距離2013年浙江省高考還有40多天，在高考的后沖刺階段，如何讓你的理綜復(fù)習(xí)更高效，達(dá)到事半功倍的效果?
本次公益助考大行動(dòng)高考場(chǎng)講座的理綜科目，我們請(qǐng)到了杭二中的三位老師，他們分別是張林華老師(主講物理)、朱文博老師(主講化學(xué))和范戌強(qiáng)老師(主講生物)。
老師們對(duì)于理綜的復(fù)習(xí)建議，有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要緊扣《考試說(shuō)明》，重視參考試卷，在后復(fù)習(xí)階段，重新回歸教材，在全面系統(tǒng)掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建，同時(shí)分析考點(diǎn)的內(nèi)涵、外延、區(qū)別和聯(lián)系。
物理
在物理的第二輪復(fù)習(xí)中，你還沉浸在“題海”里不能自拔嗎?還在記憶公式、概念、題型中苦苦掙扎么?張林華老師說(shuō)：“盲目地迷信參考書(shū)，不如回歸課本，死記硬背，不如劃分專(zhuān)題，各個(gè)擊破?！?BR> 專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高遷移能力和獲取信息的能力
“我們可以把物理復(fù)習(xí)分成選擇題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、圖像等不同專(zhuān)題，專(zhuān)題復(fù)習(xí)是高考前一個(gè)非常重要的階段?！睆埨蠋熣J(rèn)為，在第一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)多，有時(shí)難免疏漏，存在一些死角，而專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地梳理一下，復(fù)習(xí)完一個(gè)專(zhuān)題，試著建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，檢查一下有哪些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握?是否還有沒(méi)復(fù)習(xí)到的盲點(diǎn)?再看看這些知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系?
選擇題的三種解題方法
高考物理的選擇題可分成兩類(lèi)，第一類(lèi)是定性分析選擇題，第二類(lèi)是定量計(jì)算選擇題。
這兩種類(lèi)型的選擇題一般有以下三種解法：
排除法：如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說(shuō)法是正確的;如果選項(xiàng)之間可相互推導(dǎo)，對(duì)于單選題而言，這兩個(gè)選項(xiàng)都錯(cuò)。
特殊值、極限法：這是物理學(xué)的一個(gè)重要方法，在判斷概念上有很重要的作用，將某些物理量的數(shù)值推向極致。如：假設(shè)摩擦因數(shù)趨近零或無(wú)窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無(wú)窮大等等。
分離變量法：此法在探索物理規(guī)律，如探究牛頓第二定律時(shí)發(fā)揮的淋漓盡致?，F(xiàn)在廣泛應(yīng)用于化學(xué)、生物等科技領(lǐng)域的探索活動(dòng)中，在解題時(shí)可以化繁為簡(jiǎn)。
“浙江省高考化學(xué)考查全面，知識(shí)點(diǎn)分布廣，客觀題的每個(gè)選項(xiàng)都涉及不同知識(shí)點(diǎn)，主觀題的每一空格也都涉及的知識(shí)點(diǎn)也各不相同?！敝煳牟├蠋熣f(shuō)，他通過(guò)細(xì)致分析近幾年化學(xué)的命題特征后發(fā)現(xiàn)，理綜試卷化學(xué)部分的命題范圍基本固定，由7個(gè)客觀題+4個(gè)主觀題組成。
7個(gè)客觀題的命題范圍
第一個(gè)客觀題要求學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念、常識(shí)和方法;第二題考查實(shí)驗(yàn)，往往貼近課本;第三題考查元素周期律、周期表，并要求結(jié)合元素知識(shí)來(lái)進(jìn)行推斷;第四題內(nèi)容會(huì)涉及電化學(xué)相關(guān)知識(shí)，如：原電池、電解池等相關(guān)知識(shí);第五題會(huì)考查你對(duì)有機(jī)化學(xué)基本概念的理解、掌握和推斷;第六題會(huì)結(jié)合溶液相關(guān)知識(shí)，其中包含電離、水解或pH等;第七題要求你進(jìn)行離子推斷，考查你的推斷遷移能力。
