高考剛剛結(jié)束，幼升小又開(kāi)始了，今天全市多所小學(xué)開(kāi)始招生報(bào)名，一大早，家長(zhǎng)們就帶著孩子在校門(mén)口等待“初審”。
今天上午9時(shí)，海淀區(qū)花園村二小和勁松第四小學(xué)的校門(mén)前，已聚集了近百名家長(zhǎng)和孩子。
由于人數(shù)眾多，勁松第四小學(xué)也將柵欄門(mén)打開(kāi)僅能容一人通過(guò)的小縫兒。
過(guò)了“初審”，孩子要單獨(dú)去“應(yīng)考”。家長(zhǎng)們很是擔(dān)心，不停地叮囑孩子注意事項(xiàng)。
上午9時(shí)30分許，頭幾名走出“考場(chǎng)”的孩子一下被校外的家長(zhǎng)圍住詢(xún)問(wèn)“考題”。據(jù)了解，考題內(nèi)容包括數(shù)正方形、堆積木等。
截止到記者發(fā)稿時(shí)，兩個(gè)幼兒園已有近百名孩子排號(hào)。據(jù)了解，勁松第四小學(xué)報(bào)名工作從今天上午開(kāi)始一直持續(xù)到明天下午，學(xué)校將接受屬地入學(xué)適齡兒童。
今明兩天，都是花園村二小登記報(bào)名時(shí)間，片內(nèi)、片外及外地戶籍適齡兒童，均可前往登記。
文/記者 王賀健 張穎川
實(shí)習(xí)生 胡潔雯
三名孩子正在進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性測(cè)試攝/記者 田寶希 (來(lái)源：法制晚報(bào))
》》》新聞背景：金牛區(qū)幼兒園"結(jié)盟"對(duì)"小學(xué)化"說(shuō)"不"
"杜絕以集中授課的方式,舉辦拼音、漢字、外語(yǔ)認(rèn)讀拼寫(xiě)訓(xùn)練和數(shù)字書(shū)寫(xiě)運(yùn)算訓(xùn)練等活動(dòng)，或給幼兒布置家庭作業(yè)；杜絕進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)和考試……"日前，成都市金牛區(qū)27所幼兒園園長(zhǎng)共同簽署《防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象公約》，以探索符合幼兒身心規(guī)律的教育方式。
成都市第十六幼兒園園長(zhǎng)余琳介紹說(shuō)："以公約的形式，防止和糾正幼兒園小學(xué)化，是為了使每個(gè)幼兒園在這方面的工作能夠從"他律"走向"自律""。
游戲?yàn)橹魇怯變簣@教育不變的宗旨
5月31日，成都市第十六幼兒園首屆游戲節(jié)上演，孩子們通過(guò)不同類(lèi)型的游戲，在家長(zhǎng)和老師的陪伴下，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。"會(huì)玩、勇敢、自信、快樂(lè)"這是第十六幼兒園的育兒目標(biāo)，在余琳看來(lái)，放在第一位的是"會(huì)玩"，通過(guò)豐富的游戲來(lái)保衛(wèi)童年，讓兒童像兒童一樣成長(zhǎng)，這是幼兒教育的核心理念，也是發(fā)起此次"公約"的初衷。
"幼兒教育重在習(xí)慣養(yǎng)成，而不在知識(shí)積累。"省林業(yè)廳幼兒園園長(zhǎng)曾渝說(shuō)，游戲可以培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識(shí)和任務(wù)意識(shí)；在游戲中克服困難，找到玩游戲的技巧，這同樣能夠鍛煉孩子的思維能力和意志力，"而這些，都是比理論知識(shí)更重要的東西"。
金蘋(píng)果九里西幼稚園也是本次簽署公約的單位之一。在私立幼兒園，家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的要求可能更為迫切。但園長(zhǎng)張喬認(rèn)為，園方不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的顧慮而進(jìn)行"小學(xué)化"教學(xué)，因?yàn)檫@樣違背幼兒階段教育的基本目標(biāo)。
據(jù)張園長(zhǎng)介紹，金蘋(píng)果九里西幼兒園在游戲中設(shè)置了一些激發(fā)孩子認(rèn)知興趣的環(huán)節(jié)。比如利用兒歌來(lái)教握筆的姿勢(shì)，在游戲中植入漢字游戲激發(fā)其認(rèn)知興趣等。但這所有的一切只是讓孩子去感知，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有任何強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
"幼兒園基本活動(dòng)的要求就是以游戲?yàn)橹?。讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是幼兒園教育的宗旨所在。"四川教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)紀(jì)大海高度評(píng)價(jià)金牛區(qū)27所幼兒園以公約形式拒絕"小學(xué)化"的行為，認(rèn)為這是符合現(xiàn)代科學(xué)教育規(guī)律的。
