2006年7月福建省教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題試卷
2006年7月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)(小學(xué)及以下)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題l分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．皮亞杰采用_____研究道德現(xiàn)象。( )
A．對(duì)偶故事法
B．道德兩難故事法
C．兒童故事法
D．加一法
2．_____是指學(xué)前及小學(xué)低年級(jí)兒童(10歲之前)只關(guān)心行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動(dòng)機(jī)，是受他人設(shè)定的外在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷。 ( )
A．主觀道德
B．客觀道德
C．他律道德
D．自律道德
3．_____是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解與記憶的策略。 ( )
A．學(xué)習(xí)策略
B．元認(rèn)知策略
C．精細(xì)加工策略
D．組織策略
4. _____是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時(shí)間上的增加。 ( )
A．動(dòng)機(jī)
B．內(nèi)驅(qū)力
C．誘因
D．強(qiáng)化
5．_____是由美國(guó)心理學(xué)家班杜拉于1977年提出的一個(gè)概念，指一個(gè)人對(duì)自己在某一活動(dòng)領(lǐng)域中的操作能力的主觀判斷或評(píng)價(jià)。 ( )
A．認(rèn)知好奇心
B．成就動(dòng)機(jī)
C．自我效能感
D．成就歸因
6．_____的思想來源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國(guó)行為主義心理學(xué)家斯金納。( )
A．掌握學(xué)習(xí)
B．程序教學(xué)
C. 合作學(xué)習(xí)
D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
7．_____是使新的學(xué)習(xí)成為可能的學(xué)生的身心發(fā)展條件，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，是教學(xué)的起點(diǎn)。 ( )
A. 教學(xué)目標(biāo)
B．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C. 教學(xué)策略
D．教學(xué)評(píng)價(jià)
8．_____是人和動(dòng)物在心理上的根本分界線。 ( )
A. 認(rèn)識(shí)環(huán)境
B．識(shí)別食物
C. 自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展
D．食物條件反射
9. 小學(xué)兒童觀察能力分為幾個(gè)階段，在幼兒期主要是_____的發(fā)展( )
A．認(rèn)識(shí)“空間聯(lián)系”階段
B．認(rèn)識(shí)“個(gè)別現(xiàn)象”階段
C．認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段
D．認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段
10.記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中_____是信息的提取和輸出。 ( )
A. 識(shí)記
B．保持
C. 回憶
D．遺忘
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中。選出二至五個(gè)正確的答案•并將正確答案的序號(hào)分別填在題干后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分。共20分)。
11．創(chuàng)造性思維過程的四個(gè)階段包括( )
A．準(zhǔn)備階段
B．醞釀階段
C．明朗階段
D．證實(shí)階段
12．根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系不同，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為——兩種( )
A．接受學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．機(jī)械學(xué)習(xí)
D．有意義學(xué)習(xí)
13．學(xué)生的個(gè)別差異包括( )
A．生理的個(gè)別差異
B．心理的個(gè)別差異
C．智力因素的個(gè)別差異
D．非智力因素的個(gè)別差異
14．我國(guó)心理學(xué)界比較流行的是品德的四要素說。認(rèn)為品德是由道德認(rèn)識(shí)和——心理成分構(gòu)成的有機(jī)整體( )
A．道德情感
B．道德意志
G．道德倩念
D．道德行為
15．小學(xué)兒童學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面( )
A．動(dòng)作技能水平
B．人際交往水平
C．自我意識(shí)水平
D．智力發(fā)展水平
16．下列對(duì)“心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映”的描述正確的是( )
A．客觀現(xiàn)實(shí)是心理產(chǎn)生的源泉
B．客觀現(xiàn)實(shí)支配心理發(fā)展
C．心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映
D．心理是在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的
17．知覺的特性包括( )
A．知覺選擇性
B．知覺整體性
C．知覺理解性
D．知覺恒常性
18．教師的威信有( )
A．權(quán)力威信
B．信服威信
C．知識(shí)威信
D．人品威信
19．意志的特征有( )
A．明確的目的性
B．與個(gè)人品質(zhì)相聯(lián)系
C．以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)
D．與克服困難相聯(lián)系
20．馬斯洛的需要層次理論包括( )
A．生理的需要
B．安全的需要
C．歸屬和愛的需要
D．尊重的需要
E．自我實(shí)現(xiàn)的需要
三、填空題(每空1分。共20分)
21．小學(xué)兒童的心理特征主要表現(xiàn)是_____，天真爛漫，_____,_____，喜歡模仿；做事喜歡成功。
22．在教育，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是_____。
23．情感易于沖動(dòng)的孩子，往往選擇_____滿足；善于控制沖動(dòng)的孩子往往選擇_____滿足。
24．根據(jù)學(xué)習(xí)理解程度，學(xué)習(xí)可以分為_____和_____兩大類。
25．提出“同化”和“順應(yīng)”的是_____。
26．認(rèn)知發(fā)展的準(zhǔn)備取決于_____，生活經(jīng)驗(yàn)，_____和_____的共同影響。
27．聯(lián)結(jié)說認(rèn)為學(xué)習(xí)中正確反應(yīng)逐步穩(wěn)固取決于_____，_____和——三個(gè)條件。
28．言語包括_____言語，_____言語和_____言語三種形式。
29．將別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，屬于_____。
30．德國(guó)心理學(xué)家_____提出了頓悟說。
四、簡(jiǎn)答題(每小題6分。共30分)
31．基礎(chǔ)教育課程改革要求教師進(jìn)行哪些角色創(chuàng)新?
32．列舉柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展的階段。
33．如何培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)?
34．品德教育應(yīng)遵循哪些原則?
35．教師的角色及其職責(zé)有哪些?
五、論述題(每小題10分。共20分)
36．試述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。
37．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度和品德