現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)肀睅煷蟀嫘W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《組織比賽》課件，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。
【篇一】
一教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)下冊第八單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)<<組織比賽>>。
二教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:1.讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、收集和整理數(shù)據(jù)、作出決策的過程。
2.學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并能用不同的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和解決一些簡單的問題。
4.激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,感受統(tǒng)計(jì)的必要性,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
過程與方法:使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理和描述的過程,會(huì)用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù).
情感,態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)與人合作,積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)合作、交流的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
策略與方法:自主學(xué)習(xí),合作探究.
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出問題、解決問題,并依據(jù)信息作出判斷和決策。
教具準(zhǔn)備:多煤體課件、統(tǒng)計(jì)圖表。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆。
三教材分析
統(tǒng)計(jì)知識(shí)在一年級(jí)主要是讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的重要性,初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的觀念,并在初步學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表,充分感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
一年級(jí)上冊通過“喜歡的水果”這一個(gè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡單問題并回答問題。
一年級(jí)下冊的教材先后安排了學(xué)生所熟悉的“組織比賽”“買氣球”“調(diào)查你們組同學(xué)喜歡的電視節(jié)目”三個(gè)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程,增長統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！敖M織比賽”是本單元的第一課,是讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的方法,收集和整理數(shù)據(jù),并能用條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù);在此基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖,這與一年級(jí)上學(xué)期繪制的象形統(tǒng)計(jì)圖相比具有一定的抽象性;另外在對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析中,學(xué)生通過閱讀條形統(tǒng)計(jì)圖作出合理的判斷,從而為決策提供依據(jù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
四教學(xué)過程
一情境創(chuàng)設(shè)
師談話:小朋友們,今天大森林里的小動(dòng)物們正在舉行投籃比賽,想去看看嗎?(生:想)那可要看仔細(xì)了,還要認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),看誰投進(jìn)的球多?.(課件播放比賽過程)
學(xué)生欣賞動(dòng)畫.
師:比賽結(jié)束了,誰投進(jìn)的球多呢?
學(xué)生根據(jù)自己的記憶發(fā)言.(沒記清)
二探究與體驗(yàn)
1師:大家說的不一樣,看來光靠看,數(shù)還不行,還要用筆記一記,你們要先想出一個(gè)又簡單又好記的方法把每個(gè)小動(dòng)物投籃的個(gè)數(shù)記下來,行不行?小組同學(xué)先討論一下,比比看,哪個(gè)小組想出的辦法好.
學(xué)生小組合作討論記錄方法.
2師:誰來說說你想到了什么好方法?
學(xué)生匯報(bào)記錄數(shù)據(jù)的方法:
生:小兔投進(jìn)了,我在下面打“√”;小猴投進(jìn)了,我在下面畫“□”;小熊投進(jìn)了,我在下面畫“△”.
生::小兔投進(jìn)了,我在下面打“0”。
生:小猴投進(jìn)了,我在下面寫“1”......
3師:同學(xué)們真棒!想出了用“√”“×”“○”“△”等符號(hào)來記錄每種小動(dòng)物投籃的個(gè)數(shù)。大家知道嗎?這些用各種符號(hào)記錄的方法,就是數(shù)學(xué)中的“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)
4師:下面我再給大家放一遍,就用你們喜歡的方法記錄每個(gè)小動(dòng)物投籃的個(gè)數(shù)吧!請(qǐng)小組長把記錄卡快速的發(fā)給你的組員,準(zhǔn)備好了嗎?(再次播放課件)
學(xué)生邊看邊用自己喜歡的方法記錄數(shù)據(jù).
5師:誰來說說你是用什么方法記錄的,并把你記錄的結(jié)果大聲的告訴同學(xué)們?
學(xué)生展示自己的記錄方法,并說出自己的發(fā)現(xiàn).
生1:小兔投進(jìn)4個(gè),小猴投進(jìn)5個(gè),小熊投進(jìn)3個(gè),小兔投進(jìn)了,我在下面打“√”;小猴投進(jìn)了,我在下面畫“□”;小熊投進(jìn)了,我在下面畫“△”.