拒絕"小學(xué)化"，家長(zhǎng)喜憂參半
簽訂完《公約》沒(méi)幾天，余琳的辦公室來(lái)了一位家長(zhǎng)。"我開(kāi)始很擔(dān)心，以為我們的工作出了什么問(wèn)題"，余琳說(shuō)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，才發(fā)現(xiàn)這位家長(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)就簽訂《公約》的事情，來(lái)對(duì)幼兒園表示感謝和支持的。
這位家長(zhǎng)給余琳講了一個(gè)自己孩子的故事。有一天，孩子在家里洗一件東西，到了中途卻想放棄，當(dāng)被家長(zhǎng)告之必須堅(jiān)持時(shí)，孩子不經(jīng)意地說(shuō)道："嗯，就像玩游戲一樣，遇到困難要堅(jiān)持。"孩子的話，讓家長(zhǎng)出乎意料，由此也對(duì)"游戲化"教學(xué)更加理解和支持。
第十六幼兒園中班一位姓陳的家長(zhǎng)說(shuō)，他對(duì)這種抵制幼兒教育"小學(xué)化"的行為表示支持。在他看來(lái)，孩子在玩的年齡好好玩，培養(yǎng)好創(chuàng)造力，才是重要的。另一位家長(zhǎng)張女士也表示支持幼兒園的游戲化教育。在她看來(lái)，孩子即使以后學(xué)習(xí)不好，也可以選擇其他的路，比如學(xué)習(xí)一些藝術(shù)類(lèi)的東西等。
即使支持的聲音很多，但是現(xiàn)實(shí)的壓力，卻還是讓部分家長(zhǎng)憂心忡忡。
一位楊先生說(shuō)，他的兒子在一家機(jī)關(guān)幼兒園上大班。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，他有些擔(dān)心"你即使不想讓孩子去學(xué)，但社會(huì)會(huì)推動(dòng)他去學(xué)。"據(jù)他介紹，兒子班上很多同學(xué)都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，他也根據(jù)孩子的興趣給孩子報(bào)了圍棋班，想讓孩子收收心，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。
"大環(huán)境給家長(zhǎng)的壓力太大了。就現(xiàn)在這種補(bǔ)習(xí)的風(fēng)氣，孩子累，家長(zhǎng)累，沒(méi)有家長(zhǎng)真心想這樣。"余女士告訴記者，她和多名家長(zhǎng)都交流過(guò)"小學(xué)化"這個(gè)問(wèn)題，"如果以后孩子上小學(xué)不用考試，這樣家長(zhǎng)才能放松一些"。
第十六幼兒園教師劉靜提供的案例證實(shí)了家長(zhǎng)們的這種焦慮。"每當(dāng)幼兒進(jìn)入大班，面臨升小學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心幼兒園的課程，問(wèn)問(wèn)教些什么東西。但其實(shí)家長(zhǎng)的憂慮是沒(méi)有必要的。"她認(rèn)為，大班階段讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣重要，"提前學(xué)習(xí)，一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)可能很突出，但到了二三年級(jí)就會(huì)表現(xiàn)出后勁不足。"
"所以，家長(zhǎng)如果能理解這種幼兒階段以游戲?yàn)橹?，在游戲中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，那么"小學(xué)化"的現(xiàn)象就會(huì)得到很好的防止和糾正。"在幼兒園園長(zhǎng)們看來(lái)，家長(zhǎng)支持與否是《公約》落實(shí)的關(guān)鍵。
防止幼教"小學(xué)化"，還有很長(zhǎng)的路要走
如何才能還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年？如何處理好"幼小銜接"，防止"小學(xué)化"傾向，已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)金牛區(qū)幼兒園簽訂《公約》的做法，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒認(rèn)為，這表現(xiàn)出幼兒園力求改革的決心，既是對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的，同時(shí)在行業(yè)內(nèi)部也具有一定的約束力。
