窗簾后面滲進(jìn)早晨的第一縷陽(yáng)光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬(wàn)歲！”想著今天我要當(dāng)數(shù)學(xué)小老師了，不管干什么都充滿(mǎn)精神，不過(guò)，我好緊張?。。。?BR> 我希望我上課能有個(gè)特點(diǎn)，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點(diǎn)。為的就是上課不帶書(shū)，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個(gè)小老師留下深刻的印象。
走進(jìn)教室，本以為同學(xué)們能給我個(gè)面子，安靜一下?？墒聦?shí)并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無(wú)章，亂糟糟的，看課外書(shū)的看課外書(shū)；寫(xiě)字的寫(xiě)字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)啊！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個(gè)同學(xué)聽(tīng)我這樣說(shuō)，用大家都可以聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當(dāng)個(gè)事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說(shuō)，下面同學(xué)就異口同聲了：“對(duì)，有什么了不起啊！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對(duì)我有個(gè)良好的印象，我只好等，等上課。
上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機(jī)會(huì)，趕緊在黑板上寫(xiě)下今天的主題：簡(jiǎn)易方程。
大家一看，蒙了。簡(jiǎn)易方程？以前怎么聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？我抓住了大家的好奇心，說(shuō)：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個(gè)問(wèn)題?？次以诤诎迳蠈?xiě)的！”我在黑板上寫(xiě)下了第一題?！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書(shū)上的第二、三題：請(qǐng)將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)。我給大家留一分鐘啊！”我走下講臺(tái)，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過(guò)去了，我說(shuō)：“好！大家都寫(xiě)完了吧？那么我問(wèn)一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個(gè)什么道理?！边@回過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一個(gè)同學(xué)舉手了，這位勇敢的同學(xué)說(shuō)：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽(tīng)，驚喜不已：看來(lái)還是有人預(yù)習(xí)的嘛！但我也明白賞識(shí)的重要性，講道：“我說(shuō)怎么別的老師都講你們聰明呢，看來(lái)我也該說(shuō)你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學(xué)過(guò)吧！學(xué)過(guò)那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來(lái)表示一下吧！好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長(zhǎng)！上來(lái)把這個(gè)小卷子發(fā)掉！如果大家把乘法定律寫(xiě)完了，就把這個(gè)卷子寫(xiě)一下，下午我來(lái)檢查！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，又在黑板上寫(xiě)：今天晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁(yè)做完！我寫(xiě)完的時(shí)候，剛好打下課鈴，同學(xué)們記下作業(yè)，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開(kāi)緊攥的手：里面全是汗！
經(jīng)歷了今天這次當(dāng)小老師的過(guò)程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時(shí)間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)數(shù)學(xué)，來(lái)報(bào)答老師！
蕪湖市北塘小學(xué)五年級(jí):趙慕天
走進(jìn)教室，本以為同學(xué)們能給我個(gè)面子，安靜一下?？墒聦?shí)并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無(wú)章，亂糟糟的，看課外書(shū)的看課外書(shū)；寫(xiě)字的寫(xiě)字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)啊！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個(gè)同學(xué)聽(tīng)我這樣說(shuō)，用大家都可以聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當(dāng)個(gè)事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說(shuō)，下面同學(xué)就異口同聲了：“對(duì)，有什么了不起啊！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對(duì)我有個(gè)良好的印象，我只好等，等上課。
上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機(jī)會(huì)，趕緊在黑板上寫(xiě)下今天的主題：簡(jiǎn)易方程。
大家一看，蒙了。簡(jiǎn)易方程？以前怎么聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？我抓住了大家的好奇心，說(shuō)：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個(gè)問(wèn)題?？次以诤诎迳蠈?xiě)的！”我在黑板上寫(xiě)下了第一題?！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書(shū)上的第二、三題：請(qǐng)將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)。我給大家留一分鐘啊！”我走下講臺(tái)，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過(guò)去了，我說(shuō)：“好！大家都寫(xiě)完了吧？那么我問(wèn)一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個(gè)什么道理?！边@回過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一個(gè)同學(xué)舉手了，這位勇敢的同學(xué)說(shuō)：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽(tīng)，驚喜不已：看來(lái)還是有人預(yù)習(xí)的嘛！但我也明白賞識(shí)的重要性，講道：“我說(shuō)怎么別的老師都講你們聰明呢，看來(lái)我也該說(shuō)你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學(xué)過(guò)吧！學(xué)過(guò)那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來(lái)表示一下吧！好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長(zhǎng)！上來(lái)把這個(gè)小卷子發(fā)掉！如果大家把乘法定律寫(xiě)完了，就把這個(gè)卷子寫(xiě)一下，下午我來(lái)檢查！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，又在黑板上寫(xiě)：今天晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁(yè)做完！我寫(xiě)完的時(shí)候，剛好打下課鈴，同學(xué)們記下作業(yè)，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開(kāi)緊攥的手：里面全是汗！
經(jīng)歷了今天這次當(dāng)小老師的過(guò)程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時(shí)間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)數(shù)學(xué)，來(lái)報(bào)答老師！
蕪湖市北塘小學(xué)五年級(jí):趙慕天