以下是為大家整理的關(guān)于《高二語文科上學(xué)期期末測試卷及答案》，供大家學(xué)習(xí)參考！
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分，共150分?？荚嚂r間150分鐘
第Ⅰ卷（共45分）
一、(18分，每小題3分)
1．下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是
A．沉疴 坎坷 呵護 苛捐雜稅 百舸爭流
B．估量 訓(xùn)詁 故舊 沽名釣譽 怙惡不悛
C．針灸 靈柩 內(nèi)疚 咎由自取 鳩占鵲巢
D．灑脫 哂笑 酉時 風(fēng)吹日曬 兩棲動物
2．下列詞語沒有錯別字的一組是
A．詼諧 繾綣 目不遐接 出類拔萃
B．蘊蓄 寒砧 鳳毛鱗角 妍媸畢露
C．贅尤 綿密 得魚忘筌 禮上往來
D．鑒戒 洗練 形神兼?zhèn)?惟妙惟肖
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①陳水扁之流 通過“公投立憲”的方式，把臺灣從中國分離出去，這是行不通的。
②“神舟”五號載人飛船發(fā)射成功，極大地 了中國人民的愛國熱情。
③到目前為止，中國還沒有發(fā)現(xiàn)瘋牛病，但有關(guān)部門已加強了 措施。
A．妄圖 激勵 防治 B．企圖 激勵 防范
C．企圖 激發(fā) 防治 D．妄圖 激發(fā) 防范
4．下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是（ ）
A每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。
B.他在敦煌學(xué)研究上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。
C．世界杯比賽時，比賽所在城市的人多數(shù)都到比賽現(xiàn)場去看球了，居民區(qū)里常常是十室九空。
D．“日本右翼所擔(dān)心的是被孤立，而不在乎被我們批判”，如果我們在斗爭中擴大了批判范圍，那對右翼勢力來說則是“正中下懷”。
5．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A．黃仁宇的《孔孟》一文選自《赫遜河畔談中國歷史》。(生活•讀書•新知三聯(lián)書店1992年版)
B、古人說：“大勇若怯，大智若愚。”(蘇軾《賀歐陽少師致仕啟》)熟讀《愚溪詩序》這篇文章，說說作者為什么把溪水題名為“愚溪”。
C、每一個時代的先進文化，總是在推動歷史進步中展示了巨大力量，先秦諸子的學(xué)說，至今仍有借鑒意義。一篇《共產(chǎn)黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀(jì)元。
D．舞劇《霸王別姬》以項羽、劉邦、虞姬為主線，以《十面埋伏》、《鴻門宴》、《楚河漢界》、《四面楚歌》等家喻戶曉的故事作背景，重新譜寫了一曲愛情之歌。
6．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
A．發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎?
B．大約在西漢時期，我們祖先就開始使用儀器進行氣象觀測了，但那時比較簡單。
C．加強安全教育，增強學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力，不僅是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，也是學(xué)生安全工作的基本要求。
D．幾年前，我喬遷新居，一時興來，在客廳里置了一個水族箱，養(yǎng)水草、“孔雀”等小魚玩。
二．(12分，每小題3分)
閱讀下面的文字，回答7—10題
三峽啼猿之謎
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”李白這首情景交融、有聲有色的絕句，表達了詩人輕松愉快的心情，也反映出輕舟飛駛的狀態(tài)。
為什么“兩岸猿聲啼不住”呢?