4個(gè)主觀題命題范圍
第一個(gè)主觀題會(huì)考查元素化合物，第二個(gè)考查反應(yīng)原理，第三個(gè)考查實(shí)驗(yàn)，第四個(gè)考查有機(jī)化學(xué)。朱老師說(shuō)：“在主觀題中，往往更注重實(shí)驗(yàn)考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特征，分值會(huì)超過(guò)40分，而且實(shí)驗(yàn)大題往往采用新的背景?！彼ㄗh學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中，要有針對(duì)性，突出實(shí)效。
重點(diǎn)突破，有的放矢
發(fā)問(wèn)、解問(wèn)、歸問(wèn)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的三部曲，你要學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)的基本概念，歸納知識(shí)點(diǎn)的常見(jiàn)題型，分析并掌握基本解題方法。
選擇題可作如下歸納，如：化學(xué)基本觀念、基本事實(shí)、基本概念等測(cè)試、有機(jī)化學(xué)基本概念、 跟“課本實(shí)驗(yàn)”相關(guān)的是非判斷(淺層、直接)、以某個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為落點(diǎn)的是非判斷(實(shí)驗(yàn)誤差、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)原理)等等。
化學(xué)
復(fù)習(xí)要避免兩大誤區(qū):熱衷解題、脫離教材
很大一部分同學(xué)，在現(xiàn)階段的生物復(fù)習(xí)中，還會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是“重"數(shù)量"輕"質(zhì)量"，重"資料"輕"教材"?！?BR> 范戌強(qiáng)老師認(rèn)為，經(jīng)過(guò)了第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后，沖刺階段的復(fù)習(xí)策略要有所調(diào)整，考生應(yīng)傾向于更全面、更深入理解生物學(xué)科基本概念的內(nèi)涵，做到更精準(zhǔn)的應(yīng)用，更精確的描述。
要針對(duì)浙科版教材特點(diǎn)的精讀。有條件的考生可以就浙科版與人教版的差異、《考試說(shuō)明》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》的變化、向教師的討教，把細(xì)節(jié)和難點(diǎn)一一吃透。
范老師建議考生，在下階段的能力訓(xùn)練方面要注意理解能力、獲取信息、處理信息和表達(dá)信息的能力和實(shí)驗(yàn)與探究的能力的提高。
生物復(fù)習(xí)從以下四個(gè)模塊入手
在必修一模塊中，要精讀教材，熟悉細(xì)節(jié)。如：透徹理解蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)與功能、形成細(xì)胞的整體概念;充分利用教材中的圖形資源，理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu);著重關(guān)注細(xì)胞周期的概念，有絲分裂與減數(shù)分裂進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，細(xì)胞分化、衰老、凋亡等。
在必修二模塊中，要理解搞懂各類(lèi)概念，強(qiáng)化解題訓(xùn)練。如：規(guī)范書(shū)寫(xiě)遺傳圖解，透徹理解孟德?tīng)柖傻膶?shí)質(zhì);對(duì)比減數(shù)分裂與有絲分裂，理解遺傳的染色體學(xué)說(shuō)，整理、歸納遺傳方式的規(guī)律和分析方法;分清遺傳物質(zhì)的概念，通過(guò)流程圖、示意圖來(lái)分析信息傳遞和表達(dá)的過(guò)程等。
在必修模塊三中，精讀教材、對(duì)比理解概念、畫(huà)出各類(lèi)結(jié)構(gòu)和過(guò)程。如：通過(guò)圖像、實(shí)驗(yàn)掌握生長(zhǎng)素的特性，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)系記住五大類(lèi)植物激素;結(jié)構(gòu)圖、流程圖理解神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)和傳遞;辨析免疫過(guò)程和特點(diǎn)等。
在選修三模塊中，要結(jié)合情景案例理解、對(duì)比、辨析概念。如：對(duì)比、區(qū)別各類(lèi)工具酶、載體、受體、步驟方法。
