“蓮溢清香除污滌濁，華增異彩育李培桃”，在巍巍的華鎣山下，濤濤的嘉陵江邊，有一所著名的具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校——-蓮華中學(xué)。她是著名的紅巖英烈、重慶市十大歷史文化名人王樸烈士為了革命而捐資創(chuàng)辦的學(xué)校。在這所學(xué)校里，有一位把蓮華優(yōu)良革命傳統(tǒng)發(fā)揚光大，把愛與智慧播撒蓮華的“紅巖好領(lǐng)導(dǎo)”，學(xué)校黨支部書記。他忠誠地實踐著“三個代表”重要思想，根據(jù)學(xué)校得天獨厚的德育教育資源優(yōu)勢，帶領(lǐng)全校的師生員工充分挖掘?qū)W校的德育資源，繼承王樸遺志，發(fā)揚蓮華精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，把蓮華中學(xué)辦成一所具有鮮明特色的農(nóng)村示范初中。
以德立校、打造特色
一個人要干好一件事不容易，作為一所交通不便，環(huán)境條件差的農(nóng)村初中的黨支部書記，要辦好一所有特色的學(xué)校就更不容易。夏書記從1991年調(diào)到蓮華中學(xué)工作以來，心里一直想的就是如何把這所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校辦得有特色，有活力。為此，他帶領(lǐng)全校教職工緊緊抓住蓮華中學(xué)的德育特色，深挖學(xué)校的德育資源，來確定學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標。
蓮華中學(xué)是著名紅巖英烈王樸為了革命，動員母親金永華捐獻價值2000余兩黃金的家產(chǎn)于1946年秋創(chuàng)辦的，她是我市的一所由原中共南方局地下黨直接領(lǐng)導(dǎo)和管理的學(xué)校，也是當年川東地下黨和北區(qū)工委機關(guān)所在地。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊豐厚，半個多世紀的風(fēng)雨歷程鑄就了她光榮的革命傳統(tǒng)。以王樸、齊亮、馬秀英、王敏、李青林、金永華等一大批蓮華英烈們，用鮮血和生命融鑄成的“一心為革命、一切為革命”的無私奉獻的蓮華精神，激勵著一代又一代的蓮華人“投身革命即為家，爍爍才智報中華”。
正是學(xué)校具有這樣得天獨厚的德育資源，夏書記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定了“用先烈風(fēng)范感召后人，一切為成功做準備”的辦學(xué)理念，確立了爭創(chuàng)重慶市首批農(nóng)村示范初中的辦學(xué)目標。他帶領(lǐng)全校師生，學(xué)先烈，見行動，充分發(fā)揮學(xué)校愛國主義教育基地和紅巖精神教育基地的作用，開展了一系列的生動活潑的德育教育活動。
他每年親自給初一新生上革命傳統(tǒng)教育課，做校史報告，組織新教師和新生參觀“蓮華中學(xué)革命文物陳列館”，觀看反映王樸革命事跡的電視劇《赤誠》，反映蓮華中學(xué)辦學(xué)成就的專題片《開拓奮進的蓮華中學(xué)》、《蓮溢清香、華增異彩》等；他還利用“11，27”、清明節(jié)等紀念日親自帶領(lǐng)師生祭掃王樸烈士墓，到重慶歌樂山烈士陵園參加祭英烈的主題活動，他組織師生開展“愛我蓮華”、“弘揚蓮華精神，做新時代蓮華人”、“在紅巖精神教育下”等征文演講比賽活動，在全校開展評選“蓮華好干部”、“蓮華好教師”、“蓮華好學(xué)生”、“王樸英烈班”等爭先創(chuàng)優(yōu)的系列活動。通過這一系列的德育活動，在全校營造了“學(xué)習(xí)先烈、勤學(xué)守紀、文明禮貌、奮發(fā)進取”的濃厚校風(fēng)，從而加強了對未成人的思想道德教育，塑造了新時代的蓮華人。
正是夏書記帶領(lǐng)學(xué)校黨政一班人和廣大的師生以蓮華先烈為榜樣，堅持德育立校，環(huán)境育人，打造特色，爭創(chuàng)一流的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為了“重慶市文明禮儀示范學(xué)?！?、“北碚區(qū)德育先進集體”、“紅巖精神教育基地”、“區(qū)愛國主義教育基地”、“北碚區(qū)示范初中”。
以人為本，爭創(chuàng)一流
學(xué)校工作如何，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子如何。因此，夏書記堅持以人為本的管理機制，在蓮華營造出了人人能干事，個個想干事，大家干好事的工作環(huán)境和氛圍。