前幾年，英國科學(xué)家波爾•杰丁通過到熱帶叢林實地考察并用儀器測量，終于揭開了猿啼的秘密。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝坏狸柟庹丈涞綐渖疑系臅r候，長臂猿的早晨大合唱便打破了森林的靜謐，雄猿首先領(lǐng)唱，幾分鐘后，雌猿也加人伴唱，直到太陽升起時才結(jié)束。早飯后，合唱繼續(xù)進行。波爾•杰丁發(fā)現(xiàn)，猿啼與它們的“一夫一妻”制的“家庭生活”有關(guān)。一般猿每隔兩三年產(chǎn)子猿，子猿長到七八歲時，才開始離開父母獨立生活。已經(jīng)成熟的雄猿為了求偶就要不停地發(fā)出求偶的啼鳴，直到鄰近的雌猿聞聲進入它的地盤與其結(jié)成夫妻，建立家庭為止。這個家庭還有個規(guī)矩：未成年小雄猿在家中不許單獨啼鳴，以免招來異性。當(dāng)然，“父母”不在家時，小雄猿有時也會偷偷地叫上幾聲。
建立家庭后的母猿仍是不斷地啼鳴，一是為了保衛(wèi)家庭的地盤和維護一夫一妻制而不許別人侵犯，二是呼喚離家子猿的一種語音。
說到三峽啼猿，有人認(rèn)為猿聲并非是兩岸啼。
據(jù)酈道元《水經(jīng)注》載：“自三峽七百里中，……”每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯?！碑?dāng)年李白過三峽，正是“晴初霜旦”“林寒澗肅”之時，故能聽到不絕于耳的猿聲。
但是，清代學(xué)者梁章鉅在《浪跡叢談》中卻曾寫道：三峽的確多啼猿，但它們都生于南岸，而鮮見于北岸。史書中還曾記載，有人從南岸捉了猿放到北岸，猿非但不啼，還千方百計地逃回南岸去。由此認(rèn)為，李白的“兩岸猿聲啼不住”應(yīng)該為“南岸猿聲啼不住”。
為何猿聲只在南岸啼呢?有人認(rèn)為，三峽“岸似雙屏合，天如匹練開”，北岸巫山山脈是南北走向，正迎著正方寒風(fēng)，山高林深，氣溫偏低，不適宜猿猴生長，所以，猿猴要逃回到南岸去。
“三峽啼猿”的根本問題，即“發(fā)出了啼聲的是猿還是猴?”長期以來，學(xué)者們認(rèn)為世界上現(xiàn)有的黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿四種猿類，前兩種分布在非洲，后兩種定居在亞洲，其中在我國的長臂猿僅出沒于云南、海南島等地的林區(qū)。若由此看來，三峽上發(fā)出啼聲的就不該是猿了。那么，事實究竟如何呢?
1987年，中科院的一個考察組在錯開峽西南大腳洞發(fā)現(xiàn)了一件長臂猿左側(cè)下頷骨化石，其門齒、犬齒已脫落，前臼齒、臼齒保存完好，牙齒稍有磨蝕。與該化石一起出土的還有魚類、爬行類、鳥類和哺乳類的亞化石，這些動物骨骼的有機物質(zhì)含量很高，與尚未石化的長臂猿下頷骨一致。此外，他們還從土層中找到骨簪和一件陶制品，經(jīng)鑒定，這些陶制品和骨制品的文化性質(zhì)與3000年前的川東大溪文化相近。由此證明，那一歷史時期的長江三峽確實有過長臂猿的活動，李白并投有錯將猴叫認(rèn)作猿啼。
7、選出對文末句加點的“此”的所指說明準(zhǔn)確的一項 ?。ā 。?BR> A．錯開峽西南大腳洞發(fā)現(xiàn)了長臂猿下頷骨化石。
B.與長臂猿化石一起出土的魚類、爬行類、鳥類和哺乳類的亞化石。
C．長臂猿化石以及與距今約3000年的川東大溪文化性質(zhì)相近的骨簪、陶制品的發(fā)現(xiàn)。
D．長臂猿化石、魚類等的亞化石及骨簪、陶制品的發(fā)現(xiàn)
8、本文提出了“三峽啼猿”的三個謎，并引用了中外學(xué)者的考察發(fā)現(xiàn)。下列表述，不符合文意的一項是?。ā 。?BR> A.波爾•杰丁認(rèn)為猿啼是建立或維護家庭的需要。
B．清代學(xué)者認(rèn)為猿啼只在南岸，有人認(rèn)為北岸氣候惡劣，不適宜猿的生長。
C.中科院考察組長臂猿化石的發(fā)現(xiàn)，可作為李白詩中“猿啼”的佐證。
D.長期以來，經(jīng)過對世界上四中猿類分布情況的研究，學(xué)者們認(rèn)定三峽無“猿”。
9、引用通常是為了表明作者觀點。下列論斷，不符合作者觀點或意圖的一項
A.對波爾•杰丁的考察發(fā)現(xiàn)，作者是贊同的。
B．對清代學(xué)者和史書的觀點，從“但是”一詞，可見作者的否定。
C.引用長期以來學(xué)者們的觀點，作者是為了推出對三峽無“猿”的質(zhì)疑。
D．引用中科院的考察發(fā)現(xiàn)，作者意在證明三峽有“猿”，李白無誤。
10、下列對本文材料安排和作者觀點的評述不恰當(dāng)?shù)囊豁?BR> A.對“三峽啼猿”的三個謎，本文采用了按解謎程度的難易，由易到難的順序。
B.引酈道遠《水經(jīng)注》，意在說明李白過三峽的季節(jié)，同是“林寒澗肅”之時，故能聽到猿聲。
C.波爾•杰丁是對熱帶叢林的考察，他所揭示的“猿啼的秘密”，不能用來解釋三峽猿啼。
D．李白約卒于公元762年，距今1200多年，3000年前三峽有長臂猿活動，不能證明他“并沒有錯將猴叫認(rèn)作猿啼”。
