教師資格考試頻道為大家整理的2013小學(xué)綜合素質(zhì)基本能力考點歸納：邏輯思維能力，供大家學(xué)習(xí)參考：
考點歸納
1.了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
2.掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系
3.準(zhǔn)確而有條理地進行推理、論證。
重點提示
一、邏輯的概念
邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。
（一）概念的邏輯特征
概念有兩個基本酊邏輯特征：內(nèi)涵和外延。
概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；概念的外延是指反映在概念中的一個個、一類類的事物。
（二）概念間的關(guān)系
概念間的關(guān)系按其性質(zhì)來說，可以分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系兩大類。
1.概念的相容關(guān)系
（1）同一關(guān)系，是指外延完全重合的兩個概念之間的關(guān)系。
（2）從屬關(guān)系，是指一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，這樣兩個概念之間的關(guān)系。
（3）交叉關(guān)系，是指外延有且只有一部分重合的兩個概念之間的關(guān)系。
2.概念間的不相容關(guān)系
（1）矛盾關(guān)系，是指這樣兩個概念之間的關(guān)系，即兩個概念的外延是互相排斥的，而且這兩個概念的外延之和窮盡了它們屬概念的全部外延。
（2）反對關(guān)系，是指這樣兩個概念之間的關(guān)系，即兩個概念的外延是互相排斥的，而且這兩個概念的外延之和沒有窮盡它們屬概念的全部外延。
（三）定義
定義是明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。通過定義，從而明確這個概念所反映的對象的特點和本質(zhì)。
給概念下定義最常用的是屬加種差的定義方法，即：被定義的概念=種差+鄰近的屬。
二、性質(zhì)命題及其直接推理
（一）性質(zhì)命題的類型
性質(zhì)命題是斷定對象具有或不具有某種性質(zhì)的簡單判斷。性質(zhì)命題也叫直言命題或直言判斷，可分為六種基本類型：
（1）全稱肯定判斷。其邏輯形式是"所有S都是P".
（2）全稱否定判斷。其邏輯形式是"所有s都不是P".
（3）特稱肯定判斷。其邏輯形式是"有S是P"
（4）特稱否定判斷。其邏輯形式是"有S不是P"
（5）單稱肯定判斷。其邏輯形式是"某個S是P".
（6）單稱否定判斷。其邏輯形式是"某個s不是P".
由于單稱判斷對反映某一單獨對象的概念的全部外延作了斷定，從邏輯性質(zhì)上說，單稱判斷可以看做是全稱判斷。這樣，性質(zhì)命題就可以歸結(jié)為以下四種基本形式：
（1）全稱肯定判斷，簡稱為"A"判斷，可寫為"SAP".
（2）全稱否定判斷，簡稱為"E"判斷，可寫為"SEP".
（3）特稱肯定判斷，簡稱為"I"判斷，可寫為"SIP".
（4）特稱否定判斷，簡稱為"O"判斷，可寫為"SOP".
（二）對當(dāng)關(guān)系
從概念的外延間的關(guān)系來說，判斷主項"S"的外延與謂項"P"的外延之間的關(guān)系，共存在五種情況：全同關(guān)系、被包含關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系和全異關(guān)系。把各種性質(zhì)判斷的真假情況歸納起來，可列表如下：
性質(zhì)命題的對當(dāng)關(guān)系可歸納為以下幾種：
（1）矛盾關(guān)系。這是A和O、E和I之間存在的不能同真、不能同假的關(guān)系。
（2）差等關(guān)系（又稱從屬關(guān)系）。這是A和I、E和O之間的關(guān)系。如果全稱判斷真，則特稱判斷真；如果特稱判斷假，則全稱判斷假；如果全稱判斷假，則特稱判斷真假不定；如果特稱判斷真，則全稱判斷真假不定。
（3）反對關(guān)系。這是A和E之間不能同真，可以同假的關(guān)系。在A、E兩個判斷中，如果我們知道其中一個是真的，就可推知另一個是假的。
（4）下反對關(guān)系。這是1和O之間可以同真但不能同假的關(guān)系。在1、o兩個判斷中，如果知道其中一個是假的，那就可以斷定另一個是真的。如果我們知道其中一個是真的，那么另一個真假不定。邏輯學(xué)中把A、E、I、O四種判斷之間的關(guān)系用下列"邏輯方陣"來表示：