6師:有沒有結(jié)果一樣,方法不一樣的呢?
生2:我用“√”。
生3:我用“○”。
生4:我寫“正”。
7師:有數(shù)據(jù)不一樣的嗎?
生5:小兔投進(jìn)5個(gè),小猴投進(jìn)5個(gè),小熊投進(jìn)4個(gè)(教師指導(dǎo):記錄要認(rèn)真,并請(qǐng)?jiān)撋貜?fù)正確的答案)。
三實(shí)踐與應(yīng)用
1師:小動(dòng)物們舉行的投籃比賽可真熱鬧!小朋友們也想來這樣的比賽嗎?(生:想)你們說組織什么比賽好呢?
學(xué)生說自己喜歡的比賽項(xiàng)目.(跳繩,拍球,踢球.....)
2師:同學(xué)們說了這么多的比賽項(xiàng)目,到底舉行什么比賽呢?你們有辦法幫老師決定一下嗎?
學(xué)生自由發(fā)言.(統(tǒng)計(jì)一下喜歡哪個(gè)比賽項(xiàng)目)或?qū)W生自由發(fā)言,說明要去問問同學(xué)們喜歡什么比賽,并記錄下來.
3師:為了幫助小朋友們?nèi)フ{(diào)查,我送給你們一件小禮物,瞧:這是什么?(課件出示統(tǒng)計(jì)表)現(xiàn)在它要對(duì)你說幾句悄悄話:(課件出示悄悄話)
課件:大家好,我是大家的老朋友-----統(tǒng)計(jì)表。我今天要幫助大家調(diào)查你們喜歡的體育比賽。第一,請(qǐng)大家在組長的帶領(lǐng)下依次說出自己喜歡的體育比賽;第二,每個(gè)人只能說一項(xiàng);第三,一位同學(xué)說的時(shí)候,其余人要認(rèn)真聽,組長在我的第二排中用你喜歡的方法記錄;第四,把每項(xiàng)比賽的總?cè)藬?shù)寫在第三排的“()”里。大家聽清楚了嗎?
4師:下面,我們小組合作,完成統(tǒng)計(jì)任務(wù),比一比,哪組調(diào)查的又快有準(zhǔn)確。請(qǐng)小組長拿出統(tǒng)計(jì)表開始調(diào)查!
學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下小組合作完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)
5師:哪組的小朋友愿意把你調(diào)查的結(jié)果給大家匯報(bào)一下?
學(xué)生展示各組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果:生我們組有6人,是用打“*”的方法記錄的,喜歡跳繩的有3人,喜歡拍球的有2人。。。。。。
6師:你們說的很好,我們可以用統(tǒng)計(jì)表的形式表示每項(xiàng)比賽的人數(shù),還可以用另一種方式更清楚的表示喜歡每項(xiàng)比賽人數(shù)的多少,它就是統(tǒng)計(jì)圖。(師出示圖)
9師:今天,我們就用涂色的新方法來制作統(tǒng)計(jì)圖。在涂色的時(shí)候要注意:統(tǒng)計(jì)圖的一格表示一人(如:2人喜歡排球,就在拍球這一列從下往上數(shù)2格,用畫斜線或全部涂色的方法把這兩格涂上顏色),(師示范),現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)黑板上的統(tǒng)計(jì)表,就用涂色的方法完成書85頁的統(tǒng)計(jì)圖,并試著回答旁邊的數(shù)學(xué)問題。請(qǐng)同學(xué)們把書打開85頁,看誰涂的漂亮!
10師:說說從你的統(tǒng)計(jì)圖中,你知道了什么?想到了什么?
生從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué),喜歡()的多,喜歡()的少,我們小組好組織()比賽?