三、（15分，每小題3分）
閱讀下面一段文言文，完成11—15題
司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。
太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創(chuàng)，多不奉法?？ぶ鞑緞⒐?jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，椽史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負。”芝不聽，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣?！北鸭?，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣椽史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。
黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。
芝性亮直，不矜廉隅。與賓客談?wù)?，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。
《三國志•魏書》卷十二
11．對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是（ ）
A．芝差節(jié)客王同等為兵差：派遣
B．而賓客每不與役與：參加
C．因令督郵以軍興詭責(zé)縣責(zé)：責(zé)問
D．芝不報其書，一皆如法報：報告
12．下列各組句中加點詞語意義用法相同的一組是（ ）
A．此孝子也，殺之不義
是說也，人常疑之
B．芝不報其書，一皆如法
問其深，則其好游者不能窮也
C． 因芝妻伯父董昭
因賓客至藺相如門謝罪
D．昭猶憚芝，不為通
非為織作遲，君家婦難為
13．下列各句中加點詞語意義和現(xiàn)代漢語接近的一項是（ ）
A．少為書生，避亂荊州
B．縣掾史窮困，乞代同行
C．抑強扶弱，私請不行
D．不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭
14．下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)司馬芝正直的一組是（ ）
①同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母
②芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪
③芝不報其書，一皆如法
④交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱
⑤昭猶憚芝，不為通
⑥卒于官，家無余財
A．①②③B．④⑤⑥
C．②③⑤D．①④⑥
15．下列對原文的敘述和分析，有誤的一項是（ ）
A．司馬芝年輕時，在去荊州避難的路上，就表現(xiàn)出了與眾不同的品質(zhì)；在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節(jié)操。
B．在任菅縣長官期間，司馬芝不畏豪強，征調(diào)主簿劉節(jié)的門客當(dāng)兵，同時寫信給劉節(jié)，曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵。
C．征虜將軍劉勛，恃寵驕橫，多次寫信囑托司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。后來劉勛犯法被殺，和他有關(guān)聯(lián)的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱贊。
D．司馬芝性情正直，嚴(yán)于執(zhí)法，不受請托，權(quán)貴至親都不敢私下求他辦事。他死后家無余財，從魏建國以來，歷任河南尹沒有能比上他的。
第Ⅱ卷（共105分）
四（15分）
16．翻譯文中畫線的兩句話（6分）
①即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。
②與賓客談?wù)?，有不可意，便面折其短，退無異言。
17．默寫下列詩詞的上句或下句。(任選兩句)(4分)
(1)、_______________，形影相吊。 (李密《陳情表》)
(2)、___________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(3)、世間行樂亦如此，_____________。 (李白《夢游天姥吟留別》)
18．閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。（5分）
渡湘江（杜審言）
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
