今天我要談一談我的小學同桌。我的同桌是一位女生。大家一定認為女生一般安靜，不與男生鬧，如果你們這樣想，那可真是大錯特錯。我的同桌右臉上有一塊好像灰太狼臉上的刀疤，所以我叫她叫“刀疤男”，她個子很高，幾乎要超過我了，脾氣有時好，有時壞，真是女人心，海底針。有時也很霸道。開頭做了很多鋪墊，很吸引人。
記得上六年級的時候，我剛轉(zhuǎn)到勝利街小學，老師就把我和她調(diào)到了一個課桌。剛調(diào)到一個課桌，我的同桌每節(jié)課都在課桌上的中間放上了一些水，我也不知道是怎么一回事，到了第三節(jié)課下課的時候，我才明白了。原來她是用水反復浸泡桌子中間的目的就是讓桌子上的硬皮變軟，方便圓規(guī)尖的一頭刻畫了三八線，這樣也不會傷及到圓規(guī)的針尖。我們班上的課桌中間幾乎都有一條三八線。她刻畫上三八線之后，就開始定出了三八線的懲罰，我們兩個竟然一塊支持誰出了界，對方就要打出界人一下，但被打的人不能還擊。過了幾天，我的同桌終于出了三八線，我就打了她一下，不打不知道，一打嚇一跳。我打了她一下，她還反過來反擊我，用的力道改為：倒還不小。一下子把我激怒了，因為原先有規(guī)矩在先，不能還擊的，氣得我又打了她一下，然后她又打了我一下。我們就這樣，你打我一下，我打你一下。整整持續(xù)了兩分鐘，打得我受不了了。我投降了，這個女生還真是倔強。我想到了一個辦法：既然她出了三八線，我打了她，她還還手。那我也故意出界，如果她打了我，我也打她。我立刻實施了這個計劃，沒想到計劃失敗，還挨了一頓打。時間很生活化，很真實。
我雖然上次認輸了，但我總想找機會報仇。下課和同學鬧時，突然，我感覺到自己的左手被人劃了一下，一看，左手不知怎么回事被什么東西劃破了。我就坐在凳子上想：是誰把我的手劃破了呀？正在我想的時候，感覺到了右手的大拇指上的指甲好像裂了因為我思考問題的時候，總是用右手的食指撫摸大拇指的指甲。我往下一看，果真指甲裂了，但只裂到了一半。突然，我想到了一個惡毒的辦法來復仇：用指甲劃她的胳膊。哈！有你好受的了。今天正好有一節(jié)美術(shù)課，我可以在美術(shù)課上實施我的復仇計劃。設(shè)置懸念，事件曲折。
“叮鈴鈴鈴鈴”，可真是盼星星盼月亮的等到了美術(shù)課。老師讓我們隨意的畫畫。我裝作畫畫的樣子，等到我同桌畫畫畫得專心的時候。突然，我扭過身去，并用鋒利的指甲劃她胳膊一下。她“啊”的一聲，我趕緊裝作沒事人一樣，輕描淡寫地說：“你啊什么啊呀！沒看見正在上課嗎？”她驚慌地說：“不知道什么東西劃了我一下，還改為：都要疼死我了。”我拼命忍住笑說：“那你怎么還沒死呀。”她生氣地說：“你才死了呢！”我突然想笑，但我必需改為：必須止住笑，拼命的掐自己的大腿，但還是笑了出來。她看見我笑了，便把這件事猜測個大概。她嘿嘿地邊笑邊說：“是不是你劃的我呀！”說到后，她的表情變得生氣了。我馬上制止了我的笑，并舉起右手手指左右搖擺嚴肅地說：“NO!NO!NO!不是我?！彼?笑地說：“不是你才怪！下課了，咱們走著瞧！”我知道戰(zhàn)爭要爆發(fā)了，要想贏，得有先進的武器。我得在戰(zhàn)爭爆發(fā)前，把其他的指甲也都弄裂。我還用自己的兩個胳膊先做了一下實驗，試一試指甲鋒利不鋒利?！鞍?！”，真疼。事件敘述十分具體。