成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院王德林教授認(rèn)為，對(duì)于幼兒教育目前存在的小學(xué)化傾向，當(dāng)然應(yīng)該抵制。但關(guān)鍵是抵制了小學(xué)化傾向以后,童真、童趣、知識(shí)、情感發(fā)展的機(jī)會(huì)是否會(huì)因此增加。
他認(rèn)為，從幼兒園的層面來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)問(wèn)題需要自問(wèn)：游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理？游戲材料是否足夠？教師培養(yǎng)兒童個(gè)性發(fā)展的能力是否足夠？幼兒園有沒(méi)有活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力？?jī)和欠衲茉诨顒?dòng)中享受快樂(lè)、愉悅、成就感，并切實(shí)得到身與心的高質(zhì)量發(fā)展？如果滿足不了這些，"在游戲中學(xué)習(xí)"的理念就沒(méi)法真正實(shí)現(xiàn)。而從家長(zhǎng)層面來(lái)說(shuō)，首先得認(rèn)識(shí)到孩子每一個(gè)發(fā)展階段需要什么，從科學(xué)的角度而言，2—7歲的孩子還處在前運(yùn)算階段。這個(gè)階段應(yīng)該尊重孩子的本性，讓孩子做自己感興趣的事情，正所謂"寓教于樂(lè)"。
王德林說(shuō)，幼兒園在家長(zhǎng)工作方面也要做足功課不僅要讓家長(zhǎng)知道"你的幼兒園不搞小學(xué)化"，重要的是應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道"你組織幼兒游戲活動(dòng)很到位"。只有做足工作贏得信任，才能使家長(zhǎng)配合。
對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子"輸在起跑線"，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班等做法，王德林表示理解，"家長(zhǎng)有按照自己的教育觀培養(yǎng)孩子的權(quán)力，但一般而言，這樣的教育效果不會(huì)很好，因?yàn)橛變弘A段的孩子不適合系統(tǒng)理論知識(shí)的灌輸"。
對(duì)此，游永恒也認(rèn)為，幼兒園在為高年級(jí)幼兒設(shè)計(jì)游戲時(shí)，可以將讀、寫(xiě)、算等知識(shí)與游戲相結(jié)合，潛移默化，而不是強(qiáng)硬灌輸。
》》》新聞背景：教育部嚴(yán)禁幼升小選拔考試
禁止提前教授小學(xué)教育內(nèi)容不得給幼兒布置家庭作業(yè)
教育部網(wǎng)站掛出通知，要求規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象，幼兒園不得舉辦興趣班，小學(xué)不得進(jìn)行各種形式的招生選拔。
通知指出，幼兒園（含學(xué)前班）要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。
幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件。嚴(yán)禁教育行政部門(mén)推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以各種名義向幼兒園推銷(xiāo)幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)各種幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園要嚴(yán)格控制班額，不得違反國(guó)家相關(guān)規(guī)定超額編班，堅(jiān)決糾正大班額現(xiàn)象。
目前，網(wǎng)上流傳多種版本的幼升小考題，其中很多甚至難住了成年人，對(duì)于這種現(xiàn)象，通知特別指出，嚴(yán)禁一切形式的小學(xué)入學(xué)考試。規(guī)范小學(xué)招生程序，依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度，嚴(yán)禁小學(xué)舉辦各種形式的考核、面試、測(cè)試等招生選拔考試，不得將各種競(jìng)賽成績(jī)作為招生的依據(jù)。嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育。
教育行政部門(mén)要研究建立幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，定期對(duì)"小學(xué)化"現(xiàn)象進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)違反規(guī)定的，責(zé)令其限期整改。存在"小學(xué)化"現(xiàn)象的幼兒園，舉辦招生選拔考試的小學(xué)一律不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)先。設(shè)立家長(zhǎng)舉報(bào)電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