師:同學(xué)們,統(tǒng)計(jì)在我們的生活中會(huì)經(jīng)常用到,課下請(qǐng)你做個(gè)小小統(tǒng)計(jì)員,去調(diào)查一下同學(xué)門喜歡看的電視節(jié)目。
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。
教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、六一兒童節(jié)的那天，我們五龍小學(xué)的小朋友開展了有趣的游園活動(dòng)，你們想知道都有那些活動(dòng)嗎？我們一起去看看吧。
（播放課件）都有哪些活動(dòng)？
（生答師板書）你們喜歡這些活動(dòng)嗎？那我們也來組織比賽，好嗎？
板書課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少啊！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
[從生活情境引入，創(chuàng)設(shè)問題情境"組織什么比賽"，意見不一致，找尋有效的辦法--統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用性，必要性]
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組快？準(zhǔn)備好了嗎？開始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
[提出學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生自主地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生組織、動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。]
3、（各組討論完畢，排出先后次序）小朋友們表現(xiàn)得太棒了，我們先請(qǐng)冠軍來匯報(bào)一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?。▽W(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并說說自己的記錄方法，將小組調(diào)查結(jié)果展示在黑板上）小朋友覺得他們調(diào)查得怎樣？
[通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)，體會(huì)集體的力量大。在比賽之后，體驗(yàn)集體合作成功的快樂感，吸取成功或失敗的教訓(xùn)，為下合作作好準(zhǔn)備]
4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書：統(tǒng)計(jì)）我們用來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
[通過交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計(jì)方法，不硬性規(guī)定統(tǒng)計(jì)方法，讓學(xué)生自己去選擇合理的方法]
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友喜歡什么活動(dòng)嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動(dòng)手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題?
（1）生自由提問，集體對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
（2）師補(bǔ)充生未提出的問題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、應(yīng)用實(shí)踐
1、除了舉行比賽活動(dòng)，還需要一些獎(jiǎng)品，買什么獎(jiǎng)品好呢？（出示課件）小朋友們能應(yīng)用今天學(xué)到的方法幫助老師解決這個(gè)問題嗎？
2、下面請(qǐng)小朋友們一起來完成這張統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)生一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)來畫上自己想要的獎(jiǎng)品。
3、請(qǐng)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，師做總結(jié)。
四、總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
一教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)下冊第八單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)<<組織比賽>>。
二教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:1.讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、收集和整理數(shù)據(jù)、作出決策的過程。
2.學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并能用不同的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和解決一些簡單的問題。
4.激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,感受統(tǒng)計(jì)的必要性,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
過程與方法:使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理和描述的過程,會(huì)用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù).
情感,態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)與人合作,積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)合作、交流的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
策略與方法:自主學(xué)習(xí),合作探究.
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出問題、解決問題,并依據(jù)信息作出判斷和決策。
教具準(zhǔn)備:多煤體課件、統(tǒng)計(jì)圖表。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆。
三教材分析
統(tǒng)計(jì)知識(shí)在一年級(jí)主要是讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的重要性,初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的觀念,并在初步學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表,充分感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
一年級(jí)上冊通過“喜歡的水果”這一個(gè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡單問題并回答問題。
一年級(jí)下冊的教材先后安排了學(xué)生所熟悉的“組織比賽”“買氣球”“調(diào)查你們組同學(xué)喜歡的電視節(jié)目”三個(gè)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程,增長統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！敖M織比賽”是本單元的第一課,是讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的方法,收集和整理數(shù)據(jù),并能用條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù);在此基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖,這與一年級(jí)上學(xué)期繪制的象形統(tǒng)計(jì)圖相比具有一定的抽象性;另外在對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析中,學(xué)生通過閱讀條形統(tǒng)計(jì)圖作出合理的判斷,從而為決策提供依據(jù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
四教學(xué)過程
一情境創(chuàng)設(shè)
師談話:小朋友們,今天大森林里的小動(dòng)物們正在舉行投籃比賽,想去看看嗎?(生:想)那可要看仔細(xì)了,還要認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),看誰投進(jìn)的球多?.(課件播放比賽過程)
學(xué)生欣賞動(dòng)畫.
師:比賽結(jié)束了,誰投進(jìn)的球多呢?