又一聲“叮鈴鈴鈴鈴”，下課了，我知道我的末日來了，但我還是一臉鎮(zhèn)定，仿佛誰迎戰(zhàn)？準備迎戰(zhàn)匈奴入侵似的。我堅決地對她說：“喂！要投降你還來得及。我現(xiàn)在可是擁有視死如歸的精神哦！”她也一臉鎮(zhèn)定，仿佛要統(tǒng)一兩國因為課桌被分成兩半，所以說是兩個國家。我們兩個的開始決戰(zhàn)了。周鵬博VS李安娜，到底誰會贏呢？請看下文。
俗話說“擒賊先擒王”，雖然她沒有小兵，但我照樣得贏了她。不能一個頂天立地的男子漢輸給一個大門不出二門沒邁的女生。我們雙方的臉上都一臉茫然。戰(zhàn)爭終于打響了，我先出了一招——瘋狂亂抓，瘋狂的抓她的胳膊。不一會兒，那胳膊上滿是鮮血。她一臉的痛苦，我笑道：“你應(yīng)該感謝我，因為我完成了你要死的愿望。”我還以為她不反擊了呢。于是放松了警惕，沒想到她來了一個陰招——背后偷襲，用她那苦苦練了五年的拳法——鳳凰拳，照著我的背狠狠地、重重地，來了十八拳，疼得我呲牙咧嘴。氣得我用了我媽媽教給我的一套抓法，不要小看它，它可是在江湖上消失已久的——九陰白骨爪。但經(jīng)我一揉合成了一套世界上的九陰白骨爪+瘋狂亂抓，“嘿嘿”終于該我的同桌呲牙咧嘴、哭天喊地了。細節(jié)描寫吸引人，很好的表現(xiàn)了人物的性格。
我的同桌輸了，她沮喪地問我：“你讓我回家怎么和我媽媽說呀？”我無所謂地答道：“我才不管呢！回去了，有你好受的?！彼碇睔鈮训卣f：“嘿嘿，我媽媽要是問我怎么劃的，我就說是我同桌周鵬博劃的。這樣我媽媽也不嚷我，可能還會來到學校找你?！蔽乙宦?，慌了神，心老是平靜不下來，還不停的想：萬一她媽媽，找到學校了怎么辦呀？這可不是罵罵你就能了事的，可能會被校長知道，萬一受處分了怎么著呀？心理描寫細膩。想到這，我連忙地懇求道：“你別說是我弄的。你就說是有一個人在賣針，他的手上拿滿了針，你跑時，不小心碰到你身上了。這樣，你媽媽準信這是真的。因為我小的時候，在大班當上了組長，高高興興地跑去給媽媽報喜訊，沒想到，媽媽正在給一位顧客切肉。那個人他要不了那么大的肉塊，只切了一半。媽媽扭頭把剩余的肉放冰箱里的時候，我正好就在媽媽的后面，媽媽就不小心用刀子扎到我右手手背了，刀子還很脆，刀尖留在了我的手背的肉里。還做了手術(shù)，取出刀尖，還在醫(yī)院住了五天?！边呎f邊指著我的右手手背上的傷疤，真誠地說：“你看這傷疤，你媽媽準會信的?！蔽业耐垃F(xiàn)在像一個當大官的人一樣，還來一句：“讓我考慮考慮吧！”她也不說一句行，還要急死我了。她考慮了一會兒，傲慢地說：“除非你給我跪下。”我氣憤地說：“男兒膝下有黃金。我才不跪呢！有本事，你就去告你媽媽去吧！我還要告訴你媽媽你剛剛對我人格的侮辱?！蔽业耐酪宦?，也像我剛才一樣慌了神，求我。我公平地說：“這樣吧！我想到了一個兩全其美的辦法，你就對你媽媽說你跑的時候，不小心撞到了賣針的。我呢，只要你媽媽不找我的事情，我也不會告訴你媽媽?！彼裏o奈地回答：“你就不能說個給人一種更有真實性的謊言嗎？”我生氣地說：“你愛說不說，你要是不用我給你說的那個理由，那你就編一個比我的謊言更有真實性的謊言。別忘了，我們可是一條繩上的螞蚱?！彼裏o奈地點了點頭，臉上的表情分明是十分的不情愿。很曲折的故事，令人喜歡。
我和我的魔鬼同桌的大戰(zhàn)，取得了絕對性的勝利。終于讓打人的人嘗到了被打的滋味，這也是在幫助她改正缺點。真是不打不相識，在戰(zhàn)——和——戰(zhàn)——和當中。有時，我們是好的朋友；有時，我們是痛恨對方的敵人。
下面我講一講我們是好朋友的時候吧！
