這篇關于初二作文題目選集，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
題目：以“告別童年”為話題作文，題目自擬、文體不限（詩歌除外），字跡工整，不少于600字。
可以回憶童年的有趣的事情，也可以記憶童年中你難忘的學習和生活經(jīng)歷，還可以描繪童年中你印象深刻的一個人老師、同學或者親人，一個物體如小貓、小狗、仙人掌都可以；同樣的還可以寫寫你對未來的憧憬例如你的夢想，你對自身的要求以及你的困惑等，要求能夠表達自己的真實情感，語言流暢，圍繞一個話題展開，不得抄襲。
看到這樣的題目大家可能都會笑話我這樣一個老師比較老套，那不就是一件難忘的事的嗎，都幾百年前的題目，還讓我給拿出來了。其實這樣一個題目，主要是想了解一下學生的心理狀況。處于這個階段的學生，大多十二、三歲，剛剛由童年進入青春期，他們或許還沒有意識到自己已經(jīng)不是一個小*孩，他們可能還沉浸在玩耍之中。因而作為一個老師我們有責任提醒他們，他們已經(jīng)開始慢慢的長大，他們肩上的責任又加大了。通過他們童年的回憶，讓學生能夠好好的想想自己的童年到底經(jīng)歷了一些什么樣的事情，能夠對自己在孩提時代的生活做一個小結，從而為更好的進入青春期的學習服務。另外，在這個階段的孩子，大多已經(jīng)有了一些青春期的意識，他們當中不少已經(jīng)有了自己的私密日記，不少開始癡迷于言情、武俠小說，還有不少瞞著家長和老師談起了戀愛……..他們在這個階段的叛逆性格和行為經(jīng)常讓我們老師感到頭疼，作為老師我們有必要將他們引入到正確的道路上，讓他們能夠正確的看待自己身邊的變化，積極的接受家長的正確教誨。針對初二年級的學生，我們不僅要做好讓他們由初一、二深入初三，為他們進入一個好的高中、大學做好學習的轉型工作，讓他們增長見識，有學習和生活的自護能力；更要在他們成長的道路上為他們鋪路，解讀他們的困惑和難題，為他們由童年懵懂山不更事到青春期各方面知識、能力的培養(yǎng)的過度做好準備。因而這樣一個作文題，主要針對學生的困惑和難題，以及他們對未來的設想，我們作為老師更要從作文中了解學生的心理狀況，給他們幫助和找到依靠。這就是我這個作文題目的初衷。
針對初中生作文能力，新課標提出“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”。這也是老師在除作文題目時候的一個重要參考依據(jù)，寫好作文就必須在深入理解這里句話的基礎上進行。課標提出做多的就是寫作要感情真摯，表達自己獨特的感受和真切的體驗，從生活中入手，有創(chuàng)新性的表達。縱觀這幾年的中考作文題，也能很明顯的發(fā)現(xiàn)課標的這點要求在作文中體現(xiàn)出來。07年重慶市中考語文卷作文題為以“…..來了，還會遠嗎”，為題作文和以“完美”為話題進行作文，特別是后一個話題，作文中給出的材料表現(xiàn)出了明顯的傾向性：“每個清華人都負有責任，建設這個國家。為學，要扎扎實實，不可沽名釣譽。做事，要公正廉潔，不要落身后罵名?！?8年兩個作文題目分別是“那一幕我難以忘懷”和材料作文面對不幸，這相對于07年的作文更加有傾向性，更明確要求表達考生的真情實感。09年的為材料作文母子情和和半命題作文“….的”，2010年的為半命題作文“愛是….”和命題作文“因為有了期盼”。從這些作文中，我們都看到中考作文對學生表達自己的真摯情感提出了強烈的要求，而且結合中考滿分作文實例，我們能夠發(fā)現(xiàn)那些充滿真摯感情的作文在中考中能夠更加打動閱卷老師的心，讓他們眼前為之一亮。話題作文“告別童年”也同樣要求學生能夠通過語言表達出真實情感，切合了新課標和高考的要求。
回到教材，我們也能發(fā)現(xiàn)不少有關愛的主題，八年級上冊第一單元主要為和平，閱讀部分在學生學習戰(zhàn)爭歷的基礎上，找出正義戰(zhàn)爭終會戰(zhàn)勝非正義的戰(zhàn)爭，人類的智慧和意志力。在寫作和口語交際部分則為人類對和平生活的向往；第二單元的主題更加鮮明，在閱讀和寫作上都要求學生體會愛的精神和力量，能夠用語言文字表達對家人、朋友的愛；第三單元和文言文單元上升到對祖國大好河山、祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，第四單元主要是科普文。下冊第一單元承接上冊愛的主題，從各個國家時代表達對母親的愛，寫作要求明確提出學生必須領會對母親的愛，“獻給母親的歌”；后面的單元多為游記類“到民間采風”“背起行囊走四方”“尋找春天的蹤跡”，都在一定程度上對學生的記敘文表達清晰上提出了要求。回歸我們學習的教材以及對作文的要求，“告別童年”一題比較寬泛，對學生不做硬性要求，主用的是考察學生對生活的把握能力，能夠自己去觀察和體會生活，有自己獨特的感受和體驗，表達自己對社會和人生的認識。
