8月29日），浙江省教育廳召開(kāi)全省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，總結(jié)新一輪減負(fù)兩年來(lái)所做的工作，部署下一個(gè)階段的減負(fù)工作。
杭州市教育局副局長(zhǎng)馬里松介紹，開(kāi)學(xué)后，杭州將對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)公示、初中一年級(jí)新生的分班情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。杭州將進(jìn)一步推進(jìn)中考中招制度改革。杭州市區(qū)重點(diǎn)高中招收保送生比例2015年達(dá)到50%以上，中考難度控制在0.75。今年還將重點(diǎn)就有效控制學(xué)生作業(yè)量、保障學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間、落實(shí)減負(fù)制度、提高課堂教學(xué)效率、加強(qiáng)家校協(xié)作等方面工作進(jìn)行研討。
浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平介紹說(shuō)，從全省性的督查和群眾的投訴舉報(bào)中看到，浙江省每個(gè)地方或多或少存在一些問(wèn)題。一些地方和學(xué)校還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重對(duì)中小學(xué)生的危害性，仍然擔(dān)心減負(fù)會(huì)吃虧，正因?yàn)檫@種心態(tài)存在，一些校長(zhǎng)的減負(fù)舉措避重就輕，表面化的也有。
從幾次全省性的減負(fù)督查來(lái)看，發(fā)現(xiàn)一些地方二張課表仍然存在，同時(shí)存在著要求參加座談的師生配合督查，不讓師生說(shuō)真實(shí)情況來(lái)應(yīng)付檢查的情況。一些初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，一些小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科有超規(guī)定課時(shí)現(xiàn)象，體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科有少規(guī)定課時(shí)情況。一些地方，學(xué)生作業(yè)量仍然太多。一些教師沒(méi)有精心設(shè)計(jì)作業(yè)，沒(méi)有做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。一些學(xué)校仍然在違規(guī)補(bǔ)課。一些初中考試次數(shù)仍然太多，一些教師還在對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行公布和排名。一些初中仍然在組織學(xué)生集體早自修、組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修，擠占了學(xué)生的休息時(shí)間。
針對(duì)這些問(wèn)題，教育部門將研究新辦法和新措施，堅(jiān)持減負(fù)。具體來(lái)說(shuō)，要改革一些制度和機(jī)制，一是中高考改革要不斷深化，尤其是要研究中考，一定要把難度降下來(lái)。要多研究一些評(píng)價(jià)方法，適合孩子多樣化需求。多一把尺子，就會(huì)多一批孩子成功。二是優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配要合理，發(fā)揮這項(xiàng)政策的正向效應(yīng)，使之有助于減負(fù)，有助于推進(jìn)均衡教育。三要研究課程改革完善方案，要把普通高中課程改革的思想和理念延伸到義務(wù)教育學(xué)校，要把選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)。要研究因材施教，探索分層教育，但是要堅(jiān)決反對(duì)分快慢班和變相。
杭州市教育局副局長(zhǎng)馬里松介紹，開(kāi)學(xué)后，杭州將對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)公示、初中一年級(jí)新生的分班情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。杭州將進(jìn)一步推進(jìn)中考中招制度改革。杭州市區(qū)重點(diǎn)高中招收保送生比例2015年達(dá)到50%以上，中考難度控制在0.75。今年還將重點(diǎn)就有效控制學(xué)生作業(yè)量、保障學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間、落實(shí)減負(fù)制度、提高課堂教學(xué)效率、加強(qiáng)家校協(xié)作等方面工作進(jìn)行研討。
浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平介紹說(shuō)，從全省性的督查和群眾的投訴舉報(bào)中看到，浙江省每個(gè)地方或多或少存在一些問(wèn)題。一些地方和學(xué)校還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重對(duì)中小學(xué)生的危害性，仍然擔(dān)心減負(fù)會(huì)吃虧，正因?yàn)檫@種心態(tài)存在，一些校長(zhǎng)的減負(fù)舉措避重就輕，表面化的也有。
從幾次全省性的減負(fù)督查來(lái)看，發(fā)現(xiàn)一些地方二張課表仍然存在，同時(shí)存在著要求參加座談的師生配合督查，不讓師生說(shuō)真實(shí)情況來(lái)應(yīng)付檢查的情況。一些初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，一些小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科有超規(guī)定課時(shí)現(xiàn)象，體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科有少規(guī)定課時(shí)情況。一些地方，學(xué)生作業(yè)量仍然太多。一些教師沒(méi)有精心設(shè)計(jì)作業(yè)，沒(méi)有做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。一些學(xué)校仍然在違規(guī)補(bǔ)課。一些初中考試次數(shù)仍然太多，一些教師還在對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行公布和排名。一些初中仍然在組織學(xué)生集體早自修、組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修，擠占了學(xué)生的休息時(shí)間。
針對(duì)這些問(wèn)題，教育部門將研究新辦法和新措施，堅(jiān)持減負(fù)。具體來(lái)說(shuō)，要改革一些制度和機(jī)制，一是中高考改革要不斷深化，尤其是要研究中考，一定要把難度降下來(lái)。要多研究一些評(píng)價(jià)方法，適合孩子多樣化需求。多一把尺子，就會(huì)多一批孩子成功。二是優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配要合理，發(fā)揮這項(xiàng)政策的正向效應(yīng)，使之有助于減負(fù)，有助于推進(jìn)均衡教育。三要研究課程改革完善方案，要把普通高中課程改革的思想和理念延伸到義務(wù)教育學(xué)校，要把選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)。要研究因材施教，探索分層教育，但是要堅(jiān)決反對(duì)分快慢班和變相。