要想講我們是好朋友的時候，那就得追溯到我們的語文老師生病了。早不生病晚不生病，偏偏在我們離畢業(yè)還有一個月的時候生病了。老師生病的時間里，我們基本上都是把語文課上成數(shù)學課。直到校長把教導主任安排成我們的語文老師。開始，我挺聽話，也不是后來就不聽話了。而是，有上語文課的時候，老師讓我們拿紅筆批改同桌的卷子。我的紅筆借給了我后面的王子帥，因為我該用紅筆了。我就扭過頭來給他要紅筆，王子帥就把紅筆給我了，這一幕正好被主任看到。遭改為：糟啦！主任過來啦！我正想向主任解釋呢，沒想到主任連問都不問，直接照著我的背用力地打了五六拳，還打了我兩巴掌，打得我兩耳蜂鳴，眼冒金星，兩臉火辣辣的疼，心中頓時怒火旺盛。細節(jié)到位。老師還狠巴巴的對我們說：“你們誰也是，別以為我不敢打你們。不管是男生還是女生，都別把我惹急了，惹急了，我誰都敢打。”老師說完之后，繼續(xù)講卷子，講完了一張，又讓我們拿第三單元測試卷。因為我站著呢，不好在桌兜里拿卷子，我怎么也找不到。突然，老師問：“都誰沒有卷子呀？”我不敢舉手，怕老師說，怎么又是你呀？我的同桌見我沒有卷子，連忙幫我從厚達五厘米的試卷中找。我呢，老師在上面講著，我拿著老師講過了的上一張卷子裝模作樣。找了將近五分鐘，我的第三單元測試卷才脫穎而出。這可真是謝天謝地，我連忙謝謝我的同桌。只有我同桌幫助了我，我這次才不被老師打。事情敘述的十分清晰感人。
現(xiàn)在我由衷地感謝我的同桌。有時，孩子們打架的時候，家長和老師盡量不去參與，請你們在旁默默的關(guān)注我們，給我們成長的時間和空間。我們孩子也有自己處理的辦法，讓我們在戰(zhàn)——和——戰(zhàn)——和的磨合、協(xié)調(diào)、溝通、交流中，鍛煉我們自己團結(jié)協(xié)作、禮讓他人的能力。有時，因為老師或家長的插手，弄得他們心中都對對方充滿了怨恨。孩子就像一張純潔的紙，得看家長和老師——你們這些畫家怎么畫了。中心突出。
記得上六年級的時候，我剛轉(zhuǎn)到勝利街小學，老師就把我和她調(diào)到了一個課桌。剛調(diào)到一個課桌，我的同桌每節(jié)課都在課桌上的中間放上了一些水，我也不知道是怎么一回事，到了第三節(jié)課下課的時候，我才明白了。原來她是用水反復浸泡桌子中間的目的就是讓桌子上的硬皮變軟，方便圓規(guī)尖的一頭刻畫了三八線，這樣也不會傷及到圓規(guī)的針尖。我們班上的課桌中間幾乎都有一條三八線。她刻畫上三八線之后，就開始定出了三八線的懲罰，我們兩個竟然一塊支持誰出了界，對方就要打出界人一下，但被打的人不能還擊。過了幾天，我的同桌終于出了三八線，我就打了她一下，不打不知道，一打嚇一跳。我打了她一下，她還反過來反擊我，用的力道改為：倒還不小。一下子把我激怒了，因為原先有規(guī)矩在先，不能還擊的，氣得我又打了她一下，然后她又打了我一下。我們就這樣，你打我一下，我打你一下。整整持續(xù)了兩分鐘，打得我受不了了。我投降了，這個女生還真是倔強。我想到了一個辦法：既然她出了三八線，我打了她，她還還手。那我也故意出界，如果她打了我，我也打她。我立刻實施了這個計劃，沒想到計劃失敗，還挨了一頓打。時間很生活化，很真實。
我雖然上次認輸了，但我總想找機會報仇。下課和同學鬧時，突然，我感覺到自己的左手被人劃了一下，一看，左手不知怎么回事被什么東西劃破了。我就坐在凳子上想：是誰把我的手劃破了呀？正在我想的時候，感覺到了右手的大拇指上的指甲好像裂了因為我思考問題的時候，總是用右手的食指撫摸大拇指的指甲。我往下一看，果真指甲裂了，但只裂到了一半。突然，我想到了一個惡毒的辦法來復仇：用指甲劃她的胳膊。哈！有你好受的了。今天正好有一節(jié)美術(shù)課，我可以在美術(shù)課上實施我的復仇計劃。設(shè)置懸念，事件曲折。