注：杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意。
（1）詩歌鑒賞要做到知人論世，這樣方可解其“真義”。請根據(jù)相關(guān)信息推測本詩創(chuàng)作的背景，并概括本詩表達的思想情感。
（2）“今春花鳥作邊愁”這一詩句采用了什么藝術(shù)手法？請簡要評析其藝術(shù)效果。杜甫《春望》中有一聯(lián)也用了此種手法，請寫出該聯(lián)詩句。
五．（18分）
閱讀下面的文字，完成19-22題。
漢語，我想對你哭
北國騎士
武漢大學(xué)某教授在講演中曾不無感慨地說到，漢語現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。在座的富有自由辯論精神的學(xué)子們一片嘩然，紛紛以“語言是沒有階級性的”觀點反駁。但在聽了演講者的“一個外國人晉職、升中學(xué)、上大學(xué)、考研究生、攻博，需要考我們漢語嗎?”的反問之后，全場寂然。
我不否認(rèn)，今天我們必須學(xué)習(xí)西方科技知識，掌握其語言、了解其文化。但是，如果我們普遍陷入對外國語言（這里主要是指英語）的畸形崇拜，那么這實際上就是一個關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問題。
大多聽講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學(xué)到什么新東西的，但他們認(rèn)為，即便花費時間、金錢換來一種心理上的平衡也值得。因為，英語對于考研者來說，具有一票否決的作用，它早巳成為考研游戲的前提。而且，隨著競爭者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說，一個報考中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)甚至中國古代文學(xué)專業(yè)的考生，如果英語不迭“國家線”的話，即便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反，專業(yè)平庸，英語成績突出的考生，卻往往成了錄取的亮點。
然而，我們對英語的態(tài)度又是矛盾的。我們真的重視英語嗎?2000年武漢大學(xué)博士生錄取的英語線，劃為：應(yīng)屆、往屆的文科考生分別是55、50分，而理科應(yīng)后、往后考生分別只需50、45分。也就是說大家同是博士生，在英語卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，一個研究空間物理的博士生與一個研究中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的博士生究竟哪一個更需要英語?
我們年輕一代對本民族傳統(tǒng)文化態(tài)度的冷漠、了解的淺陋。我參加過湖南省的高考作文評閱工作，在所閱過的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無以奢談文采，而太多“準(zhǔn)大學(xué)生們”在文字中所體現(xiàn)出的對題旨把握的模糊、表達的幼稚、取材的單一和價值觀念的混亂真是讓人驚嘆!
全球化已成為當(dāng)今不可遏抑的世界趨勢。面對強勢丈化的入侵，我們知道其他民族是怎樣對待自己的語言和文化的嗎?多數(shù)時間在美國教書的法國人德里達來北京大學(xué)作演講的時候，開始打算應(yīng)學(xué)生要求用英語，但法國領(lǐng)事館堅持要他用法語，因為他是法國人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎的頒獎臺上致答詞時，這位英語遠比漢語講得流利的科學(xué)家，卻堅決要講漢語，就因為那是母語。據(jù)說在德國的講臺上授課，政府規(guī)定一律都得用德語。而在許多需要使用本民族語言的國際講壇上，我們卻聽到了中國代表的滿口洋話。近驚聞武漢某大學(xué)也要實行雙語教學(xué)，據(jù)說包括其中文專業(yè)也不能幸免。如果這消息確實，那么在中國大學(xué)的課堂上使用英語講授漢語言文學(xué)，將成為世界教育傳播的一大奇觀……
我們小時候都學(xué)過《后一課》。我想這篇體驗一種語言命運的短篇，小說之所以引起全世界的共鳴，是因為那位老師在后一課上，表達了一個超越民族界限的感嘆：法語是世界上美麗的語言。這句話可以置換為：世界上任何一種語言都是美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語言存亡的時候，才體會得出。我們非得要扮演一回那個不成器的小學(xué)生么?
英語對于我們意味著什么?意味著“狼來了”。來了一匹我們不能趕走也無法趕走的“狼”。但我想，即使我們沒有氣度、勇氣、膽識、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?
漢語，我只有對你哭!