學(xué)生根據(jù)自己的記憶發(fā)言.(沒記清)
二探究與體驗(yàn)
1師:大家說的不一樣,看來光靠看,數(shù)還不行,還要用筆記一記,你們要先想出一個(gè)又簡單又好記的方法把每個(gè)小動(dòng)物投籃的個(gè)數(shù)記下來,行不行?小組同學(xué)先討論一下,比比看,哪個(gè)小組想出的辦法好.
學(xué)生小組合作討論記錄方法.
2師:誰來說說你想到了什么好方法?
學(xué)生匯報(bào)記錄數(shù)據(jù)的方法:
生:小兔投進(jìn)了,我在下面打“√”;小猴投進(jìn)了,我在下面畫“□”;小熊投進(jìn)了,我在下面畫“△”.
生::小兔投進(jìn)了,我在下面打“0”。
生:小猴投進(jìn)了,我在下面寫“1”......
3師:同學(xué)們真棒!想出了用“√”“×”“○”“△”等符號(hào)來記錄每種小動(dòng)物投籃的個(gè)數(shù)。大家知道嗎?這些用各種符號(hào)記錄的方法,就是數(shù)學(xué)中的“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)
4師:下面我再給大家放一遍,就用你們喜歡的方法記錄每個(gè)小動(dòng)物投籃的個(gè)數(shù)吧!請(qǐng)小組長把記錄卡快速的發(fā)給你的組員,準(zhǔn)備好了嗎?(再次播放課件)
學(xué)生邊看邊用自己喜歡的方法記錄數(shù)據(jù).
5師:誰來說說你是用什么方法記錄的,并把你記錄的結(jié)果大聲的告訴同學(xué)們?
學(xué)生展示自己的記錄方法,并說出自己的發(fā)現(xiàn).
生1:小兔投進(jìn)4個(gè),小猴投進(jìn)5個(gè),小熊投進(jìn)3個(gè),小兔投進(jìn)了,我在下面打“√”;小猴投進(jìn)了,我在下面畫“□”;小熊投進(jìn)了,我在下面畫“△”.
6師:有沒有結(jié)果一樣,方法不一樣的呢?
生2:我用“√”。
生3:我用“○”。
生4:我寫“正”。
7師:有數(shù)據(jù)不一樣的嗎?
生5:小兔投進(jìn)5個(gè),小猴投進(jìn)5個(gè),小熊投進(jìn)4個(gè)(教師指導(dǎo):記錄要認(rèn)真,并請(qǐng)?jiān)撋貜?fù)正確的答案)。
三實(shí)踐與應(yīng)用
1師:小動(dòng)物們舉行的投籃比賽可真熱鬧!小朋友們也想來這樣的比賽嗎?(生:想)你們說組織什么比賽好呢?
學(xué)生說自己喜歡的比賽項(xiàng)目.(跳繩,拍球,踢球.....)
2師:同學(xué)們說了這么多的比賽項(xiàng)目,到底舉行什么比賽呢?你們有辦法幫老師決定一下嗎?
學(xué)生自由發(fā)言.(統(tǒng)計(jì)一下喜歡哪個(gè)比賽項(xiàng)目)或?qū)W生自由發(fā)言,說明要去問問同學(xué)們喜歡什么比賽,并記錄下來.
3師:為了幫助小朋友們?nèi)フ{(diào)查,我送給你們一件小禮物,瞧:這是什么?(課件出示統(tǒng)計(jì)表)現(xiàn)在它要對(duì)你說幾句悄悄話:(課件出示悄悄話)
課件:大家好,我是大家的老朋友-----統(tǒng)計(jì)表。我今天要幫助大家調(diào)查你們喜歡的體育比賽。第一,請(qǐng)大家在組長的帶領(lǐng)下依次說出自己喜歡的體育比賽;第二,每個(gè)人只能說一項(xiàng);第三,一位同學(xué)說的時(shí)候,其余人要認(rèn)真聽,組長在我的第二排中用你喜歡的方法記錄;第四,把每項(xiàng)比賽的總?cè)藬?shù)寫在第三排的“()”里。大家聽清楚了嗎?
