這篇關(guān)于初中生寫人作文范文：我們的“雙面”數(shù)學(xué)老師，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
我們的“雙面”數(shù)學(xué)老師
近幾天來，我們告別了那可親可敬的數(shù)學(xué)老師——姜老師，迎來了一位聽說十分厲害的王老師，在與她相處的幾天里，我發(fā)現(xiàn)王老師是一個“雙面”的數(shù)學(xué)老師。
一.她是個嚴(yán)厲的老師
當(dāng)她快要到達(dá)我們班時，我就像懷里踹了個兔子——忐忑不安。當(dāng)她一出現(xiàn)就把我們所有人的眼光吸引住了：她穿著一件時髦的紅外套，留著一頭棕色的秀發(fā)，我仿佛已經(jīng)聞到了那縷縷發(fā)絲的清香。老師走到講臺上十分陌生地巡視著我們，從她的眼里我仿佛看見了希望和激情，就像一團(tuán)熊熊烈火在燃燒。我能感覺到這是一個與眾不同的老師。
就在我們目瞪口呆的時候，她發(fā)話了：“現(xiàn)在我是你們的數(shù)學(xué)老師，”老師眼中的火焰再度燃燒，鄭重地說，“以后再我到這兒上課之前，不準(zhǔn)出現(xiàn)與數(shù)學(xué)無關(guān)的書，否則別怪我不客氣！”全班立即發(fā)出一陣書本聲，我嚇得“魂飛魄散”，不禁打了個寒戰(zhàn)。
晚自習(xí)時，老師正坐在講臺上改作業(yè)，班上鴉雀無聲。突然我看見我的前方有一道“白光”，刺得我無法安心寫作業(yè)。我抬頭看了看，只見老師皺起了眉頭，眉毛快皺成了“一”字， 我的心不由得提了一下，似乎有一種不祥的感覺。不一會兒，只聽“啪”的一聲巨響，一本作業(yè)本已“五馬分尸”了。與此同時，全班學(xué)生都異口同聲地驚叫了一聲，我們瞪得眼睛如銅鈴般大小，驚訝地說不出話來。老師忽然抬起頭，火冒三丈地說：“誰在不認(rèn)真寫作業(yè)，就給我站著！”同學(xué)們“刷”的一聲低下頭去，再也不敢抬了。這節(jié)晚自習(xí)中不時地發(fā)出巨響，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。
唉，王老師真嚴(yán)厲！
二.她是個和藹可親的老師
一天中午，我坐在位置上做一道題目，可我絞盡腦汁，就是無從下手。我于是問問我周圍的人，他們也紛紛搖頭。這時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前——王老師。不好，王老師又來監(jiān)督我們了，可我這道題不會做，怎么辦？正在我緊皺眉頭時，老師慢慢向我走來，我的心一下子提到了嗓子眼兒，仿佛聽見我的心在撲通撲通的跳。“有什么不會的題目嗎？”老師用十分和藹的語氣對我說。我一怔，腦中的雜念頓消，我指了指那條題目。老師立即彎下腰來，看看題目，循循善誘地給我講起來。頓時，我感到一股暖流在我心中涌動……
哇，王老師真和藹可親！
看，這就是我認(rèn)識的“雙面”數(shù)學(xué)老師。嚴(yán)而厲，嚴(yán)而可親。
我們的“雙面”數(shù)學(xué)老師
近幾天來，我們告別了那可親可敬的數(shù)學(xué)老師——姜老師，迎來了一位聽說十分厲害的王老師，在與她相處的幾天里，我發(fā)現(xiàn)王老師是一個“雙面”的數(shù)學(xué)老師。
一.她是個嚴(yán)厲的老師
當(dāng)她快要到達(dá)我們班時，我就像懷里踹了個兔子——忐忑不安。當(dāng)她一出現(xiàn)就把我們所有人的眼光吸引住了：她穿著一件時髦的紅外套，留著一頭棕色的秀發(fā)，我仿佛已經(jīng)聞到了那縷縷發(fā)絲的清香。老師走到講臺上十分陌生地巡視著我們，從她的眼里我仿佛看見了希望和激情，就像一團(tuán)熊熊烈火在燃燒。我能感覺到這是一個與眾不同的老師。
就在我們目瞪口呆的時候，她發(fā)話了：“現(xiàn)在我是你們的數(shù)學(xué)老師，”老師眼中的火焰再度燃燒，鄭重地說，“以后再我到這兒上課之前，不準(zhǔn)出現(xiàn)與數(shù)學(xué)無關(guān)的書，否則別怪我不客氣！”全班立即發(fā)出一陣書本聲，我嚇得“魂飛魄散”，不禁打了個寒戰(zhàn)。
晚自習(xí)時，老師正坐在講臺上改作業(yè)，班上鴉雀無聲。突然我看見我的前方有一道“白光”，刺得我無法安心寫作業(yè)。我抬頭看了看，只見老師皺起了眉頭，眉毛快皺成了“一”字， 我的心不由得提了一下，似乎有一種不祥的感覺。不一會兒，只聽“啪”的一聲巨響，一本作業(yè)本已“五馬分尸”了。與此同時，全班學(xué)生都異口同聲地驚叫了一聲，我們瞪得眼睛如銅鈴般大小，驚訝地說不出話來。老師忽然抬起頭，火冒三丈地說：“誰在不認(rèn)真寫作業(yè)，就給我站著！”同學(xué)們“刷”的一聲低下頭去，再也不敢抬了。這節(jié)晚自習(xí)中不時地發(fā)出巨響，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。
唉，王老師真嚴(yán)厲！
二.她是個和藹可親的老師
一天中午，我坐在位置上做一道題目，可我絞盡腦汁，就是無從下手。我于是問問我周圍的人，他們也紛紛搖頭。這時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前——王老師。不好，王老師又來監(jiān)督我們了，可我這道題不會做，怎么辦？正在我緊皺眉頭時，老師慢慢向我走來，我的心一下子提到了嗓子眼兒，仿佛聽見我的心在撲通撲通的跳。“有什么不會的題目嗎？”老師用十分和藹的語氣對我說。我一怔，腦中的雜念頓消，我指了指那條題目。老師立即彎下腰來，看看題目，循循善誘地給我講起來。頓時，我感到一股暖流在我心中涌動……
哇，王老師真和藹可親！
看，這就是我認(rèn)識的“雙面”數(shù)學(xué)老師。嚴(yán)而厲，嚴(yán)而可親。