今天上午9時(shí)，海淀區(qū)花園村二小和勁松第四小學(xué)的校門(mén)前，已聚集了近百名家長(zhǎng)和孩子。
由于人數(shù)眾多，勁松第四小學(xué)也將柵欄門(mén)打開(kāi)僅能容一人通過(guò)的小縫兒。
過(guò)了“初審”，孩子要單獨(dú)去“應(yīng)考”。家長(zhǎng)們很是擔(dān)心，不停地叮囑孩子注意事項(xiàng)。
上午9時(shí)30分許，頭幾名走出“考場(chǎng)”的孩子一下被校外的家長(zhǎng)圍住詢(xún)問(wèn)“考題”。據(jù)了解，考題內(nèi)容包括數(shù)正方形、堆積木等。
截止到記者發(fā)稿時(shí)，兩個(gè)幼兒園已有近百名孩子排號(hào)。據(jù)了解，勁松第四小學(xué)報(bào)名工作從今天上午開(kāi)始一直持續(xù)到明天下午，學(xué)校將接受屬地入學(xué)適齡兒童。
今明兩天，都是花園村二小登記報(bào)名時(shí)間，片內(nèi)、片外及外地戶籍適齡兒童，均可前往登記。
文/記者 王賀健 張穎川
實(shí)習(xí)生 胡潔雯
三名孩子正在進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性測(cè)試攝/記者 田寶希 (來(lái)源：法制晚報(bào))
》》》新聞背景：金牛區(qū)幼兒園"結(jié)盟"對(duì)"小學(xué)化"說(shuō)"不"
"杜絕以集中授課的方式,舉辦拼音、漢字、外語(yǔ)認(rèn)讀拼寫(xiě)訓(xùn)練和數(shù)字書(shū)寫(xiě)運(yùn)算訓(xùn)練等活動(dòng)，或給幼兒布置家庭作業(yè)；杜絕進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)和考試……"日前，成都市金牛區(qū)27所幼兒園園長(zhǎng)共同簽署《防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象公約》，以探索符合幼兒身心規(guī)律的教育方式。
成都市第十六幼兒園園長(zhǎng)余琳介紹說(shuō)："以公約的形式，防止和糾正幼兒園小學(xué)化，是為了使每個(gè)幼兒園在這方面的工作能夠從"他律"走向"自律""。
游戲?yàn)橹魇怯變簣@教育不變的宗旨
5月31日，成都市第十六幼兒園首屆游戲節(jié)上演，孩子們通過(guò)不同類(lèi)型的游戲，在家長(zhǎng)和老師的陪伴下，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。"會(huì)玩、勇敢、自信、快樂(lè)"這是第十六幼兒園的育兒目標(biāo)，在余琳看來(lái)，放在第一位的是"會(huì)玩"，通過(guò)豐富的游戲來(lái)保衛(wèi)童年，讓兒童像兒童一樣成長(zhǎng)，這是幼兒教育的核心理念，也是發(fā)起此次"公約"的初衷。
"幼兒教育重在習(xí)慣養(yǎng)成，而不在知識(shí)積累。"省林業(yè)廳幼兒園園長(zhǎng)曾渝說(shuō)，游戲可以培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識(shí)和任務(wù)意識(shí)；在游戲中克服困難，找到玩游戲的技巧，這同樣能夠鍛煉孩子的思維能力和意志力，"而這些，都是比理論知識(shí)更重要的東西"。
金蘋(píng)果九里西幼稚園也是本次簽署公約的單位之一。在私立幼兒園，家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的要求可能更為迫切。但園長(zhǎng)張喬認(rèn)為，園方不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的顧慮而進(jìn)行"小學(xué)化"教學(xué)，因?yàn)檫@樣違背幼兒階段教育的基本目標(biāo)。
據(jù)張園長(zhǎng)介紹，金蘋(píng)果九里西幼兒園在游戲中設(shè)置了一些激發(fā)孩子認(rèn)知興趣的環(huán)節(jié)。比如利用兒歌來(lái)教握筆的姿勢(shì)，在游戲中植入漢字游戲激發(fā)其認(rèn)知興趣等。但這所有的一切只是讓孩子去感知，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有任何強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
"幼兒園基本活動(dòng)的要求就是以游戲?yàn)橹?。讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是幼兒園教育的宗旨所在。"四川教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)紀(jì)大海高度評(píng)價(jià)金牛區(qū)27所幼兒園以公約形式拒絕"小學(xué)化"的行為，認(rèn)為這是符合現(xiàn)代科學(xué)教育規(guī)律的。