本次公益助考大行動(dòng)高考場(chǎng)講座的理綜科目，我們請(qǐng)到了杭二中的三位老師，他們分別是張林華老師(主講物理)、朱文博老師(主講化學(xué))和范戌強(qiáng)老師(主講生物)。
老師們對(duì)于理綜的復(fù)習(xí)建議，有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要緊扣《考試說(shuō)明》，重視參考試卷，在后復(fù)習(xí)階段，重新回歸教材，在全面系統(tǒng)掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建，同時(shí)分析考點(diǎn)的內(nèi)涵、外延、區(qū)別和聯(lián)系。
物理
在物理的第二輪復(fù)習(xí)中，你還沉浸在“題海”里不能自拔嗎?還在記憶公式、概念、題型中苦苦掙扎么?張林華老師說(shuō)：“盲目地迷信參考書(shū)，不如回歸課本，死記硬背，不如劃分專(zhuān)題，各個(gè)擊破?！?BR> 專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高遷移能力和獲取信息的能力
“我們可以把物理復(fù)習(xí)分成選擇題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、圖像等不同專(zhuān)題，專(zhuān)題復(fù)習(xí)是高考前一個(gè)非常重要的階段?！睆埨蠋熣J(rèn)為，在第一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)多，有時(shí)難免疏漏，存在一些死角，而專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地梳理一下，復(fù)習(xí)完一個(gè)專(zhuān)題，試著建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，檢查一下有哪些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握?是否還有沒(méi)復(fù)習(xí)到的盲點(diǎn)?再看看這些知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系?
選擇題的三種解題方法
高考物理的選擇題可分成兩類(lèi)，第一類(lèi)是定性分析選擇題，第二類(lèi)是定量計(jì)算選擇題。
這兩種類(lèi)型的選擇題一般有以下三種解法：
排除法：如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說(shuō)法是正確的;如果選項(xiàng)之間可相互推導(dǎo)，對(duì)于單選題而言，這兩個(gè)選項(xiàng)都錯(cuò)。
特殊值、極限法：這是物理學(xué)的一個(gè)重要方法，在判斷概念上有很重要的作用，將某些物理量的數(shù)值推向極致。如：假設(shè)摩擦因數(shù)趨近零或無(wú)窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無(wú)窮大等等。
分離變量法：此法在探索物理規(guī)律，如探究牛頓第二定律時(shí)發(fā)揮的淋漓盡致?，F(xiàn)在廣泛應(yīng)用于化學(xué)、生物等科技領(lǐng)域的探索活動(dòng)中，在解題時(shí)可以化繁為簡(jiǎn)。
“浙江省高考化學(xué)考查全面，知識(shí)點(diǎn)分布廣，客觀題的每個(gè)選項(xiàng)都涉及不同知識(shí)點(diǎn)，主觀題的每一空格也都涉及的知識(shí)點(diǎn)也各不相同?！敝煳牟├蠋熣f(shuō)，他通過(guò)細(xì)致分析近幾年化學(xué)的命題特征后發(fā)現(xiàn)，理綜試卷化學(xué)部分的命題范圍基本固定，由7個(gè)客觀題+4個(gè)主觀題組成。
7個(gè)客觀題的命題范圍
第一個(gè)客觀題要求學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念、常識(shí)和方法;第二題考查實(shí)驗(yàn)，往往貼近課本;第三題考查元素周期律、周期表，并要求結(jié)合元素知識(shí)來(lái)進(jìn)行推斷;第四題內(nèi)容會(huì)涉及電化學(xué)相關(guān)知識(shí)，如：原電池、電解池等相關(guān)知識(shí);第五題會(huì)考查你對(duì)有機(jī)化學(xué)基本概念的理解、掌握和推斷;第六題會(huì)結(jié)合溶液相關(guān)知識(shí)，其中包含電離、水解或pH等;第七題要求你進(jìn)行離子推斷，考查你的推斷遷移能力。
4個(gè)主觀題命題范圍
