馬來西亞實(shí)行一種獨(dú)特的教育方式——課程轉(zhuǎn)移。這是對不同語言、文化和社會制度間教育交流的一種創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)就是將某個大學(xué)的課程部分或全部轉(zhuǎn)移至另一個國家或地區(qū)，但教學(xué)質(zhì)量由轉(zhuǎn)出課程的這些大學(xué)保障，學(xué)歷文憑有這些大學(xué)頒發(fā)，并被國際公認(rèn)。
課程轉(zhuǎn)移起源于馬來西亞，是華人為了其子弟獲取外國文憑、學(xué)位，又節(jié)省費(fèi)用避免過早漂洋過海的一項(xiàng)創(chuàng)舉性嘗試?，F(xiàn)在課程轉(zhuǎn)移已成為亞太地區(qū)包括日本、韓國等地學(xué)生廣泛選擇的一種留學(xué)方式，也是馬來西亞吸引留學(xué)生的一個重要因素。
“3＋0”學(xué)位課程提供給學(xué)生一個優(yōu)惠選擇，即3年內(nèi)學(xué)生可在就讀的馬來西亞學(xué)院完成美、加、澳、英等國大學(xué)的課程，取得國際公認(rèn)的文憑，而無須到提供課程的國家去學(xué)習(xí)，節(jié)省大筆的費(fèi)用（學(xué)費(fèi)只相當(dāng)于在本國直接修讀的20％～25％），免除簽證及托福考試帶來的種種困難。所取得的學(xué)位當(dāng)然是有效的。
同時(shí)，大多數(shù)中國學(xué)生前往馬來西亞留學(xué)并不是以馬來西亞為終目的地，在完成學(xué)習(xí)之后他們會選擇前往其他西方發(fā)達(dá)國家繼續(xù)深造。由于課程轉(zhuǎn)移是經(jīng)馬來西亞教育局和本校所在國教育及移民機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的，有國際性協(xié)議，給中國學(xué)生轉(zhuǎn)赴第三國帶來了方便和可能。
但是需要注意的是，馬來西亞政府規(guī)定任何留學(xué)生在該國學(xué)習(xí)期間從事任何工作都是違法的，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消其求學(xué)資格。
課程轉(zhuǎn)移起源于馬來西亞，是華人為了其子弟獲取外國文憑、學(xué)位，又節(jié)省費(fèi)用避免過早漂洋過海的一項(xiàng)創(chuàng)舉性嘗試?，F(xiàn)在課程轉(zhuǎn)移已成為亞太地區(qū)包括日本、韓國等地學(xué)生廣泛選擇的一種留學(xué)方式，也是馬來西亞吸引留學(xué)生的一個重要因素。
“3＋0”學(xué)位課程提供給學(xué)生一個優(yōu)惠選擇，即3年內(nèi)學(xué)生可在就讀的馬來西亞學(xué)院完成美、加、澳、英等國大學(xué)的課程，取得國際公認(rèn)的文憑，而無須到提供課程的國家去學(xué)習(xí)，節(jié)省大筆的費(fèi)用（學(xué)費(fèi)只相當(dāng)于在本國直接修讀的20％～25％），免除簽證及托福考試帶來的種種困難。所取得的學(xué)位當(dāng)然是有效的。
同時(shí)，大多數(shù)中國學(xué)生前往馬來西亞留學(xué)并不是以馬來西亞為終目的地，在完成學(xué)習(xí)之后他們會選擇前往其他西方發(fā)達(dá)國家繼續(xù)深造。由于課程轉(zhuǎn)移是經(jīng)馬來西亞教育局和本校所在國教育及移民機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的，有國際性協(xié)議，給中國學(xué)生轉(zhuǎn)赴第三國帶來了方便和可能。
但是需要注意的是，馬來西亞政府規(guī)定任何留學(xué)生在該國學(xué)習(xí)期間從事任何工作都是違法的，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消其求學(xué)資格。