(選自《讀者》2004年第2期，有改動)
19．第1自然段中，在聽武漢大學(xué)某教授講演時，為什么先是“學(xué)子們一片嘩然”，然后又“全場寂然”?(4分)
答：
20．文章引用短篇小說《后一課》，是為了說明什么?根據(jù)文意，簡要作答。(4分)
答：
21．文章的題目是《漢語，我想對你哭》，而文章的后一個自然段卻說“漢語，我只有對你哭”，措辭的變化，表達了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合全文作答。(6分)
答：
22．下面對這篇散文的分析，錯誤的兩項是( ) ( ) (4分)
A．作者認(rèn)為，如果一個民族陷入了對英語的畸形崇拜，會危及本民族文化生存的前景。
B．文中談到“我們對英語的態(tài)度是矛盾的”，意在說明對英語的學(xué)習(xí)、考試都要從應(yīng)用的實際出發(fā)。
C．作者懷著極大的責(zé)任感呼吁：要加強對漢語的重視程度，使得漢語能夠取代英語的現(xiàn)地位。
D．文中列舉“準(zhǔn)大學(xué)生們”在高考作文中反映出的問題，其原因便是英語的泛濫導(dǎo)致年輕一代對漢語的冷漠。
E．文中舉丁肇中先生的例子意在說明對待本民族的語言和文化，也是衡量一個人是否熱愛自己的國家和民族的重要方面。
六、(12分)
23．在保留原意的前提下，把下面幾個短句改為語意連貫、文字簡潔的一個長句。(4分)
①我國自行研制的第一艘載人飛船被命名為“神舟五號”。②中國航天科技集團研制了“神舟五號”。③北京時間十月十五日上午九時，我國第一艘載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。
答：
24．把下面一段文字改成一句話新聞，字?jǐn)?shù)不得超過15個（4分）
[《人民日報》記者肖東文] 西部大開發(fā)不僅僅是西部地區(qū)的事情，同時是東部地區(qū)進一步發(fā)展乃至實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。西部開發(fā)只能走環(huán)境與經(jīng)濟“雙贏”的道路，把加強生態(tài)環(huán)境保護作為西部大開發(fā)的重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)，將發(fā)展特色經(jīng)濟與綠色經(jīng)濟相結(jié)合，走可持續(xù)發(fā)展之路，從而有效地促進西部民族地區(qū)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。西部民族地區(qū)要發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展是核心，但絕不能將經(jīng)濟建設(shè)、資源開發(fā)與環(huán)境保持對立起來。應(yīng)重視生態(tài)環(huán)境的保護，維護生態(tài)平衡，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
答：
25．按要求答題。(4分)
已知：①備考前夕：某學(xué)校高三(2)班晚10：30下自習(xí)
②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時
求：考入重點大學(xué)
解：眼皮十分沉重
答：十年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數(shù)學(xué)習(xí)題，你從中獲取了哪些信息?(至少寫出兩條)另外，請你給該學(xué)校提一條合理化的建議。
信息：①
②
建議：
七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
美國《幸?！冯s志曾在征答欄中刊登過這樣一個題目：假如讓你重新選擇，你做什么？一位軍界要人的回答是去鄉(xiāng)間開一個雜貨鋪；一位女部長的答案是到哥斯達黎加的海濱經(jīng)營一個小旅館；一位市長的愿望是改行當(dāng)攝影記者；一位勞動部長想做一家飲料公司的經(jīng)理。幾位商人的回答離奇，一位想變成女人，一位想成為一條狗。更有甚者，想退居山野化為植物。其間，也有一般百姓的回答，想做總統(tǒng)的，想做外交官的，想做面包師的，應(yīng)有盡有。但是，很少有人想做現(xiàn)在的自己。
對此，我的感覺只能是：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。請以“人生的風(fēng)景”為話題寫一篇作文。
要求：
⑴立意自定。
⑵文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。
⑶題目自擬。
⑷不少于800字。
高二語文科比試題答題卡
一、選擇題（45分）
123456789101112131415
二、填空題（45分）
16、（1）（3分）
（2）（3分）
17、（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