“叮鈴鈴鈴鈴”，可真是盼星星盼月亮的等到了美術(shù)課。老師讓我們隨意的畫畫。我裝作畫畫的樣子，等到我同桌畫畫畫得專心的時候。突然，我扭過身去，并用鋒利的指甲劃她胳膊一下。她“啊”的一聲，我趕緊裝作沒事人一樣，輕描淡寫地說：“你啊什么啊呀！沒看見正在上課嗎？”她驚慌地說：“不知道什么東西劃了我一下，還改為：都要疼死我了。”我拼命忍住笑說：“那你怎么還沒死呀。”她生氣地說：“你才死了呢！”我突然想笑，但我必需改為：必須止住笑，拼命的掐自己的大腿，但還是笑了出來。她看見我笑了，便把這件事猜測個大概。她嘿嘿地邊笑邊說：“是不是你劃的我呀！”說到后，她的表情變得生氣了。我馬上制止了我的笑，并舉起右手手指左右搖擺嚴肅地說：“NO!NO!NO!不是我?！彼?笑地說：“不是你才怪！下課了，咱們走著瞧！”我知道戰(zhàn)爭要爆發(fā)了，要想贏，得有先進的武器。我得在戰(zhàn)爭爆發(fā)前，把其他的指甲也都弄裂。我還用自己的兩個胳膊先做了一下實驗，試一試指甲鋒利不鋒利?！鞍?！”，真疼。事件敘述十分具體。
又一聲“叮鈴鈴鈴鈴”，下課了，我知道我的末日來了，但我還是一臉鎮(zhèn)定，仿佛誰迎戰(zhàn)？準備迎戰(zhàn)匈奴入侵似的。我堅決地對她說：“喂！要投降你還來得及。我現(xiàn)在可是擁有視死如歸的精神哦！”她也一臉鎮(zhèn)定，仿佛要統(tǒng)一兩國因為課桌被分成兩半，所以說是兩個國家。我們兩個的開始決戰(zhàn)了。周鵬博VS李安娜，到底誰會贏呢？請看下文。
俗話說“擒賊先擒王”，雖然她沒有小兵，但我照樣得贏了她。不能一個頂天立地的男子漢輸給一個大門不出二門沒邁的女生。我們雙方的臉上都一臉茫然。戰(zhàn)爭終于打響了，我先出了一招——瘋狂亂抓，瘋狂的抓她的胳膊。不一會兒，那胳膊上滿是鮮血。她一臉的痛苦，我笑道：“你應(yīng)該感謝我，因為我完成了你要死的愿望。”我還以為她不反擊了呢。于是放松了警惕，沒想到她來了一個陰招——背后偷襲，用她那苦苦練了五年的拳法——鳳凰拳，照著我的背狠狠地、重重地，來了十八拳，疼得我呲牙咧嘴。氣得我用了我媽媽教給我的一套抓法，不要小看它，它可是在江湖上消失已久的——九陰白骨爪。但經(jīng)我一揉合成了一套世界上的九陰白骨爪+瘋狂亂抓，“嘿嘿”終于該我的同桌呲牙咧嘴、哭天喊地了。細節(jié)描寫吸引人，很好的表現(xiàn)了人物的性格。
我的同桌輸了，她沮喪地問我：“你讓我回家怎么和我媽媽說呀？”我無所謂地答道：“我才不管呢！回去了，有你好受的?！彼碇睔鈮训卣f：“嘿嘿，我媽媽要是問我怎么劃的，我就說是我同桌周鵬博劃的。這樣我媽媽也不嚷我，可能還會來到學校找你?！蔽乙宦?，慌了神，心老是平靜不下來，還不停的想：萬一她媽媽，找到學校了怎么辦呀？這可不是罵罵你就能了事的，可能會被校長知道，萬一受處分了怎么著呀？心理描寫細膩。想到這，我連忙地懇求道：“你別說是我弄的。你就說是有一個人在賣針，他的手上拿滿了針，你跑時，不小心碰到你身上了。這樣，你媽媽準信這是真的。因為我小的時候，在大班當上了組長，高高興興地跑去給媽媽報喜訊，沒想到，媽媽正在給一位顧客切肉。那個人他要不了那么大的肉塊，只切了一半。