,因?yàn)樵谀惚疽詾樽约菏且粋€(gè)懂禮貌的人時(shí),也許當(dāng)你沒(méi)有把垃圾放到垃圾箱就忘記了懂禮貌這個(gè)詞語(yǔ),或許在你把別人的物品碰到了地上而沒(méi)有彎腰撿起時(shí)而忘記了這個(gè)詞語(yǔ);或許是別人的話語(yǔ)你不去傾聽(tīng)而失去了這個(gè)詞語(yǔ)……這都是一件件不起眼的小事,它就像一面很小的鏡子,雖然小,但它卻能照出你的缺點(diǎn)。所以我們應(yīng)該明白“懂禮貌”是要付逐實(shí)際行動(dòng)的,并不只是口中說(shuō)說(shuō)而已。
那么作為一個(gè)少先隊(duì)員,我們更應(yīng)該是懂禮貌的。見(jiàn)到老師說(shuō)聲“老師好”; 同學(xué)遇到的困難幫助解決;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的話;如果小弟弟小妹妹們需要我們的幫助,一定要盡力地幫他們;吃飯時(shí),要與父母共進(jìn)晚餐等。其實(shí)我只說(shuō)了一小部分,因?yàn)椤岸Y貌”是表現(xiàn)在多個(gè)方面的,不僅僅是這些。所以我們不能因?yàn)殚L(zhǎng)大了點(diǎn)就不去當(dāng)一個(gè)“懂禮貌”的人,相反,是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了而要越來(lái)越懂禮貌,成為老師、父母眼中的好孩子,成為弟弟妹妹們的好榜樣。
雖然“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,但我希望大家無(wú)論在哪里,無(wú)論對(duì)誰(shuí),都要做一個(gè)懂禮貌的人。
謝謝大家!