教師資格考試頻道為大家整理的2010年4月四川教師資格考試教育心理學(xué)真題及答案，供大家學(xué)習(xí)參考：
第Ⅰ部分選擇題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分。共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后魄括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念是（?。?BR> A．烏申斯基
B．皮亞杰
C．維果茨基
D．魯利亞
2．班杜拉認(rèn)為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括（?。?BR> A．信息功能
B．反饋功能
C．動(dòng)機(jī)功能
D．強(qiáng)化功能
3．布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式是（?。?BR> A．接受學(xué)習(xí)
B．意義學(xué)習(xí)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D．觀察學(xué)習(xí)
4．元認(rèn)知研究的代表人物是（?。?BR> A．加涅
B．弗拉維爾
C．維果茨基
D．列昂捷夫
5．1966年提出動(dòng)作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（ ）
A．安德森
B．韋特海默
C．烏申斯基
D．辛普森
6．遷移的圖式理論的代表人物是（?。?BR> A．里德
B．賈德
C．苛勒
D．羅斯
7．斯騰伯格提出的智力理論是（ ）
A．群因素論
B．多重智力論
C．三維結(jié)構(gòu)理論
D．智力三元論
8．提出“離差智商”概念的心理學(xué)家是、（ ）
A．比奈
B．推孟
C．韋克斯勒
D．高爾頓
9．提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（?。?BR> A．潘菽
B．維果茨基
C．羅杰斯
D．馬斯洛
10．提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)不包括（?。?BR> A．自我反思技術(shù)
B．角色改變技術(shù)
C．教學(xué)反饋技術(shù)
D．現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)技術(shù)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選頂．申至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
11．托爾曼認(rèn)為，說(shuō)明學(xué)習(xí)需要（?。?BR> A．效果律
B．能力律
C．刺激律
D．涉及材料呈現(xiàn)方式的定律
E．準(zhǔn)備律
12．先行組織者主要包括（ ）
A．說(shuō)明性組織者
B．概括性組織者
C．比較性組織者
D．論證性組織者
E．提綱性組織者
13．奧蘇貝爾認(rèn)為影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量包括（?。?BR> A．可利用性
B．變通性
C．可辨別性
D．適應(yīng)性
E．穩(wěn)定性
14．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為核心的成分是（?。?BR> A．興趣
B．態(tài)度
C．求知欲
D．價(jià)值觀
E．好奇心
15．適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式包括（ ）
A．掌握學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．個(gè)別指示教學(xué)
D．個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
E．觀察學(xué)習(xí)
第Ⅱ部分非選擇題
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
16．真正使教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的人是__________。
17．皮亞杰的理論核心是__________。
18．苛勒的學(xué)習(xí)理論稱(chēng)為_(kāi)_________。
19．我國(guó)學(xué)者莫雷提出了__________理論。
20．人本主義理論的代表人物羅杰斯提出了__________的教學(xué)模式。
四、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的劃上“√”。錯(cuò)誤的劃上“×”，并改正錯(cuò)誤。
21．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是布盧姆。（?。?BR> 22．功能固著是影響解決問(wèn)題的因素之一。（ ）
23．品德是一種個(gè)性心理特征。（ ）
24．焦慮總是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生不利影響。（?。?BR> 25．一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。（?。?BR> 五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．簡(jiǎn)述程序教學(xué)的基本原則。
27．簡(jiǎn)述人本主義流派意義學(xué)習(xí)的概念以及促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的條件。
28．簡(jiǎn)述促進(jìn)陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的一般條件。
29．簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。
30．簡(jiǎn)述教師威信形成的主要條件。
六、論述題(本大題共2小題，第31小題l0分，第32小題l5 分，共25分)
31．試述促進(jìn)程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
32．試述促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的方法。