時(shí)間，匆匆流水間的逝過(guò)?；厥讖那埃ＣＨ蝗?，我次的的徘徊，我也仿佛看見(jiàn)了逝去時(shí)間了看見(jiàn)了自己，那個(gè)自己。擁有著曾今和將來(lái)的自己……
我把昨天分成兩半，一半是遺憾，一半是幸福。
幸福在昨天，我交到了好朋友，剛開(kāi)始的我，什么都不懂。進(jìn)入初一的我，懵懵懂懂，傻傻的和一個(gè)叫做瀟瀟的女孩子交了朋友，她對(duì)我真的是很好。作為我的朋友見(jiàn)“鄰居”的她，可真是盡職盡責(zé)，上課不專心，有她朝我擠眉弄眼，而我，總是搞得好不自在，下課又不想理她羅。不過(guò)可真是沒(méi)關(guān)系呢？呵呵，她又跑來(lái)給我一大堆的道理講“知道嗎？我是為你好，好好學(xué)習(xí)才是我們需要的，現(xiàn)在開(kāi)心，以后就不好了……”聽(tīng)著聽(tīng)著我頭都大了，什么跟什么??！不過(guò)我還是承認(rèn)，她還是對(duì)我好。
“誒，老師找你！”一位同學(xué)又傳來(lái)老師的手令，倒霉羅。怎么搞的呢？我苦惱不已，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，誒誒誒，我又犯了什么錯(cuò)了嗎？昨天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好嗎？
畢竟嘛，第進(jìn)辦公室，讓平日倍感膽小的我更膽小了。嗚嗚，猶豫了半天還是不敢去，后還是瀟瀟給了我力量，我無(wú)奈的硬著頭皮進(jìn)去了。
老師朝我語(yǔ)重心長(zhǎng)的看了一眼我，無(wú)奈的搖搖頭，便沒(méi)說(shuō)了什么。時(shí)間仿佛在這一刻定了格：翻動(dòng)，翻動(dòng)再翻動(dòng)。后，老師的作業(yè)停留在我的本子上。他狠狠地翻開(kāi)了它，仿佛恨不得撕了它，我微微吃了一驚，這是暴風(fēng)雨的前兆嗎？輕輕地，我吞了一口氣。
老師狠狠地批評(píng)終于來(lái)臨：“學(xué)習(xí)怎么能這么不認(rèn)真地？一分耕耘一分收獲，你看看你，上課聽(tīng)講沒(méi)呀？……”紅叉叉，紅圈圈爭(zhēng)先恐后的展示著它們的風(fēng)采，我看著看著，心里也不禁吸了口氣，真倒霉，第就被罵成這樣。
忽然，班上一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，就是我的小學(xué)同學(xué)，她什么都好，初中了學(xué)習(xí)自然也更是門門第一，老師忙指指她“瞧人家，多用心，你說(shuō)你，連別人的百分之一都沒(méi)有。。。。。?！蔽衣?tīng)著聽(tīng)著就聽(tīng)不下去了，老師怎么能這樣說(shuō)我呢？就算我再差，再不努力，但是，老師怎能三番五次的這樣侮辱我？
出去后，辦公室里的溫?zé)崛栽谀樕匣貪L著。我摸摸臉，兩行清淚不禁流了出來(lái)。你怎能這般脆弱，我的自尊心次的提醒著我。但是，我仍是忍不住了。
瀟瀟看見(jiàn)了我，忙關(guān)懷的問(wèn)我，我什么也沒(méi)說(shuō)，也什么都不想說(shuō)了。我們來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，微風(fēng)熏著這怨怒，她安慰著我，但是沒(méi)有一點(diǎn)作用。我仍是不甘心，她仿佛看了出來(lái)。
于是便像一下子轉(zhuǎn)換了角色似的，對(duì)我說(shuō)“都怪你自己吧，一點(diǎn)都不懂得把握，看吧，這就是后果，我以后再也不會(huì)管你了！”說(shuō)完我便麻木了，她將棄我而去？我好沒(méi)用。等我一回頭，瀟瀟早已揚(yáng)長(zhǎng)而去了。我跺了一跺腳，拼了，誰(shuí)說(shuō)我不行啊？
雖然我在上課時(shí)已不能聽(tīng)到瀟瀟對(duì)我的“好心提醒”，但我也早已學(xué)會(huì)了自己自覺(jué)，自己的人生自己把握，不是嗎？老師講的我都學(xué)會(huì)用心去聽(tīng)，我還是相信了自己的人生自己把握，“沒(méi)了別人，我會(huì)把握的更好！”我暗暗努力著。
有一天，我終于走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)了老師的贊賞與欣慰，也看到了自己。
我把握了自己，拋棄了遺憾的我，終于有迎接了下一個(gè)明天——把握自己人生。
我不僅把握了曾今的我，現(xiàn)在，我要把握未來(lái)的自己！把我的未來(lái)填滿絢爛的彩虹。
