2013教師資格考試：初中語文教案《展示華夏文化的魅力》說課指導
教學目標：
1. 了解貝聿銘建筑設計的主要成就.讓學生在領(lǐng)略建筑大師的風采及藝術(shù)人生中提升自己的人格和品質(zhì)。(創(chuàng)新精神)
2. 了解貝聿銘建筑設計的主要特點及其藝術(shù)性。
3. 學習貝聿銘在為中國設計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。
4. 感受課文中通過具體事例，分清祥略，突出重點描寫人物的寫法。精心安排，選擇材料。
5. 學習描寫人物詳寫和略寫，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和描寫、記敘、說明、議論多種描寫方式的結(jié)合的方法。(創(chuàng)新精神是貝聿銘一生成就的核心)
教學重點：
1. 貝聿銘建筑設計的主要特點及其藝術(shù)性.
2. 貝聿銘在為中國設計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。
3. 精心安排，選擇材料描寫人物的方法。
4. 詳略，正面?zhèn)让婷鑼懭宋铮喾N表達方式的結(jié)合。
教學難點：
1. 貝聿銘建筑設計的藝術(shù)性、愛國情及其堅韌不舍從事設計，研究的精神和創(chuàng)新精神。
2. 描述人物一生，精心選擇，安排材料，突出中心，圍繞主體的寫作方法。
3. 詳略描寫，正面?zhèn)让婷鑼懙姆椒?，及多種表達方式在寫作中的結(jié)合。
教學思路設計：
結(jié)合課文，展示貝聿銘相關(guān)建筑作品的圖片，引導分析強調(diào)學生的主體感受。教學中以學生主體學習、感悟、分析為主，教師設疑，引導組織教學。
教學情境設計：
通過學生主體閱讀，尋找相關(guān)材料，對貝聿銘這個人物先有一個感性認識，在這個基礎(chǔ)之上，體會文章選材上的用意。結(jié)合課件展示，體會貝聿銘的建筑成就、藝術(shù)美感。創(chuàng)新精神。
教學過程：
第一課時
教學重點：
1. 落實字詞。
2. 梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文。
3. 分析課文開頭和第一部分。
4. 體會貝聿銘的建筑特點和成長歷程。