拒絕"小學(xué)化"，家長(zhǎng)喜憂參半
簽訂完《公約》沒(méi)幾天，余琳的辦公室來(lái)了一位家長(zhǎng)。"我開(kāi)始很擔(dān)心，以為我們的工作出了什么問(wèn)題"，余琳說(shuō)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，才發(fā)現(xiàn)這位家長(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)就簽訂《公約》的事情，來(lái)對(duì)幼兒園表示感謝和支持的。
這位家長(zhǎng)給余琳講了一個(gè)自己孩子的故事。有一天，孩子在家里洗一件東西，到了中途卻想放棄，當(dāng)被家長(zhǎng)告之必須堅(jiān)持時(shí)，孩子不經(jīng)意地說(shuō)道："嗯，就像玩游戲一樣，遇到困難要堅(jiān)持。"孩子的話，讓家長(zhǎng)出乎意料，由此也對(duì)"游戲化"教學(xué)更加理解和支持。
第十六幼兒園中班一位姓陳的家長(zhǎng)說(shuō)，他對(duì)這種抵制幼兒教育"小學(xué)化"的行為表示支持。在他看來(lái)，孩子在玩的年齡好好玩，培養(yǎng)好創(chuàng)造力，才是重要的。另一位家長(zhǎng)張女士也表示支持幼兒園的游戲化教育。在她看來(lái)，孩子即使以后學(xué)習(xí)不好，也可以選擇其他的路，比如學(xué)習(xí)一些藝術(shù)類(lèi)的東西等。
即使支持的聲音很多，但是現(xiàn)實(shí)的壓力，卻還是讓部分家長(zhǎng)憂心忡忡。
一位楊先生說(shuō)，他的兒子在一家機(jī)關(guān)幼兒園上大班。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，他有些擔(dān)心"你即使不想讓孩子去學(xué)，但社會(huì)會(huì)推動(dòng)他去學(xué)。"據(jù)他介紹，兒子班上很多同學(xué)都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，他也根據(jù)孩子的興趣給孩子報(bào)了圍棋班，想讓孩子收收心，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。
"大環(huán)境給家長(zhǎng)的壓力太大了。就現(xiàn)在這種補(bǔ)習(xí)的風(fēng)氣，孩子累，家長(zhǎng)累，沒(méi)有家長(zhǎng)真心想這樣。"余女士告訴記者，她和多名家長(zhǎng)都交流過(guò)"小學(xué)化"這個(gè)問(wèn)題，"如果以后孩子上小學(xué)不用考試，這樣家長(zhǎng)才能放松一些"。
第十六幼兒園教師劉靜提供的案例證實(shí)了家長(zhǎng)們的這種焦慮。"每當(dāng)幼兒進(jìn)入大班，面臨升小學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心幼兒園的課程，問(wèn)問(wèn)教些什么東西。但其實(shí)家長(zhǎng)的憂慮是沒(méi)有必要的。"她認(rèn)為，大班階段讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣重要，"提前學(xué)習(xí)，一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)可能很突出，但到了二三年級(jí)就會(huì)表現(xiàn)出后勁不足。"
"所以，家長(zhǎng)如果能理解這種幼兒階段以游戲?yàn)橹?，在游戲中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，那么"小學(xué)化"的現(xiàn)象就會(huì)得到很好的防止和糾正。"在幼兒園園長(zhǎng)們看來(lái)，家長(zhǎng)支持與否是《公約》落實(shí)的關(guān)鍵。
防止幼教"小學(xué)化"，還有很長(zhǎng)的路要走
如何才能還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年？如何處理好"幼小銜接"，防止"小學(xué)化"傾向，已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)金牛區(qū)幼兒園簽訂《公約》的做法，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒認(rèn)為，這表現(xiàn)出幼兒園力求改革的決心，既是對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的，同時(shí)在行業(yè)內(nèi)部也具有一定的約束力。
成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院王德林教授認(rèn)為，對(duì)于幼兒教育目前存在的小學(xué)化傾向，當(dāng)然應(yīng)該抵制。但關(guān)鍵是抵制了小學(xué)化傾向以后,童真、童趣、知識(shí)、情感發(fā)展的機(jī)會(huì)是否會(huì)因此增加。