湖北武漢武漢市第二十八中學(xué)初一:飛舞、靜
我把昨天分成兩半，一半是遺憾，一半是幸福。
幸福在昨天，我交到了好朋友，剛開(kāi)始的我，什么都不懂。進(jìn)入初一的我，懵懵懂懂，傻傻的和一個(gè)叫做瀟瀟的女孩子交了朋友，她對(duì)我真的是很好。作為我的朋友見(jiàn)“鄰居”的她，可真是盡職盡責(zé)，上課不專心，有她朝我擠眉弄眼，而我，總是搞得好不自在，下課又不想理她羅。不過(guò)可真是沒(méi)關(guān)系呢？呵呵，她又跑來(lái)給我一大堆的道理講“知道嗎？我是為你好，好好學(xué)習(xí)才是我們需要的，現(xiàn)在開(kāi)心，以后就不好了……”聽(tīng)著聽(tīng)著我頭都大了，什么跟什么??！不過(guò)我還是承認(rèn)，她還是對(duì)我好。
“誒，老師找你！”一位同學(xué)又傳來(lái)老師的手令，倒霉羅。怎么搞的呢？我苦惱不已，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，誒誒誒，我又犯了什么錯(cuò)了嗎？昨天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好嗎？
畢竟嘛，第進(jìn)辦公室，讓平日倍感膽小的我更膽小了。嗚嗚，猶豫了半天還是不敢去，后還是瀟瀟給了我力量，我無(wú)奈的硬著頭皮進(jìn)去了。
老師朝我語(yǔ)重心長(zhǎng)的看了一眼我，無(wú)奈的搖搖頭，便沒(méi)說(shuō)了什么。時(shí)間仿佛在這一刻定了格：翻動(dòng)，翻動(dòng)再翻動(dòng)。后，老師的作業(yè)停留在我的本子上。他狠狠地翻開(kāi)了它，仿佛恨不得撕了它，我微微吃了一驚，這是暴風(fēng)雨的前兆嗎？輕輕地，我吞了一口氣。
老師狠狠地批評(píng)終于來(lái)臨：“學(xué)習(xí)怎么能這么不認(rèn)真地？一分耕耘一分收獲，你看看你，上課聽(tīng)講沒(méi)呀？……”紅叉叉，紅圈圈爭(zhēng)先恐后的展示著它們的風(fēng)采，我看著看著，心里也不禁吸了口氣，真倒霉，第就被罵成這樣。
忽然，班上一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，就是我的小學(xué)同學(xué)，她什么都好，初中了學(xué)習(xí)自然也更是門門第一，老師忙指指她“瞧人家，多用心，你說(shuō)你，連別人的百分之一都沒(méi)有。。。。。?！蔽衣?tīng)著聽(tīng)著就聽(tīng)不下去了，老師怎么能這樣說(shuō)我呢？就算我再差，再不努力，但是，老師怎能三番五次的這樣侮辱我？
出去后，辦公室里的溫?zé)崛栽谀樕匣貪L著。我摸摸臉，兩行清淚不禁流了出來(lái)。你怎能這般脆弱，我的自尊心次的提醒著我。但是，我仍是忍不住了。
瀟瀟看見(jiàn)了我，忙關(guān)懷的問(wèn)我，我什么也沒(méi)說(shuō)，也什么都不想說(shuō)了。我們來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，微風(fēng)熏著這怨怒，她安慰著我，但是沒(méi)有一點(diǎn)作用。我仍是不甘心，她仿佛看了出來(lái)。
于是便像一下子轉(zhuǎn)換了角色似的，對(duì)我說(shuō)“都怪你自己吧，一點(diǎn)都不懂得把握，看吧，這就是后果，我以后再也不會(huì)管你了！”說(shuō)完我便麻木了，她將棄我而去？我好沒(méi)用。等我一回頭，瀟瀟早已揚(yáng)長(zhǎng)而去了。我跺了一跺腳，拼了，誰(shuí)說(shuō)我不行啊？
雖然我在上課時(shí)已不能聽(tīng)到瀟瀟對(duì)我的“好心提醒”，但我也早已學(xué)會(huì)了自己自覺(jué)，自己的人生自己把握，不是嗎？老師講的我都學(xué)會(huì)用心去聽(tīng)，我還是相信了自己的人生自己把握，“沒(méi)了別人，我會(huì)把握的更好！”我暗暗努力著。
有一天，我終于走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)了老師的贊賞與欣慰，也看到了自己。
我把握了自己，拋棄了遺憾的我，終于有迎接了下一個(gè)明天——把握自己人生。
我不僅把握了曾今的我，現(xiàn)在，我要把握未來(lái)的自己！把我的未來(lái)填滿絢爛的彩虹。
湖北武漢武漢市第二十八中學(xué)初一:飛舞、靜