18、（1）（2分）
（2）（3分）
19、（4分）
20、（4分）
21、（6分）
22、（4分）
23、（4分）
24、（4分）
25、（4分）
三、作文。（60分）
高二語文科比試題參考答案
一、(18分，每小題3分)
1、D（A項：疴、苛－kē B項：估、沽－gū C 鳩jiū 灸jiǔ 柩、疚、咎—jiù D項：灑－sǎ 哂－shěn 酉－Yǒu 曬—shài 棲－qī）
2．D（A．目不暇接 B．鳳毛麟角 C．贅疣 禮尚往來）
3．D（“企圖”，圖謀，打算；“妄圖”，狂妄地謀劃。在此用“妄圖”更切合句意?！凹睢辈荒芘c“熱情”搭配，所以要用“激發(fā)”。未發(fā)現(xiàn)，所以談不上治療，只能用“防范”。）
4．D（A指手劃腳：指說話時做出各種動作，形容說話放肆或得意忘形；也比喻瞎指揮，亂加指點批評。用來修鈽“練動作”，不合適。 B見仁見智：指對同一問題各人從不同的角度出發(fā)持不同的看法。C十室九空：十家有九家一無所有。形容因災(zāi)害、戰(zhàn)亂或苛征暴斂以致百姓大量死亡或逃亡后的荒涼景象。 D．正中下懷：正好符合自己的心意。中：投合；下：在下，自己。）
5．B(A句號應(yīng)放在括號注釋之后。C“力量”后可改為句號；也可改為冒號，改冒號時，“意義”后的句號應(yīng)改為分號。D后四個書名號應(yīng)改為雙引號，表示特定稱謂)
6．C(A多重否定不當(dāng)；B表意不明，是“儀器”簡單還是“觀測”簡單，沒有說清楚；D“喬遷”不宜用于自稱，另外，“水草”不屬于魚類，分類不當(dāng)，不合邏輯)
二．(12分，每小題3分)
7、C(據(jù)后文“此”所“證明”的內(nèi)容，C項對前文的概括全面、準(zhǔn)確)
8、D(文中有“若由此看來”一句，據(jù)此，D項的“認(rèn)定三峽無‘猿’”，是作者根據(jù)學(xué)者研究所作的推斷，非學(xué)者的觀點)
9、B(對“南岸說”作者只客觀引述介紹，未表觀點、傾向)
10、C(猿的生理現(xiàn)象與啼叫原因，各地是相同的，引述波爾的考察來解謎是可以的)
三、（15分，每小題3分）
11．D（報：回復(fù)）
12．C（兩個“因”都是介詞，相當(dāng)于“通過”。其余三項，A項兩個“也”字，前者表示判斷語氣，后者在句中起舒緩語氣的作用；B項兩個“其”字，前者是第三人稱代詞，譯為“他的”，后者是指示代詞，譯為“那”；D項的兩個“為”字，前者是介詞，給、替，后者是連詞，因為）
13．A（古今對讀書人都稱為書生。其余三項，B項“窮困”是處境困難，不是現(xiàn)在生活困難；C項“不行”，是行不通，現(xiàn)代漢語表示否定；D項“發(fā)言”，古今都有開口說話的意思，但現(xiàn)在多指在會議上發(fā)表意見。）
14．C（①是說他孝敬母親，不忍在危難時丟下；④是他為官正直的結(jié)果；⑥是說明他為官清廉）
15．B（錯在“曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵”一句上。劉節(jié)代門客當(dāng)兵，是由于司馬芝告狀，太守治劉節(jié)的罪。）
附：文言文閱讀參考譯文
司馬芝，字子華，河內(nèi)郡溫縣人。年輕時是一個讀書人，到荊州去躲避戰(zhàn)亂，在魯陽山里遇到強盜。同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只有司馬芝一個人坐在那里守護老母親。強盜來來到后，用刀逼著司馬芝。司馬芝叩頭說道：“我的母親年紀(jì)很大了，她的養(yǎng)老送終問題就拜托諸位了?！睆姳I們說：“這是個孝子啊！殺他是不義的。”司馬芝于是能免于被殺，用小車把母親推走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮義節(jié)操。
魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣人。當(dāng)時天下政權(quán)剛剛建立，各地大多不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐?jié)是舊日的大家族子弟，為人豪爽俠義，擁有一千多位賓客，外出就做盜賊，回到官署里則擾亂吏治。不久，司馬芝派遣劉節(jié)的門客王同等人去當(dāng)兵。掾史據(jù)實稟告說：“劉節(jié)家里從來就沒有派人服過徭役，如果他們到時把人藏起來，您一定要為滯留誤期而負責(zé)的?！彼抉R芝不答應(yīng)，給劉節(jié)寫了封信說：“您是這里的大家族，又是郡里的左右手，而您的賓客經(jīng)常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經(jīng)被上級聽到。現(xiàn)在征發(fā)王同等人去當(dāng)兵，希望您能按時派遣他出發(fā)?！笔勘鴤円呀?jīng)在郡里集結(jié)了，但劉節(jié)把王同等人藏了起來，還乘機讓郡督郵以征兵為借口去訛詐責(zé)問縣里?？h里的掾史沒有辦法，請求讓自己代替王同去當(dāng)兵。