他認(rèn)為，從幼兒園的層面來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)問(wèn)題需要自問(wèn)：游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理？游戲材料是否足夠？教師培養(yǎng)兒童個(gè)性發(fā)展的能力是否足夠？幼兒園有沒(méi)有活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力？?jī)和欠衲茉诨顒?dòng)中享受快樂(lè)、愉悅、成就感，并切實(shí)得到身與心的高質(zhì)量發(fā)展？如果滿足不了這些，"在游戲中學(xué)習(xí)"的理念就沒(méi)法真正實(shí)現(xiàn)。而從家長(zhǎng)層面來(lái)說(shuō)，首先得認(rèn)識(shí)到孩子每一個(gè)發(fā)展階段需要什么，從科學(xué)的角度而言，2—7歲的孩子還處在前運(yùn)算階段。這個(gè)階段應(yīng)該尊重孩子的本性，讓孩子做自己感興趣的事情，正所謂"寓教于樂(lè)"。
王德林說(shuō)，幼兒園在家長(zhǎng)工作方面也要做足功課不僅要讓家長(zhǎng)知道"你的幼兒園不搞小學(xué)化"，重要的是應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道"你組織幼兒游戲活動(dòng)很到位"。只有做足工作贏得信任，才能使家長(zhǎng)配合。
對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子"輸在起跑線"，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班等做法，王德林表示理解，"家長(zhǎng)有按照自己的教育觀培養(yǎng)孩子的權(quán)力，但一般而言，這樣的教育效果不會(huì)很好，因?yàn)橛變弘A段的孩子不適合系統(tǒng)理論知識(shí)的灌輸"。
對(duì)此，游永恒也認(rèn)為，幼兒園在為高年級(jí)幼兒設(shè)計(jì)游戲時(shí)，可以將讀、寫(xiě)、算等知識(shí)與游戲相結(jié)合，潛移默化，而不是強(qiáng)硬灌輸。
》》》新聞背景：教育部嚴(yán)禁幼升小選拔考試
禁止提前教授小學(xué)教育內(nèi)容不得給幼兒布置家庭作業(yè)
教育部網(wǎng)站掛出通知，要求規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象，幼兒園不得舉辦興趣班，小學(xué)不得進(jìn)行各種形式的招生選拔。
通知指出，幼兒園（含學(xué)前班）要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。
幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件。嚴(yán)禁教育行政部門(mén)推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以各種名義向幼兒園推銷(xiāo)幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)各種幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園要嚴(yán)格控制班額，不得違反國(guó)家相關(guān)規(guī)定超額編班，堅(jiān)決糾正大班額現(xiàn)象。
目前，網(wǎng)上流傳多種版本的幼升小考題，其中很多甚至難住了成年人，對(duì)于這種現(xiàn)象，通知特別指出，嚴(yán)禁一切形式的小學(xué)入學(xué)考試。規(guī)范小學(xué)招生程序，依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度，嚴(yán)禁小學(xué)舉辦各種形式的考核、面試、測(cè)試等招生選拔考試，不得將各種競(jìng)賽成績(jī)作為招生的依據(jù)。嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育。
教育行政部門(mén)要研究建立幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，定期對(duì)"小學(xué)化"現(xiàn)象進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)違反規(guī)定的，責(zé)令其限期整改。存在"小學(xué)化"現(xiàn)象的幼兒園，舉辦招生選拔考試的小學(xué)一律不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)先。設(shè)立家長(zhǎng)舉報(bào)電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。