他帶領(lǐng)廣大教職工精誠團結(jié)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，強管理，抓質(zhì)量，突出“質(zhì)量是生命、團結(jié)是力量、管理出效益”的辦學(xué)思想，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個目標，一年一個臺階，鑄就了蓮華中學(xué)的新輝煌，聯(lián)招上線人數(shù)連續(xù)多年名列北碚區(qū)同類學(xué)校的第一、二名，學(xué)校榮獲北碚區(qū)素質(zhì)教育一等獎，被社會譽為“辦學(xué)效益顯著學(xué)?！?。特別是在蓮華中學(xué)與復(fù)興鎮(zhèn)中學(xué)合并后，夏書記經(jīng)常教育廣大教職工要精誠團結(jié)，艱苦奮斗，發(fā)揚蓮華精神，樹立蓮華品牌，從而使學(xué)校今年繼續(xù)保持高水平的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)招上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，達到98人，名列北碚區(qū)同類學(xué)校的第一名。
在教改科研方面，夏書記親自參與教改科研實驗，他在圓滿完成了主持“九五”課題“中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)”在學(xué)校的實驗課題后，又主持了“十五”課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗”在學(xué)校的實驗，主持編寫出了校本課程德育讀本《蓮華英杰》第一、二輯，這本德育讀本在課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗”2003年年會上被中央教科所評為科研成果二等獎，學(xué)校也被中央教科所評為先進實驗學(xué)校，他被評為德育科研先進個人。
老當益壯創(chuàng)，敢將華年作津梁。作為蓮華中學(xué)的老領(lǐng)導(dǎo)，夏書記在蓮華已工作了20個年頭，在即將退休之時，他不顧年事已高，健康狀況和精力的不足，仍然信心百倍地帶領(lǐng)著蓮華人內(nèi)強管理，外塑形象，精誠團結(jié)，實施蓮華品牌戰(zhàn)略，打造蓮華特色教育，積極為學(xué)校爭創(chuàng)重慶市首批農(nóng)村示范初中而奔走操勞，把愛與智慧播撒蓮華，描繪著一道道誘人的風(fēng)景，實踐著“我為蓮華添光彩、我為創(chuàng)示范初中做貢獻”的諾言，映照著蓮華教育燦爛的明天。
以德立校、打造特色
一個人要干好一件事不容易，作為一所交通不便，環(huán)境條件差的農(nóng)村初中的黨支部書記，要辦好一所有特色的學(xué)校就更不容易。夏書記從1991年調(diào)到蓮華中學(xué)工作以來，心里一直想的就是如何把這所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校辦得有特色，有活力。為此，他帶領(lǐng)全校教職工緊緊抓住蓮華中學(xué)的德育特色，深挖學(xué)校的德育資源，來確定學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標。
蓮華中學(xué)是著名紅巖英烈王樸為了革命，動員母親金永華捐獻價值2000余兩黃金的家產(chǎn)于1946年秋創(chuàng)辦的，她是我市的一所由原中共南方局地下黨直接領(lǐng)導(dǎo)和管理的學(xué)校，也是當年川東地下黨和北區(qū)工委機關(guān)所在地。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊豐厚，半個多世紀的風(fēng)雨歷程鑄就了她光榮的革命傳統(tǒng)。以王樸、齊亮、馬秀英、王敏、李青林、金永華等一大批蓮華英烈們，用鮮血和生命融鑄成的“一心為革命、一切為革命”的無私奉獻的蓮華精神，激勵著一代又一代的蓮華人“投身革命即為家，爍爍才智報中華”。
正是學(xué)校具有這樣得天獨厚的德育資源，夏書記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定了“用先烈風(fēng)范感召后人，一切為成功做準備”的辦學(xué)理念，確立了爭創(chuàng)重慶市首批農(nóng)村示范初中的辦學(xué)目標。他帶領(lǐng)全校師生，學(xué)先烈，見行動，充分發(fā)揮學(xué)校愛國主義教育基地和紅巖精神教育基地的作用，開展了一系列的生動活潑的德育教育活動。
