“嘰嘰咕咕、嘰里咕嚕”“嘰喳、嘰喳、嘰喳喳”“喂！……”
看看！瞧瞧！走過(guò)路過(guò)的不要錯(cuò)過(guò)！亂班級(jí)五年級(jí)四班隨看啦！我可真想這樣喊喊，讓外班人仔細(xì)瞧瞧我們這個(gè)亂班，就算同學(xué)們罵我?guī)茁暋吧窠?jīng)病”，我也不在乎，因?yàn)檫@可是個(gè)管理班級(jí)亂象的好機(jī)會(huì)。
那兒，正在自習(xí)，老師剛走出教室不滿半分鐘，同學(xué)們就開始說(shuō)起了悄悄話……先是兩個(gè)人嘴對(duì)耳朵、耳朵對(duì)嘴地“嘰嘰咕咕”，后來(lái)，又有了“第三者”的干涉，“嘰嘰咕咕”的竊竊私語(yǔ)變成了正大光明的聊天，后來(lái)，加入的人越來(lái)越多……這一堆，那一群，整個(gè)教室“沸騰”起來(lái)。同學(xué)們的聲音越來(lái)越大，傳至整個(gè)樓道，一樓也就亂了起來(lái)。
可是如果，當(dāng)老師剛走出教室時(shí)，有一個(gè)人想與另一個(gè)人說(shuō)話，就有同學(xué)及時(shí)制止了，那過(guò)了一會(huì)兒，又有人想說(shuō)話，也被人制止了，那么，這個(gè)班級(jí)怎么會(huì)亂起來(lái)呢？
說(shuō)話，一個(gè)人說(shuō)是自言自語(yǔ)，你不搭理他（她）就好了；可若是兩個(gè)人說(shuō)話，不及時(shí)制止住，第三個(gè)人來(lái)了，第四個(gè)人來(lái)了，人越來(lái)越多，還能管得了嗎？
自習(xí)課上，維持秩序還得靠大家，要是你說(shuō)話，我不理你，他不理你，這班級(jí)也是亂不起來(lái)的。
所以，班級(jí)的事情大家管，班級(jí)才會(huì)突飛猛進(jìn)，所向無(wú)敵。
山東省高青縣中心路小學(xué)五年級(jí):張瑞雪
看看！瞧瞧！走過(guò)路過(guò)的不要錯(cuò)過(guò)！亂班級(jí)五年級(jí)四班隨看啦！我可真想這樣喊喊，讓外班人仔細(xì)瞧瞧我們這個(gè)亂班，就算同學(xué)們罵我?guī)茁暋吧窠?jīng)病”，我也不在乎，因?yàn)檫@可是個(gè)管理班級(jí)亂象的好機(jī)會(huì)。
那兒，正在自習(xí)，老師剛走出教室不滿半分鐘，同學(xué)們就開始說(shuō)起了悄悄話……先是兩個(gè)人嘴對(duì)耳朵、耳朵對(duì)嘴地“嘰嘰咕咕”，后來(lái)，又有了“第三者”的干涉，“嘰嘰咕咕”的竊竊私語(yǔ)變成了正大光明的聊天，后來(lái)，加入的人越來(lái)越多……這一堆，那一群，整個(gè)教室“沸騰”起來(lái)。同學(xué)們的聲音越來(lái)越大，傳至整個(gè)樓道，一樓也就亂了起來(lái)。
可是如果，當(dāng)老師剛走出教室時(shí)，有一個(gè)人想與另一個(gè)人說(shuō)話，就有同學(xué)及時(shí)制止了，那過(guò)了一會(huì)兒，又有人想說(shuō)話，也被人制止了，那么，這個(gè)班級(jí)怎么會(huì)亂起來(lái)呢？
說(shuō)話，一個(gè)人說(shuō)是自言自語(yǔ)，你不搭理他（她）就好了；可若是兩個(gè)人說(shuō)話，不及時(shí)制止住，第三個(gè)人來(lái)了，第四個(gè)人來(lái)了，人越來(lái)越多，還能管得了嗎？
自習(xí)課上，維持秩序還得靠大家，要是你說(shuō)話，我不理你，他不理你，這班級(jí)也是亂不起來(lái)的。
所以，班級(jí)的事情大家管，班級(jí)才會(huì)突飛猛進(jìn)，所向無(wú)敵。
山東省高青縣中心路小學(xué)五年級(jí):張瑞雪