媽媽扭頭把剩余的肉放冰箱里的時候，我正好就在媽媽的后面，媽媽就不小心用刀子扎到我右手手背了，刀子還很脆，刀尖留在了我的手背的肉里。還做了手術(shù)，取出刀尖，還在醫(yī)院住了五天?！边呎f邊指著我的右手手背上的傷疤，真誠地說：“你看這傷疤，你媽媽準會信的?！蔽业耐垃F(xiàn)在像一個當大官的人一樣，還來一句：“讓我考慮考慮吧！”她也不說一句行，還要急死我了。她考慮了一會兒，傲慢地說：“除非你給我跪下。”我氣憤地說：“男兒膝下有黃金。我才不跪呢！有本事，你就去告你媽媽去吧！我還要告訴你媽媽你剛剛對我人格的侮辱?！蔽业耐酪宦?，也像我剛才一樣慌了神，求我。我公平地說：“這樣吧！我想到了一個兩全其美的辦法，你就對你媽媽說你跑的時候，不小心撞到了賣針的。我呢，只要你媽媽不找我的事情，我也不會告訴你媽媽?！彼裏o奈地回答：“你就不能說個給人一種更有真實性的謊言嗎？”我生氣地說：“你愛說不說，你要是不用我給你說的那個理由，那你就編一個比我的謊言更有真實性的謊言。別忘了，我們可是一條繩上的螞蚱?！彼裏o奈地點了點頭，臉上的表情分明是十分的不情愿。很曲折的故事，令人喜歡。
我和我的魔鬼同桌的大戰(zhàn)，取得了絕對性的勝利。終于讓打人的人嘗到了被打的滋味，這也是在幫助她改正缺點。真是不打不相識，在戰(zhàn)——和——戰(zhàn)——和當中。有時，我們是好的朋友；有時，我們是痛恨對方的敵人。
下面我講一講我們是好朋友的時候吧！
要想講我們是好朋友的時候，那就得追溯到我們的語文老師生病了。早不生病晚不生病，偏偏在我們離畢業(yè)還有一個月的時候生病了。老師生病的時間里，我們基本上都是把語文課上成數(shù)學課。直到校長把教導主任安排成我們的語文老師。開始，我挺聽話，也不是后來就不聽話了。而是，有上語文課的時候，老師讓我們拿紅筆批改同桌的卷子。我的紅筆借給了我后面的王子帥，因為我該用紅筆了。我就扭過頭來給他要紅筆，王子帥就把紅筆給我了，這一幕正好被主任看到。遭改為：糟啦！主任過來啦！我正想向主任解釋呢，沒想到主任連問都不問，直接照著我的背用力地打了五六拳，還打了我兩巴掌，打得我兩耳蜂鳴，眼冒金星，兩臉火辣辣的疼，心中頓時怒火旺盛。細節(jié)到位。老師還狠巴巴的對我們說：“你們誰也是，別以為我不敢打你們。不管是男生還是女生，都別把我惹急了，惹急了，我誰都敢打。”老師說完之后，繼續(xù)講卷子，講完了一張，又讓我們拿第三單元測試卷。因為我站著呢，不好在桌兜里拿卷子，我怎么也找不到。突然，老師問：“都誰沒有卷子呀？”我不敢舉手，怕老師說，怎么又是你呀？我的同桌見我沒有卷子，連忙幫我從厚達五厘米的試卷中找。我呢，老師在上面講著，我拿著老師講過了的上一張卷子裝模作樣。找了將近五分鐘，我的第三單元測試卷才脫穎而出。這可真是謝天謝地，我連忙謝謝我的同桌。只有我同桌幫助了我，我這次才不被老師打。事情敘述的十分清晰感人。
現(xiàn)在我由衷地感謝我的同桌。有時，孩子們打架的時候，家長和老師盡量不去參與，請你們在旁默默的關(guān)注我們，給我們成長的時間和空間。我們孩子也有自己處理的辦法，讓我們在戰(zhàn)——和——戰(zhàn)——和的磨合、協(xié)調(diào)、溝通、交流中，鍛煉我們自己團結(jié)協(xié)作、禮讓他人的能力。有時，因為老師或家長的插手，弄得他們心中都對對方充滿了怨恨。孩子就像一張純潔的紙，得看家長和老師——你們這些畫家怎么畫了。中心突出。