司馬芝就派人騎快馬把一封信送到郡城濟南，信上說細列舉了劉節(jié)的罪狀。太守郝光歷來敬重信任司馬芝，當(dāng)即下令讓劉節(jié)代替王同去當(dāng)兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當(dāng)兵”。后來司馬芝升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝原來所在郡里的將軍。劉勛賓客和子弟們在司馬芝的管界內(nèi)多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。以后劉勛由于行為不軌被誅殺，與劉勛交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，而司馬芝卻因為不徇私而被人們稱道。
黃初年間，司馬芝被調(diào)入京城任河南尹。他抑制豪強，扶持貧弱，私下請托也行不通了。正遇宮中太監(jiān)想托司馬芝辦事，又不敢開口講，就通司馬芝妻子的伯父董昭傳話。董昭也害怕司馬芝，沒有替他傳話。
司馬芝性情公平正直，不以廉潔方正自矜。他和賓客們談話時，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯誤，回來后也不會說什么不同的話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點多余的財產(chǎn)。自從魏國建立以來到現(xiàn)在，歷任河南尹中沒有一個人能比得上他。
四（15分）
16．（6分）
（1）、當(dāng)即（下令）讓劉節(jié)代替王同去當(dāng)兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當(dāng)兵”。（3分）
評分要點：三個考查點，①“即”，立即，就，②“號”，稱；③“為”，做，擔(dān)當(dāng)。(每點一分)
（2）、他和賓客們談?wù)摃r，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯誤，回來后也不會說什么不同的話。（3分）
評分要點：五個考查點，①“不可”（不同意或認(rèn)為不對）；②“面折”（當(dāng)面指出）；③“短”（短處，錯誤或不對的地方）；④“退”（回來）；⑤“異言”（不同的意見或不同的話）。答對兩個得1分；答對四個得2分；答對五個得3分。
17．默寫下列詩詞的上句或下句。(任選兩句)(4分)
(1)、煢煢孑立 (2)、別有幽愁暗恨生 (3)、古來萬事東流水
18、（1）根據(jù)注釋和“邊愁”“獨憐”“南竄”等關(guān)鍵信息，可以判斷出本詩寫于貶謫途中。抒發(fā)了詩人遠離京師的悲涼心境和對自己仕途遭遇的不平與憤懣。（2分）
（2）借物言情、比擬或反襯。用花鳥（這些平時使人歡娛的事物）的表現(xiàn)形象地表達了（反襯）出“感時”“恨別”之情，寫出了詩人內(nèi)心激烈的情感活動?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”。（3分）
五．（18分）
19．當(dāng)教授說“漢語是弱勢語言、是第二階級的語言”時，學(xué)子們并不同意這種說法，而且非常震驚，而教授的反問又令學(xué)子們回到現(xiàn)實生活中漢語真的是在走向衰敗。所以，先是“嘩然”，然后“寂然”。(意思對即可) (4分)
20．漢語是美麗的，如果我們不珍惜自己的語言資源，盲目迷信英語萬能，我們的母語漢語很快就會崩潰和斷代，不要等到危及語言存亡時再后悔不迭。(意思對即可) (4分)
21．這種措辭的變化表達了作者面對漢語正在衰敗的令人膽顫心驚的事實，既深深憂慮想大聲疾呼，同時殘酷的現(xiàn)實又使作者無可奈何的思想感情。(從兩個方面作答) (6分)
22．C、D (C文中并沒有“使得漢語能夠取代英語的現(xiàn)地位”的意思。D前后沒有因果關(guān)系) (4分)
六、(12分)
23．中國航天科技集團研制的我國第一艘載人飛船——“神舟五號”，于北京時間十月十五日上午九時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。(或?qū)r間狀語、地點狀語提前) （4分）
24．西部開發(fā)要注重生態(tài)。（4分）
（應(yīng)扣住三個主體要素：西部，注重〈重視、關(guān)注等〉，生態(tài)。
25．信息：①某學(xué)校用“時間+汗水”的方法進行高考備考；
②這種方法極大摧殘了學(xué)生的身心健康；
③學(xué)生不堪重負，而又無可奈何；
④學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。(寫出兩條即可) （2分）
建議示例：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；
請多給孩子一些睡眠，保證孩子身心健康；
請減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等。(寫出一條即可) （2分）
七、作文。（略）