題目：以“告別童年”為話題作文，題目自擬、文體不限（詩歌除外），字跡工整，不少于600字。
可以回憶童年的有趣的事情，也可以記憶童年中你難忘的學習和生活經(jīng)歷，還可以描繪童年中你印象深刻的一個人老師、同學或者親人，一個物體如小貓、小狗、仙人掌都可以；同樣的還可以寫寫你對未來的憧憬例如你的夢想，你對自身的要求以及你的困惑等，要求能夠表達自己的真實情感，語言流暢，圍繞一個話題展開，不得抄襲。
看到這樣的題目大家可能都會笑話我這樣一個老師比較老套，那不就是一件難忘的事的嗎，都幾百年前的題目，還讓我給拿出來了。其實這樣一個題目，主要是想了解一下學生的心理狀況。處于這個階段的學生，大多十二、三歲，剛剛由童年進入青春期，他們或許還沒有意識到自己已經(jīng)不是一個小*孩，他們可能還沉浸在玩耍之中。因而作為一個老師我們有責任提醒他們，他們已經(jīng)開始慢慢的長大，他們肩上的責任又加大了。通過他們童年的回憶，讓學生能夠好好的想想自己的童年到底經(jīng)歷了一些什么樣的事情，能夠對自己在孩提時代的生活做一個小結，從而為更好的進入青春期的學習服務。另外，在這個階段的孩子，大多已經(jīng)有了一些青春期的意識，他們當中不少已經(jīng)有了自己的私密日記，不少開始癡迷于言情、武俠小說，還有不少瞞著家長和老師談起了戀愛……..他們在這個階段的叛逆性格和行為經(jīng)常讓我們老師感到頭疼，作為老師我們有必要將他們引入到正確的道路上，讓他們能夠正確的看待自己身邊的變化，積極的接受家長的正確教誨。針對初二年級的學生，我們不僅要做好讓他們由初一、二深入初三，為他們進入一個好的高中、大學做好學習的轉型工作，讓他們增長見識，有學習和生活的自護能力；更要在他們成長的道路上為他們鋪路，解讀他們的困惑和難題，為他們由童年懵懂山不更事到青春期各方面知識、能力的培養(yǎng)的過度做好準備。因而這樣一個作文題，主要針對學生的困惑和難題，以及他們對未來的設想，我們作為老師更要從作文中了解學生的心理狀況，給他們幫助和找到依靠。這就是我這個作文題目的初衷。
針對初中生作文能力，新課標提出“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”。這也是老師在除作文題目時候的一個重要參考依據(jù)，寫好作文就必須在深入理解這里句話的基礎上進行。課標提出做多的就是寫作要感情真摯，表達自己獨特的感受和真切的體驗，從生活中入手，有創(chuàng)新性的表達。縱觀這幾年的中考作文題，也能很明顯的發(fā)現(xiàn)課標的這點要求在作文中體現(xiàn)出來。07年重慶市中考語文卷作文題為以“…..來了，還會遠嗎”，為題作文和以“完美”為話題進行作文，特別是后一個話題，作文中給出的材料表現(xiàn)出了明顯的傾向性：“每個清華人都負有責任，建設這個國家。為學，要扎扎實實，不可沽名釣譽。做事，要公正廉潔，不要落身后罵名?！?8年兩個作文題目分別是“那一幕我難以忘懷”和材料作文面對不幸，這相對于07年的作文更加有傾向性，更明確要求表達考生的真情實感。09年的為材料作文母子情和和半命題作文“….的”，2010年的為半命題作文“愛是….”和命題作文“因為有了期盼”。從這些作文中，我們都看到中考作文對學生表達自己的真摯情感提出了強烈的要求，而且結合中考滿分作文實例，我們能夠發(fā)現(xiàn)那些充滿真摯感情的作文在中考中能夠更加打動閱卷老師的心，讓他們眼前為之一亮。話題作文“告別童年”也同樣要求學生能夠通過語言表達出真實情感，切合了新課標和高考的要求。
回到教材，我們也能發(fā)現(xiàn)不少有關愛的主題，八年級上冊第一單元主要為和平，閱讀部分在學生學習戰(zhàn)爭歷的基礎上，找出正義戰(zhàn)爭終會戰(zhàn)勝非正義的戰(zhàn)爭，人類的智慧和意志力。在寫作和口語交際部分則為人類對和平生活的向往；第二單元的主題更加鮮明，在閱讀和寫作上都要求學生體會愛的精神和力量，能夠用語言文字表達對家人、朋友的愛；第三單元和文言文單元上升到對祖國大好河山、祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，第四單元主要是科普文。下冊第一單元承接上冊愛的主題，從各個國家時代表達對母親的愛，寫作要求明確提出學生必須領會對母親的愛，“獻給母親的歌”；后面的單元多為游記類“到民間采風”“背起行囊走四方”“尋找春天的蹤跡”，都在一定程度上對學生的記敘文表達清晰上提出了要求。回歸我們學習的教材以及對作文的要求，“告別童年”一題比較寬泛，對學生不做硬性要求，主用的是考察學生對生活的把握能力，能夠自己去觀察和體會生活，有自己獨特的感受和體驗，表達自己對社會和人生的認識。