4師:下面,我們小組合作,完成統(tǒng)計(jì)任務(wù),比一比,哪組調(diào)查的又快有準(zhǔn)確。請(qǐng)小組長拿出統(tǒng)計(jì)表開始調(diào)查!
學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下小組合作完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)
5師:哪組的小朋友愿意把你調(diào)查的結(jié)果給大家匯報(bào)一下?
學(xué)生展示各組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果:生我們組有6人,是用打“*”的方法記錄的,喜歡跳繩的有3人,喜歡拍球的有2人。。。。。。
6師:你們說的很好,我們可以用統(tǒng)計(jì)表的形式表示每項(xiàng)比賽的人數(shù),還可以用另一種方式更清楚的表示喜歡每項(xiàng)比賽人數(shù)的多少,它就是統(tǒng)計(jì)圖。(師出示圖)
9師:今天,我們就用涂色的新方法來制作統(tǒng)計(jì)圖。在涂色的時(shí)候要注意:統(tǒng)計(jì)圖的一格表示一人(如:2人喜歡排球,就在拍球這一列從下往上數(shù)2格,用畫斜線或全部涂色的方法把這兩格涂上顏色),(師示范),現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)黑板上的統(tǒng)計(jì)表,就用涂色的方法完成書85頁的統(tǒng)計(jì)圖,并試著回答旁邊的數(shù)學(xué)問題。請(qǐng)同學(xué)們把書打開85頁,看誰涂的漂亮!
10師:說說從你的統(tǒng)計(jì)圖中,你知道了什么?想到了什么?
生從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué),喜歡()的多,喜歡()的少,我們小組好組織()比賽?
師:同學(xué)們,統(tǒng)計(jì)在我們的生活中會(huì)經(jīng)常用到,課下請(qǐng)你做個(gè)小小統(tǒng)計(jì)員,去調(diào)查一下同學(xué)門喜歡看的電視節(jié)目。
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。
教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、六一兒童節(jié)的那天，我們五龍小學(xué)的小朋友開展了有趣的游園活動(dòng)，你們想知道都有那些活動(dòng)嗎？我們一起去看看吧。
（播放課件）都有哪些活動(dòng)？
（生答師板書）你們喜歡這些活動(dòng)嗎？那我們也來組織比賽，好嗎？
板書課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少啊！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
[從生活情境引入，創(chuàng)設(shè)問題情境"組織什么比賽"，意見不一致，找尋有效的辦法--統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用性，必要性]
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組快？準(zhǔn)備好了嗎？開始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
[提出學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生自主地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生組織、動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。]
3、（各組討論完畢，排出先后次序）小朋友們表現(xiàn)得太棒了，我們先請(qǐng)冠軍來匯報(bào)一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?。▽W(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并說說自己的記錄方法，將小組調(diào)查結(jié)果展示在黑板上）小朋友覺得他們調(diào)查得怎樣？
[通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)，體會(huì)集體的力量大。在比賽之后，體驗(yàn)集體合作成功的快樂感，吸取成功或失敗的教訓(xùn)，為下合作作好準(zhǔn)備]
4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書：統(tǒng)計(jì)）我們用來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
[通過交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計(jì)方法，不硬性規(guī)定統(tǒng)計(jì)方法，讓學(xué)生自己去選擇合理的方法]
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友喜歡什么活動(dòng)嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動(dòng)手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題?
（1）生自由提問，集體對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
（2）師補(bǔ)充生未提出的問題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、應(yīng)用實(shí)踐
1、除了舉行比賽活動(dòng)，還需要一些獎(jiǎng)品，買什么獎(jiǎng)品好呢？（出示課件）小朋友們能應(yīng)用今天學(xué)到的方法幫助老師解決這個(gè)問題嗎？
2、下面請(qǐng)小朋友們一起來完成這張統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)生一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)來畫上自己想要的獎(jiǎng)品。
3、請(qǐng)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，師做總結(jié)。
四、總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？