他每年親自給初一新生上革命傳統(tǒng)教育課，做校史報告，組織新教師和新生參觀“蓮華中學(xué)革命文物陳列館”，觀看反映王樸革命事跡的電視劇《赤誠》，反映蓮華中學(xué)辦學(xué)成就的專題片《開拓奮進的蓮華中學(xué)》、《蓮溢清香、華增異彩》等；他還利用“11，27”、清明節(jié)等紀念日親自帶領(lǐng)師生祭掃王樸烈士墓，到重慶歌樂山烈士陵園參加祭英烈的主題活動，他組織師生開展“愛我蓮華”、“弘揚蓮華精神，做新時代蓮華人”、“在紅巖精神教育下”等征文演講比賽活動，在全校開展評選“蓮華好干部”、“蓮華好教師”、“蓮華好學(xué)生”、“王樸英烈班”等爭先創(chuàng)優(yōu)的系列活動。通過這一系列的德育活動，在全校營造了“學(xué)習(xí)先烈、勤學(xué)守紀、文明禮貌、奮發(fā)進取”的濃厚校風(fēng)，從而加強了對未成人的思想道德教育，塑造了新時代的蓮華人。
正是夏書記帶領(lǐng)學(xué)校黨政一班人和廣大的師生以蓮華先烈為榜樣，堅持德育立校，環(huán)境育人，打造特色，爭創(chuàng)一流的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為了“重慶市文明禮儀示范學(xué)?！?、“北碚區(qū)德育先進集體”、“紅巖精神教育基地”、“區(qū)愛國主義教育基地”、“北碚區(qū)示范初中”。
以人為本，爭創(chuàng)一流
學(xué)校工作如何，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子如何。因此，夏書記堅持以人為本的管理機制，在蓮華營造出了人人能干事，個個想干事，大家干好事的工作環(huán)境和氛圍。
他帶領(lǐng)廣大教職工精誠團結(jié)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，強管理，抓質(zhì)量，突出“質(zhì)量是生命、團結(jié)是力量、管理出效益”的辦學(xué)思想，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個目標，一年一個臺階，鑄就了蓮華中學(xué)的新輝煌，聯(lián)招上線人數(shù)連續(xù)多年名列北碚區(qū)同類學(xué)校的第一、二名，學(xué)校榮獲北碚區(qū)素質(zhì)教育一等獎，被社會譽為“辦學(xué)效益顯著學(xué)?！?。特別是在蓮華中學(xué)與復(fù)興鎮(zhèn)中學(xué)合并后，夏書記經(jīng)常教育廣大教職工要精誠團結(jié)，艱苦奮斗，發(fā)揚蓮華精神，樹立蓮華品牌，從而使學(xué)校今年繼續(xù)保持高水平的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)招上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，達到98人，名列北碚區(qū)同類學(xué)校的第一名。
在教改科研方面，夏書記親自參與教改科研實驗，他在圓滿完成了主持“九五”課題“中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)”在學(xué)校的實驗課題后，又主持了“十五”課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗”在學(xué)校的實驗，主持編寫出了校本課程德育讀本《蓮華英杰》第一、二輯，這本德育讀本在課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗”2003年年會上被中央教科所評為科研成果二等獎，學(xué)校也被中央教科所評為先進實驗學(xué)校，他被評為德育科研先進個人。
老當益壯創(chuàng)，敢將華年作津梁。作為蓮華中學(xué)的老領(lǐng)導(dǎo)，夏書記在蓮華已工作了20個年頭，在即將退休之時，他不顧年事已高，健康狀況和精力的不足，仍然信心百倍地帶領(lǐng)著蓮華人內(nèi)強管理，外塑形象，精誠團結(jié)，實施蓮華品牌戰(zhàn)略，打造蓮華特色教育，積極為學(xué)校爭創(chuàng)重慶市首批農(nóng)村示范初中而奔走操勞，把愛與智慧播撒蓮華，描繪著一道道誘人的風(fēng)景，實踐著“我為蓮華添光彩、我為創(chuàng)示范初中做貢獻”的諾言，映照著蓮華教育燦爛的明天。