第一個(gè)主觀題會(huì)考查元素化合物，第二個(gè)考查反應(yīng)原理，第三個(gè)考查實(shí)驗(yàn)，第四個(gè)考查有機(jī)化學(xué)。朱老師說(shuō)：“在主觀題中，往往更注重實(shí)驗(yàn)考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特征，分值會(huì)超過(guò)40分，而且實(shí)驗(yàn)大題往往采用新的背景?！彼ㄗh學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中，要有針對(duì)性，突出實(shí)效。
重點(diǎn)突破，有的放矢
發(fā)問(wèn)、解問(wèn)、歸問(wèn)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的三部曲，你要學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)的基本概念，歸納知識(shí)點(diǎn)的常見(jiàn)題型，分析并掌握基本解題方法。
選擇題可作如下歸納，如：化學(xué)基本觀念、基本事實(shí)、基本概念等測(cè)試、有機(jī)化學(xué)基本概念、 跟“課本實(shí)驗(yàn)”相關(guān)的是非判斷(淺層、直接)、以某個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為落點(diǎn)的是非判斷(實(shí)驗(yàn)誤差、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)原理)等等。
化學(xué)
復(fù)習(xí)要避免兩大誤區(qū):熱衷解題、脫離教材
很大一部分同學(xué)，在現(xiàn)階段的生物復(fù)習(xí)中，還會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是“重"數(shù)量"輕"質(zhì)量"，重"資料"輕"教材"?！?BR> 范戌強(qiáng)老師認(rèn)為，經(jīng)過(guò)了第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后，沖刺階段的復(fù)習(xí)策略要有所調(diào)整，考生應(yīng)傾向于更全面、更深入理解生物學(xué)科基本概念的內(nèi)涵，做到更精準(zhǔn)的應(yīng)用，更精確的描述。
要針對(duì)浙科版教材特點(diǎn)的精讀。有條件的考生可以就浙科版與人教版的差異、《考試說(shuō)明》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》的變化、向教師的討教，把細(xì)節(jié)和難點(diǎn)一一吃透。
范老師建議考生，在下階段的能力訓(xùn)練方面要注意理解能力、獲取信息、處理信息和表達(dá)信息的能力和實(shí)驗(yàn)與探究的能力的提高。
生物復(fù)習(xí)從以下四個(gè)模塊入手
在必修一模塊中，要精讀教材，熟悉細(xì)節(jié)。如：透徹理解蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)與功能、形成細(xì)胞的整體概念;充分利用教材中的圖形資源，理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu);著重關(guān)注細(xì)胞周期的概念，有絲分裂與減數(shù)分裂進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，細(xì)胞分化、衰老、凋亡等。
在必修二模塊中，要理解搞懂各類(lèi)概念，強(qiáng)化解題訓(xùn)練。如：規(guī)范書(shū)寫(xiě)遺傳圖解，透徹理解孟德?tīng)柖傻膶?shí)質(zhì);對(duì)比減數(shù)分裂與有絲分裂，理解遺傳的染色體學(xué)說(shuō)，整理、歸納遺傳方式的規(guī)律和分析方法;分清遺傳物質(zhì)的概念，通過(guò)流程圖、示意圖來(lái)分析信息傳遞和表達(dá)的過(guò)程等。
在必修模塊三中，精讀教材、對(duì)比理解概念、畫(huà)出各類(lèi)結(jié)構(gòu)和過(guò)程。如：通過(guò)圖像、實(shí)驗(yàn)掌握生長(zhǎng)素的特性，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)系記住五大類(lèi)植物激素;結(jié)構(gòu)圖、流程圖理解神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)和傳遞;辨析免疫過(guò)程和特點(diǎn)等。
在選修三模塊中，要結(jié)合情景案例理解、對(duì)比、辨析概念。如：對(duì)比、區(qū)別各類(lèi)工具酶、載體、受體、步驟方法。